Buddhista tanulmányok

Buddhista tanulmányok

Vegánok és mindenevők súrlódásai

2021. augusztus 01. - Nagy Szabolcs 321

A Tan Kapuja Buddhista Főiskola 

Vegánok és mindenevők súrlódásai

 

Konfliktuskezelés théraváda szentiratok és modern bölcsek útmutatása alapján

 

BA–szakdolgozat

Vezető tanár: Komár Lajos

Írta: Takács Anikó

Budapest

2020

 

 

Tartalom

Előszó és bevezető
1 A törzsi világ mai megnyilvánulásai – A szemlélődés gyakorlata
1.1 Az ember eredeti közege
1.2 Megváltozott körülmények
1.3  Másodlagos csoport: a társadalmi környezet
1.3.1 Az agresszió, mint védelmező mechanizmus
1.3.2 Elmélet egy belső szabályozó rendszerről
1.4 Mi hozhatna változást a domináns élelmiszerfogyasztási szokásokba?
1.5 Ki segíthet a „béketárgyalásokban”?
1.6 A hiedelmeinket nem mi választjuk
1.7 „Érthetetlen” jelenségek értelmezése az etológia segítségével
2 Erőszakmentes kommunikáció – az együttérzés gyakorlata
2.1 A „zsiráfnyelv”
2.2 A „sakálnyelv”
2.3 A négyféle attitűd
2.4 A további két attitűd
2.4.1  A „bullterrier-nyelv”
3 Az önátalakítás gyakorlata
3.1  A kétpólusú világértelmezés meghaladása
3.2 A nézetről alkotott téves nézet
3.3 „Nézet? Egy üdvözült már túl van ezen!”
4 Összegző
Felhasznált irodalom
Internetes forrás
5 Mellékletek

 


Előszó és bevezető

   Azért választottam a konfliktuskezelés témáját, mert 2015 nyarától 2018 nyaráig több konfliktus volt az életemben, mint azelőtt és azóta összesen. Ez az időszak érzelmileg nagyon megterhelő volt számomra, mert életem folyamán – noha a mentalitásom és az érdeklődési köröm már egész fiatalon nem mutatott harmóniát az engem körülvevő emberekével – mindig jól tudtam működni a társadalom adta keretek között; és eszem ágában sem volt ezen változtatni. 25 évesen viszont, amikor úgy döntöttem, hogy többé nem eszem állati eredetű dolgokat, úgy tűnt, olyan merényletet követek el a környezetem ellen, amit nem hagyhattak szó nélkül. Évekig próbáltam elfogadtatni a körülöttem élő emberekkel a döntésem, de az összeütközések csak egyre hevesebbek lettek, végül a békesség kedvéért a veganizmus felfüggesztése mellett döntöttem. Ez megoldotta a kapcsolataimban jelen lévő problémáim, de nem csillapodott bennem a vágy, hogy megértsem, ami történt.  Ebben a szakdolgozatban a vegán és a klasszikus táplálkozású emberek konfliktusaira, azok okára, és kezelési lehetőségeire fogok a lehető legtávolabbról rátekinteni, olyan távolról, hogy ezen az egy konkrét konfliktuson túl a konfliktusok általános természetéről is képet kapjak.

   A témával való foglalkozás során arra a megállapításra jutottam, hogy a hagyományos definíciók alábecsülik a nézetek szerepét a konfliktusokban. Jelen megértésem szerint a konfliktusok jelentős része nézetkülönbségből fakad, ezért is nevezzük sokszor a konfliktust nézeteltérésnek. Ebben a vonatkozásban teljesen mindegy, hogy valakinek egy sajátos táplálkozási szokásból vagy bármi másból fakad a konfliktusa. Ha az ember a hiedelmei szintjén különbözik a másik embertől, ezeknek a hiedelmeknek a természetét kell átlátni ahhoz, hogy a konfliktusok csillapodjanak. A másik fontos megközelítésbeli sajátosság amire rátaláltam, hogy a hiedelmeinket nem megváltoztatni kell, és ugyanígy, természetesen a másik hiedelmeivel sem ez a dolgunk, a feladat a hiedelmekhez való viszonyulásunk megváltoztatása.

   Ácsán Szumédhó théraváda szerzetes ennek a viszonynak a módosítására két technikát javasol, melyek a szemlélődés[1] és az együttérzés.[2] Ez a két szó ihlette a szakdolgozatom két fő fejezetét. A szemlélődéshez a humánetológiát választottam, különös figyelmet fordítva hiedelmeink és nézeteink okaira, az együttérzéshez pedig az erőszakmentes kommunikáció (későbbiekben EMK) technikáját, melynek két fókusza van: az egyik az empátia, a másik az őszinte önkifejezés, mellyel mindenkori beszélgetőpartnerünk együttérzésének kibontakozásához járulunk hozzá. A szemlélődés abból áll, hogy átlátjuk egy hiedelem – buddhista terminológiával élve – függő természetét.[3] Semmilyen nézet[4] vagy viselkedésforma nem önmagában létezik, mindegyiknek oka, és ráadásul értelmes, elfogadható oka van. Következik valamiből, szolgál valamit, s ha ekként tekintünk a saját és mások nézeteire, az ütköztetésük nevetségessé válik.

   A humánetológia – mint ahogy sok más témában is kiindulási pont lehet – jó alap a vegán–mindenevő konfliktus okainak feltárására. Ez a tudományág, amelynek a határtudományai a biológia, a genetika, a pszichológia, a szociológia és az antropológia, egyszerre ad választ arra, hogy miért esszük azt, amit, és miért ragaszkodunk annyira ezen szokásainkhoz.[5] A humánetológia az archaikus társadalmakat vizsgálja, és jelen működésünket is a törzsi időkből hozott hajlamokra vezeti vissza. Ezen öntudatlan késztetéseinket vizsgálva érthetővé válik nem szűnő igényünk arra, hogy ugyanolyanok legyünk, hisz a deviáns viselkedés a régi, törzsi közösségek egészét veszélybe sodorta. Hogy csak egy példát említsek a sok közül, ha egy csoport állatot elkezd üldözni egy ragadozó, ún. váltófutás[6] alakul ki, ami azt jelenti, hogy hol egyik, hol másik állatot kergeti a támadó, és végül kifárad, a csoport pedig sértetlenül továbbhaladhat. Míg, ha jól megkülönböztethető egyedekre támad a ragadozó, egyet fog követni, és azt el is fogja kapni.  A „hasonlítanunk kell egymásra” ösztön megismerésével értelmet nyer az a sok gúnyos megjegyzés, amit vegán éveim alatt kaptam. A csoport egyszerűen nem tehet mást, jobb belátásra kell bírnia a deviánst, ha nem megy, el kell üldözniük. Emiatt a másságunkkal kapcsolatos megjegyzésekre – még ha humorba is vannak csomagolva, vagy megmaradnak a piszkálódás szintjén[7] – meglehetősen érzékenyek vagyunk, hisz az életünk forog kockán: ha elüldöz valakit a csoport, az egyedül nem marad életben.

   Ezeket az érzelmi mozgatórugókat megértve megszűnt bennem a harag és a változtatni akarás, egyszerűen képes vagyok tudomásul venni, hogy ezek a dolgok már csak így vannak, és nem is tudnak másként lenni. A szemlélődés képessége csökkenti a minősítgetési hajlamunkat, a minősítés hiánya pedig megakadályozza, hogy szenvedjünk attól, amit látunk. A haszonállatok szenvedése ettől persze nem csökken, de a dolgozat tárgya nem is az, hogy az állatok helyzetére adjak megoldást, hanem hogy megértsem az emberek mozgatórugóit, amikor támadják vagy támogatják a veganizmust, s ezek ismeretében képes legyek máshogy, kevesebb konfliktust generálva viselkedni a jövőben. Amennyiben ez sikerül, az természetesen kihat az állatok ügyére is, de ennek vizsgálata már egy másik dolgozat témája lenne.

   A szemlélődés után, a második fejezetben az együttérzés fejlesztését tűztem ki magam elé célul. Az erőszakmentes kommunikáció egy olyan gyakorlat, ami abból indul ki, hogy mindenkinek minden megnyilvánulása mögött egy olyan szükséglet áll, amelynek a létjogosultságát nem kérdőjelezzük meg, és ez még a legdurvább és legsértőbb megnyilvánulásokra is igaz. Hogy az előbbi etológiai témakörnél maradjak, például az agressziót is lehet egy pozitív előjelű viselkedésformának látni, ha ekként gondolkodunk: a deviáns iránti agresszió az életösztönben gyökerezik. Ha valaki valamit a túlélésért tesz, az lehet akármilyen gyarló tett is, nem lehet nem elismerni a cselekvő életvágyának jogosságát. De ott van az elüldözést megelőző nevelői agresszió is, mely esetben az agresszor célja az, hogy a társa ne hulljon ki a csoportból, s ezzel az agresszió a törődés egy speciális formájának tekinthető.

   Szumédhó szerint az egyetlen szükségletünk a szenvedés (dukkha) megszüntetésének szükséglete. Az EMK többféle szükségletről beszél, de a lényeg ugyanaz. Ha képesek vagyunk arra, hogy felismerjük, hogy a másiknak minden megnyilvánulása végső soron egy kísérlet arra, hogy a saját elégtelen állapotán javítson, illetve a szemlélődés gyakorlásával átlássuk, hogy ezek a javítási kísérletek függésben lévő hiedelmekből táplálkoznak, akkor nem csak az összeütközéseinket lehet a minimumra szorítani, de elnyerhetjük a másik iránti nem múló rokonszenv gyümölcsét is. Ezzel a belső állapottal pedig képesek lehetünk az EMK gyakorlati részének spontán örömmel történő megvalósítására, azaz hogy úgy fejezzük ki magunkat, hogy ahhoz a másik automatikusan együttérzéssel tudjon kapcsolódni, illetve úgy fordítsuk le a másik tetteit és szavait, ami bennünk is ugyanezt eredményezi, mindezt egy négylépéses rendszer alapján, melyet a későbbiekben ismertetek.

   Ácsán Szumédhó szerint a szemlélődés a megszabadulás kulcsa. Tegyük fel magunknak a kérdést: miért csinálja ezt? Miért gondolja így? Miből fakad? Szumédhó azt mondja, hogy a legjobb, ha a megismerés nem vesz fel filozófiai vagy intellektuális álláspontokat. Ha mégis véleményünk lesz, azt javasolja, hogy ismerjük fel, hogy ezek állandótlan tudati körülmények. Ha mégoly józanok, ésszerűek, praktikusak és zseniálisak is, ne túlozzuk el jelentőségüket. Az igazi fejlődés nem abból áll, hogy ostoba nézeteinket zseniálisra cseréljük, hanem ha állandótlan, éntelen és függésben lévő mivoltukat átlátjuk.[8]

   A témával való foglalkozásom során a legfontosabb, amire rájöttem, hogy a vegánság – ahogy annyi minden más politikai, vallási és egyéb nézet is – semmilyen konfliktust nem okoz.  A nézeteinkbe és magunkba vetített önvaló (attā)[9] viszont nagyon is forrása a konfliktusoknak.  A vegán életmód helyessége egy nézet (diṭṭhi), és mint ilyen tévedés, szenvedés (dukkha). A veganizmus tehát nem a helyes nézet (sammā-diṭṭhi), viszont létezik a helytelen nézetekhez való helyes hozzáállás, ami elsősorban a következőkön való elmélkedésből áll: mi a nézetem kialakulásának kezdete?  Mik a kiváltói?  Milyen feltételek kellettek ahhoz, hogy befogadjam, és milyen okokból formálódik vagy változik meg teljesen? Körülményeim, aktuális lelkiállapotom hívja életre, majd szünteti meg nézeteimet, ugyanígy azok prioritását, vagy az azokhoz való viszonyomat. Mindenkori nézeteim állandó változásban vannak, nincs „önvalójuk”, és sok tényezőtől függnek, mely tényezők egymástól sem függetlenek, stb.

   Észben kell tartani, hogy a nézeteinknek oka van, és az az ok nem egy személyes szubsztanciából fakad. Az érzelmi bevonódásunkat illetően érdemes tisztes távolságot tartani tőlük: nem a mieink, végső értelemben mi sem „létezünk”; nézetekkel rendelkezés van, nézetekkel rendelkező nincs. A helyes nézet a nézetekkel kapcsolatban is ugyanaz, mint minden jelenség (dhamma) esetében: éntelen, szenvedésteli, és mulandó (tilakkhana).[10]

   A páli kifejezéseket a nemzetközi tudományos átírással adom meg.

 

1 A törzsi világ mai megnyilvánulásai – A szemlélődés gyakorlata

    A humánetológia témáját főleg Csányi Vilmos ide vonatkozó munkásságára alapozva vizsgálom, mert ő a terület legjelentősebb magyar képviselője.[11] Ebben a fejezetben azt térképezem föl, hogy miért váltott ki a környezetemből olyan heves indulatokat az, hogy én elkezdtem mást enni, mint ők, és hogy miért okozott akkora belső feszültséget bennem a környezetem ellenkezése, elvégre – gondolhatnánk – egy ilyen hóbort a mai világban nem jár semmilyen hátránnyal, azon túl persze, hogy megszólják az embert, ezen viszont nem kell meglepődni, hiszen ki van provokálva.

    Én a magam részéről meglepődtem, és meglehetősen meg is ijedtem attól, amit elindított ez a jelentéktelennek tűnő étkezésbeli változtatás az életemben. Az emberek körülöttem zavarttá váltak, amint kiderült, hogy vegán vagyok, és vagy a dolog értelmetlenségéről kezdtek győzködni, vagy kínosan hevesen biztosítottak az elfogadásukról. Ki vicceskedve, ki kifejezetten ellenségesen közelített, de az új életvitelem minden esetben okozott egyfajta feszültséget abban az egységben, ami azelőtt olyan természetesen jelen volt köztem és a többiek között. Ennek a feszültségnek az érzékelésére én valószínűleg az átlagnál fogékonyabb voltam, de úgy gondolom, ez minden ilyen esetben megjelenik, és ezt érzékelik is a felek, maximum nem tudják azonosítani a zavaró benyomást.

   A humánetológia tanulmányozásával megérthetjük, hogy bár manapság az elvi lehetősége adott annak, hogy mindenki eltérő értékrend szerint éljen, az érzelmi beállítottságunk ezt nem teszi lehetővé. Az etológia választ ad arra, hogy miért kellett szembenéznem annyi – ahogy akkor fogalmaztam – bántással, és miért rémített meg a sok verbális szurkálódás, amikor pedig fizikailag tökéletesen biztonságban voltam.

   Ennek a tudományágnak köszönhetően ma már ismerem a „nevelői agresszió” fogalmát, így nem kell többé „bántásnak” neveznem az egykor annyi fájdalmat okozó magatartásformát. Ezzel az új elnevezéssel egyben lehetőségem nyílik meglátni az eddig nemkívánatos viselkedésben is az értékest, és az érthetőt. Az ekként való szemlélődés pedig megteremti azt a gondolkodási modellt, amire Szumádhó könyvének címe is utal: Így van ez. És nem is tud, nem is kell másként lennie. Az „Így van ez” felfogás csak rátekint az eseményekre, és nincs benne vágy arra, hogy bárcsak ne így lennének a dolgok. Ez a három szó a békés tudat állapota.

1.1 Az ember eredeti közege

   Az archaikus világban, ahol az emberi viselkedés alapjai kialakultak, nem volt ekkora variabilitás az emberek nézeteiben. Néhány tízezer évvel ezelőtt a közösségek életképtelenné váltak volna, ha közös tevékenységeikben a tagok egyéni elképzeléseik és hiedelmeik mentén vettek volna részt.[12] Egy egyszerű közös vadászatnál például egyet kellett érteni abban, hogy melyik állat ehető és melyik nem, valamint abban is, hogy hogyan érdemes az állatot elkapni, szállítani, elkészíteni és elfogyasztani. Ha valaki ezen módosítani szeretett volna, az alapvetően egy destruktív mozdulat volt, noha természetesen a fejlődés egyetlen módja is. Nem véletlen viszont, hogy a környezet fékezi ezeket a változtató kedvű embereket, mert azzal a stratégiával, amit addig használt, bizonyítottan túl tudott élni az adott csoport, az új elgondolás viszont nem garantálja ugyanezt. Ezért törekszik minden közösség arra, hogy közösségen belül a csoporttagok egységes hiedelmekkel rendelkezzenek.

   Az régi időkben ez nem volt probléma, éles volt a határ két ellentétes, vagy pusztán csak divergens nézetekkel rendelkező törzs között. Különböző kultúrájú, vallású, nyelvű, szokású embercsoport élt egymás mellett, fizikailag jól elkülönülve a többitől.[13] A szokások úgy alakultak, és alakulnak ma is ki, hogy valaki megoldott egy problémát, kedvező tapasztalatot szerzett vele, és azt a következő generáció kérdés, vizsgálódás nélkül átveszi, használja, a hiedelem pedig akkor is változatlan marad, ha a körülmények változnak; ez a konzerválódás nagyon fontos tulajdonsága a hiedelmeknek.[14]

   Miért hisszük úgy, hogy a disznókat meg lehet enni, de egy kutyát bűn?[15] A történelem egy pontján az őseim úgy ítélték meg, hogy a kutya testi, szellemi és emocionális tulajdonságai miatt alkalmas rá, hogy szolgálatokat tegyen az embernek. Vadászkutya, terelőkutya, őrző-védő kutya, terápiás kutya legyen – vagy ezek ősi formája. A disznót nem tudták ilyen sokoldalúan kihasználni, annak az volt az ember által preferált tulajdonsága, hogy gyorsan hízik. Ezért egyszerű észérvek mentén a kutyából az ember barátja, a disznóból az ember eledele vált, majd ez az osztályozás, ez a kategóriarendszer továbbhagyományozódott, és immáron nagyrészt érzelmi alapon ragaszkodunk hozzá.

   „A csoport közös eszméinek elfogadása egy érzelmi folyamatban történik meg. Ha befejeződött, akkor az egyéni elme az esetek többségében képtelen belülről kimutatni a csoporteszmék esetleges gyenge pontjait. A racionalitás csak arra alkalmas, hogy a csoporteszmékből következő viselkedési szabályok érvényesülését vagy megszegését megállapíthassuk, s nem alkalmas arra, hogy magát a csoporteszmét, annak igazságát tegyük vele vizsgálat tárgyává.”[16]

   Hogy tehát mi a „rendes” és „normális” viselkedés, azt csakis az egyes kultúrák vonatkozásában lehet értelmezni. Ha a kultúránknak megfelelően cselekszünk, helyesen cselekszünk, ha azzal ellentétesen, akkor helytelenül, vagy legalábbis „furcsán”, „nem normálisan”.

1.2 Megváltozott körülmények

   A régi törzsi világ, ahol a népek a maguk szokásaival elszigetelve éltek egymástól, mára globális masszává vált, elmosódnak a határok a kultúrák között, és egyre kevésbé vannak viszonyítási pontjaink. A sokféle hiedelem összekeveredett, többé nem képes funkcionális egészet alkotni.[17] A hiedelmek nem szinkronizálódnak, egymás ellen fordulnak, és többé nem a problémák megoldói, hanem épphogy az okozói.[18]

   Az emberek ősi igényüknek engedelmeskedve szerveződnek az új világban is törzsi jellegű csoportokba valamilyen eszme mentén. Ezek a csoportok lehetnek – a teljesség igénye nélkül – vallási és spirituális tartalmú közösségek, politikai és rasszista szervezetek, képességfejlesztő és életmód változtató társaságok, sport és hobbikörök, egyesek még az Amway hálózatot is ide sorolják a pénz-imádat mint alapmotiváció miatt;[19] s persze a vegán mozgalom is ide tartozik. Ezeknek az új csoportoknak aztán egy élettérben kell élniük hatalmas városokban, és folyamatosan konfrontálódni egymással. Olyan szintű nézetbeli különbség, mint ami most két egymás szomszédságában élő ember között van, ez idáig soha nem fordulhatott elő, és ezeknek a kezelésére nem is kínál megfelelő válaszmintát az evolúció.[20]

1.3 Másodlagos csoport: a társadalmi környezet

   Az egy élettér kikerülhetetlen módon, az emberi fajtajellegzetességből következően indukálni fogja egy másodlagos csoport kialakulását.

   „Régen a közösség működése indukálta a közös aktivitásokat, a mai időkben pedig a társadalmi szerveződés kényszerei miatt egymás közelébe kerülő, együttműködésre kényszerített emberek indukálják a közösségek kiépülését. Néha sikeresen, néha nem.”[21]

   Ez a másodlagos csoport ugyanúgy csoportként viselkedik, csak sokkal rejtettebb módon. A tagjai nem mindenben értenek egyet, de van egy közös halmaz, amit kisebb-nagyobb mértékben minden ember elfogad „normálisnak”. Ilyen például a pénzhasználat. Egy elvont dolog, amiben mindnyájan hiszünk, mondhatni az emberiség közös nyelve. 

   Amikor egy szubkultúra egy másikkal viaskodik, az a régi törzsi harcokhoz hasonló. Amikor a másodlagos csoport, azaz a társadalmi környezet viaskodik az egyes szubkultúrákkal, az a modern élet kihívása.

1.3.1 Az agresszió, mint védelmező mechanizmus

   Csányi Vilmos normatív vagy morális agressziónak nevezi azt,[22] amikor a csoportosulás tagjai agresszíven lépnek fel olyan társaikkal szemben, akik az elfogadott viselkedési szabályoktól, szokásoktól, elvektől, normáktól eltérnek. A vegán szubkultúra tagjainak ezzel az agresszióval kell szembenézniük.

   A normatív agressziónak az a célja, hogy jobb belátásra bírja a normáktól eltérő egyedet. Az agresszió először csak az észhez térítés eszköze, de lehet az ijedtség jele is attól, hogy az egyén kihullhat a csoportból, ami tehát a féltés megnyilvánulása, a kapcsolat fontosságának tanúbizonysága – és csak később válik az elüldözés az agresszió céljává. Ezt kívülállóval szembeni agressziónak nevezzük, és a célja a deviáns csoporttag kizárása, csoportból történő eltávolítása.

   Érdekes tanulság, hogy a saját csoportunkból – még ha az az imént említett másodlagos, társadalmi csoport is – való kizáródás gondolata sokkal pusztítóbban hat ránk, mint az, ha nem a magunk jóról és rosszról alkotott egyéni elképzelései szerint cselekszünk (például húst eszünk). A kizárás az ősi időkben egyet jelentett a halállal,[23] így a csoporton kívül rekedés félelme végső soron halálfélelem. Ezért olyan megsemmisítő erejű az, amikor valaki piszkálódik a másságunkon. Nem kell nyílt agresszió ahhoz, hogy reagáljunk a morális agresszióra, humorba csomagolva is megértjük. Azt is érzi az ember, hogy a felé intézett kérdések mikor tényleg csak kérdések, és mikor egy közvetett támadás. Az ember ki van élezve arra, hogy a fajtársai szándékát kiérezze egy mondatból, ezért előfordulhat az, hogy egy egyszerű „Mit eszel” kérdés az egyik esetben egy beszélgetés elindítója, a másikban pedig megszólal az ember fejében egy csengő: veszélyben vagyok.

   Az tehát, hogy kiborul valaki azon, hogy a környezetében napi szinten mindenki utal rá, hogy furcsán viselkedik, a világ legtermészetesebb dolga. Nem kóros, nincs túlreagálva. Ugyanígy a környezet is rendben van, az sem kóros, az sem reagálja túl: a környezetnek utalnia kell rá, ha valaki furcsa, mert ez volt a túlélés záloga az ősidőkben.

1.3.2 Elmélet egy belső szabályozó rendszerről

   Emberi természetemből adódóan szeretnék kapcsolódni a fentebb említett, ún. csoportomhoz, és ez az időm legnagyobb részében nem a vegán szubkultúra, hanem a társadalmi környezet. Kapcsolódási vágyam ellenére ugyanakkor tudatosan szabotálom ezt, amikor drasztikusan más értékrendeket sajátítok el, és azok mentén élek. A külső nyomás arra, hogy „normális” legyek, belül is megjelenik, és ugyanúgy felléphet nevelői agresszióval ellenem, ami ez esetben egy tudattalan önsebzés, autoagresszió formájában jelenik meg.

   Vegánná válásommal körülbelül egy időben allergiaszerű tüneteim kezdtek lenni. Puffadás, hasmenés, gyomorgörcsök, melyek egy idő után olyannyira eszkalálódtak, hogy már a mindennapjaimat is az irányította. Egy hosszabb utazás, vagy egy elhúzódó randi gondolata is szorongással töltött el. Mivel betegnek éreztem magam, orvoshoz mentem, de mindent rendben találtak. Nagy valószínűséggel tehát nem fizikai síkon volt a probléma.

   Létezik ételallergia, ételérzékenység, ételintolerancia, s ezek mögött bonyolult élettani folyamatok állnak.[24] Létezik továbbá ételaverzió, amikor valamilyen pszichés okból utasít vissza egy személy bizonyos ételeket. „Az ételaverzió esetében pszichoszomatikusan emésztőszervi és egyéb tünetek is jelentkezhetnek, amelyek alapján sokan allergiára gyanakszanak, de ez esetben a tüneteik immunválasz nélkül következnek be. Ilyenkor a diétának placebo-hatása lehet, vagyis az érintett táplálék (ami bármi lehet) elhagyása valóban a tünetek enyhülését eredményezi, de ez pszichés alapon történik.”[25]

   Logikus lenne, ha a kapcsolódási vágyam és az ezzel egyidejű kapcsolódási szabotázsaim okozta feszültség ambivalenssé tette volna a viszonyomat a vegán ételekhez. A vegán étrend, ha fizikailag nem is, lelkileg mindenképp megbetegített. Az pedig hogy felhagytam vele, egyszerre tehermentesítette az emberi kapcsolataimat és jelentett egy talán a testem által jobban tolerált étrendet.

1.4 Mi hozhatna változást a domináns élelmiszerfogyasztási szokásokba?

   Guerin szerint[26] a vezető hírközlő médiumok többnyire mellőzik a veganizmus témáját, a néha mégis megjelenő cikkek pedig rendre olyan eseteket mutatnak be, amelyek negatív képet festenek azokról, akik elutasítják a „normális” étkezést. Ennek okát abban látja, hogy a tömegeket azok a hírek érdeklik, amelyek a saját meggyőződésüket támasztják alá, így magától értetődő, hogy állandósulnak a kisebbségekkel szembeni negatív csengésű üzenetek.

   Megállapítható, hogy kölcsönösen függésben van az, hogy az emberek mit gondolnak, és hogy mit látnak viszont a médiában: amit gondolnak, azt látják viszont, és amit látnak, azt gondolják.

   Addig, amíg a világ javarésze egyetért az állatok megevésének helyességével, egy átlagos nyitottságú embert nem fogok tudni meggyőzni arról, hogy nem kell úgy viselkednie, ahogy eddig. Egy átlagos nyitottságú ember csak akkor fog vegánná válni, ha egy nagyon lassú folyamat következtében a környezetének tömegei válnak azzá. Akkor tartja majd normálisnak, a logikán túl érzelmileg is elfogadhatónak ezt az életformát, ha a csoportja is elfogadja.

1.5 Ki segíthet a „béketárgyalásokban”?

   Ahol csoport-identitás van, ott általában etnocentrikus-szindróma is van, annak pedig a történelem folyamán legtöbbször agresszió, vagy a másik csoport totális megsemmisítése lett a következménye.[27]

   Az etnocentrizmus a kulturális antropológia egyik alapfogalma. A kulturális antropológus[28] az az ember, aki „mindannyiunk nevében felkerekedik és elmegy egy olyan közösségbe, olyan emberek közé, akiknek a szokásai számunkra furcsának és idegennek hatnak. ’Beköltözik’ hozzájuk, a ’hagyományos’ terepen velük él, velük dolgozik, velük eszik, velük játszik, ami esélyt ad arra, hogy megértse az adott közösség belső logikai rendszerét, működési mechanizmusait, szimbolikus kifejezésmódját, és ezáltal magyarázatot kaphat a különféle viselkedésbeli megnyilvánulásokra.”[29] Más szóval megtanulja egy egész más értelmezésben látni a világot, más, szintén értelmesnek látott alapokon nyugvó hiedelmekből levezetni az aktuális cselekedeteket.

   Ma már egyre kevesebb elszigetelt, ismeretlen csoport él a földön, de a szubkultúrák – amilyen a vegán mozgalom, vagy a szelektív mindenevés[30] ezer arca – megértéséhez ugyanúgy segítséget nyújthat a kulturális antropológia módszertana. Ha meg akarjuk érteni egy szubkultúra viselkedését, azt is belülről kell megvizsgálni, és úgy kell megérteni a működését, hogy nem a saját logikánkat akarjuk ráerőltetni. „A kulturális antropológia vallja, hogy bármely társadalmi-kulturális jelenség csak úgy értelmezhető, ha azt nem a környezetből kiragadottan, elszigetelten vizsgáljuk, hanem mint egy nagyobb rendszer részét, az egész társadalmi-kulturális rendszeren belül, saját értékei és kategóriái figyelembevételével”.[31] Ezt nevezik röviden holisztikus szemléletmódnak.

   A holisztikus szemlélet elsajátítása vegán és nem vegán számára egyaránt segítséget nyújthat abban, hogy egyenértékűnek, vagy legalábbis könnyebben elfogadhatónak tartsuk az eltérő vonásaink. Ettől még a saját normáihoz mindenki igazodhat – minthogy nem is tud mást tenni –, de a megértés által képesek lehetünk egy békésebb viszony kialakítására egymással.

1.6 A hiedelmeinket nem mi választjuk

   Kutatásom során fontos felismerés volt, hogy a veganizmus és a szelektív mindenevés is egy nézet. Eleinte hajlamos voltam úgy tekinteni a mindenevésre, ami pusztán egy étkezési gyakorlat, és mint ilyen, független az egyén hitétől és értékeitől. Úgy véltem, a mindenevés egy élőlény biológiai tulajdonsága, és nem vegyül bele semmiféle filozófiai hozzáállás, de ez hibás elképzelés volt. Azokat az ideológiákat, melyek a mainstreamen kívül esnek, könnyebb felismerni, de a mainstream is csak egy széles körben elterjedt vélemény; ezek alapján a veganizmus és a szelektív mindenevés nem különböznek. Az, hogy utóbbit, mint eredendően emberi, belsőleg adott dolognak tekintjük, az etnocentrikus szindrómában[32] gyökerezik. Melanie Joy, a Miért szeretjük a kutyákat, esszük meg a disznókat és viseljük a teheneket című könyvében már nem is mindenevőknek nevezi azokat, akik egyaránt fogyasztanak állati és növényi termékeket is, hanem behoz egy új fogalmat, a karnizmust. A karnizmus – magyarázza a szerző – az a láthatatlan hitrendszer, ami lehetővé teszi, hogy bizonyos állatokat megegyünk, másokat pedig ne. Joy szerint az iparosodott világ nagy részében nem azért eszünk húst, hogy túléljünk, vagy hogy egészségesen maradjunk, hanem mert úgy döntöttünk. Ezzel viszont már nem értek egyet.

   Melanie Joy a könyvében következetesen szinonimaként használja a döntés és a hiedelem szót, és ezért – érthetően – végtelenül fel van háborodva, hogy hogyan dönthetnek úgy emberek, hogy diszkriminálnak néhány fajt, és az ételként besorolt fajokkal szemben olyan különös kegyetlenséggel járnak el, amit más állatfajokkal (hobbiállat, vadállat) szemben elfogadhatatlannak és állatkínzásnak tartanának.

   Szerintem a könyv jól rávilágít a mindenevés nézet jellegére, és ezért nagyon hasznos volt forgatnom, de ha megmaradok annál a logikánál, hogy a hiedelmeinkről mi döntünk, akkor hatalmas bajban leszek a más véleményen lévőkkel való interakciókban. Ha azt gondolom, hogy valaki képes amellett dönteni, amiket néha látni a nagyüzemi állattartásról, akkor semmilyen módon nem akarok majd hozzá kapcsolódni. Ám ha előveszem a buddhista filozófiát, nevezetten hogy minden függő módon keletkezik (paṭicca-samuppāda), akkor nem beszélhetek szuverén döntésről, csak folyamatokról, amelyek jelenleg ezt az állapotot idézték elő.

1.7 „Érthetetlen” jelenségek értelmezése az etológia segítségével

   A vegánok és a klasszikus étrenden élők között húzódó konfliktusokról már sok tanulmány született. Én most összegzésként Kelly Guerin, a Colorado Egyetemen, az antropológia tanszéken megvédett 2014-es BA dolgozatának interjúalanyait fogom arra használni, hogy példákkal szolgáljanak néhány klasszikus szituációra, amelyek értetlenkedést szoktak okozni.

„Michelle – vegán

Amikor először vegán lettem, úgy éreztem, hogy el kell mondanom mindenkinek, de senki nem akart erről hallani, és én lettem az erőszakos vegán. Az emberek vagy ignoráltak, vagy kigúnyoltak, és én egyre dühösebb lettem, amiért nem tudok változtatni rajtuk.”[33]

   Az erőszakoskodás egy jelentős része az ignorálás következménye. Nem vagyunk hozzászokva, ha logikus okfejtéseinket nem érti meg a környezetünk, főleg, ha úgy tűnik, újabban már nem is akarja. Ha nem tudjuk megértetni magunkat, az idegessé tesz minket, és szinte törvényszerű, hogy egy ponton agresszív, erőszakos módon kezdünk el viselkedni. Főleg, ha fontos a dolog, márpedig egy vegánnak a veganizmus általában élete központi témája. És nincs annál nyomasztóbb, mint hogy hirtelen nem kíváncsiak rám a szeretteim, ami fontos nekem, azt nem hozhatom szóba, különben azonnal konfliktus van, és egyébként is mintha nem egy nyelvet beszélnénk. De nyomasztó helyzet ide vagy oda, ha legalább értem, hogy mi történik, már nem vagyok akkora gondban. A humánetológia pedig világos választ ad erre a jelenségre: az ember általában nem képes a saját hiedelmeit megkérdőjelezni. Érzelmi alapon kötődik hozzájuk, és a megváltoztatásukhoz is, legalább részben érzelmi típusú hatások szükségesek. Ezért nem tudja és nem akarja megérteni a vegánt a környezete, és ezért lép fel ellenségesen vele szemben. A másságtól való ódzkodás egy ősi kód, ami a mai napig szabályozza a működésünket.

„Jon – mindenevő

Azoknak a vegánoknak akiket ismerek, nagy szívük van, de néhányan közülük elég extrémek, sokan művért öntenek az emberekre. Én maga a gonosz lehetek számukra.”[34]

   A veganizmus részben divatirányzat, olykor egészségügyi kísérlet, de általában szilárd etikai alapokkal rendelkező emberek jobbító szándéka, ami, főleg kezdetben, sok kellemetlenséggel jár. Az embernek újra kell tanulnia főzni, ki kell tapasztalnia, hogy hol és mit tud készen vásárolni, mi kell ahhoz, hogy ne betegedjen meg, és ha komolyabb bakikat nem követ el, ez akkor is időben, pénzben többlet terhet fog jelenteni az első időkben. Mindezt önzetlenül, állatszeretetből teszi, így tehát nem csoda, hogy az interjúalanynak is az a benyomása ezekről az emberekről, hogy nagy a szívük. Aztán persze folytatja azzal, hogy extrémek, és úgy érzi, őt gonosznak tartják azért, mert nem vegán. Ezt teljesen jól érzi, ugyanis a vegán szubkultúra is egy csoport, és csoportként is viselkedik. A kisebbség az övétől eltérő hiedelmekre ugyanolyan agresszívan reagál, mintha a többséghez tartozna. Mindnyájan arra vagyunk beállítva, hogy egyetlen hiedelem adja az egész közösségünk homogén identitását, és amíg ez nem áll be, addig az agresszió, mint szabályzó mechanizmus jelen lesz a közösségben.

   Az is teljesen természetes, hogy gonosznak látjuk azt, aki más, mint mi. Aki nem hozzánk tartozik, az továbbá kevésbé intelligens és kevésbé esztétikus is – legalábbis ezt szoktuk gondolni.[35] Ez nevezik etnocentrikus szindrómának, melyben mindnyájan szenvedünk függetlenül attól, hogy milyen hiedelmeink vannak.

   Az etnocentrizmus ma különösen sok együttélési nehézséget okoz. Természetes közegünkben, amikor még nem összezsúfolva éltünk, fel sem merült, hogy a másik csoport tagjait nekiálljunk győzködni, de a modernitásban az összezártság azt a benyomást kelti, hogy mi mind együvé tartozunk – talán így is van – mindenesetre megnehezíti ez az életünket, mert késztetést érzünk, hogy mindenképpen meggyőzzük a másikat arról, hogy gondolkodjon és viselkedjen összhangban velünk. A művér öntés is ennek a késztetésünknek a terméke, és nem más, mint nevelői agresszió. A társadalmi környezet túl sokféle ahhoz, hogy esély legyen a homogén identitásra, és ez nagyfokú frusztrációt[36] okoz, ami olykor a művér öntéshez hasonló antiszociális megnyilvánulásba torkollik. Az egyén elméje néha elfárad ebben kilátástalanságban, és az egyébként egészséges pszichéjű emberek egy-egy helyzetben hisztérikusan[37] kezdenek viselkedni. Lásd a mellékletben szereplő facebook bejegyzést.

„Jean – vegán

Szerintem az a probléma, hogy a legtöbb ember naiv, ha a vágóhidakon történtekről van szó – mintha csak nem kapcsolnák össze a dolgokat.”[38]

   Az interjúalanyban fel sem merül, hogy az övén kívül más értelmezés is lehetséges, és hogy összekapcsolják a dolgokat mások is, csak nem olyan módon, ahogyan ő. Egy vegán azt várja, hogy a mindenevő is lássa a szenvedést egyetemesen rossznak, akármilyen élőlényről van szó, a húst is fogyasztók világában viszont nagy szerepe van a kategóriáknak. Az ehető állat kategóriájában eső élőlények szenvedésére, ha reagálnak is a mindenevők, az ellenérzés elfojtását tartják normálisnak, míg a társállatok és vadállatok kategóriájába eső állatok szenvedése láttán az ellenérzés minél nagyobb nyilvánosság előtti demonstrációja a normális. De az antropológiából már persze tudom, hogy olyan nincs, hogy „normális”, ezt mindig a közmegegyezés határozza meg.

„Mért legyek én tisztességes? Kiterítenek úgyis!

Mért ne legyek tisztességes? Kiterítenek úgyis!”[39]

   Melyik egy normális gondolkodású ember logikája, melyik „kapcsolja össze jól” a dolgokat? Az idézet első sora. És azért az első, mert itt és most, ahol élek, ez a többség álláspontja. A normalitás nem minőségi, hanem mennyiségi kérdés. Így már nem is annyira ijesztő, ha az ember nem normális. Szumédhónak igaza volt: ha megfelelően szemlélődünk a dolgok természetéről, anélkül találunk békére velük, hogy bármit is változtattunk volna rajtuk.

 

2 Erőszakmentes kommunikáció – az együttérzés gyakorlata

   A vegán-mindenevő konfliktus megértésének és kezelésének másik érvényes megközelítése az EMK. Ez a modern kommunikációs kísérlet szintén a konfliktusok megjelenése és az arra adható válaszok körül forog. A humánetológia elsősorban azt tárja fel, hogy mi okozza a konfliktusokat, az EMK azt, hogyan reagáljunk rájuk. Persze a tudománynak önmagában is van praxis jellege, mert a puszta megismerés is egyfajta szemlélet és viselkedésmódbeli változást eredményez, ami egyértelműen csökkenti az összetűzéseket, de ezt a habitust az EMK direkt módszerével kiegészítve még célzottabban fejleszthetjük magunkban. Jól jöhet egy kommunikációs KRESZ, ami csökkenti a balesetek számát az interakcióinkban, és az EMK ezt ígéri nekünk. Egy négylépéses módszert javasol, melyet nem csak nehéz helyzetben, hanem akár egy dicséret erejének fokozására is használhatunk.

   A módszer a 21. század elején jelent meg a világ nyugati felében. Dr. Marshall B. Rosenberg dolgozta ki, aki a technikát egy spirituális gyakorlatnak is tartja, melynek a szellemisége akkor is hatással van ránk, ha csak kommunikációs stratégiaként kívánjuk alkalmazni. Erről bővebben Rosenberg 2004-ben megjelent, a Practical Spirituality: reflections on the spiritual basis of nonviolent communication című könyvében olvashatunk. Nem meglepő tehát, hogy a technika alapjául szolgáló lelkiség vonzza a vallásos embereket. A zsiráf, a sakál és a keresztények címmel megjelent 2018-as könyv arról szól, miért volna hasznos a keresztényeknek, ha elsajátítanák az EMK alapjait, de sok buddhista is érdeklődést mutat az EMK felé.[40]

   A technikát Rosenberg és követője, Serena Rust munkássága alapján ismertetem.

2.1 A „zsiráfnyelv”

    Az EMK két szimbolikus figurát, a sakált és a zsiráfot használja a szerinte lehetséges két kommunikációs attitűd bemutatására. A sakál jelképezi a rosszabbik énünk, mely erőszakos, minősítő, és a dominancia megszerzése a célja.[41] A zsiráf a minőségi emberi kapcsolatokban látja az értéket.[42] Természetesen – magyarázza Rust – nem létezik olyan ember, ki csak sakál, vagy csak zsiráf volna. „Időnként sakál vagyok zsiráffoltokkal, máskor pedig zsiráf, aki sakállábakon táncol.”[43] Az EMK-ban az a cél, hogy minél több zsiráf-vonást építsünk be a beszédünkbe.

   A „zsiráf” percepciójában kivétel nélkül minden emberi megnyilvánulás egy alapvető szükséglet kielégítésére tett kísérlet, és mint ilyen, együttérzésünk felébresztésére alkalmas mozdulat.

   Az EMK zsiráf nyelvének – ami az egész módszer szíve – lényege a következő modell. Ha történik valami, amire reagálni szeretnénk, akkor 1) először a megfigyeléseinket közöljük, azt, hogy mire reagálunk, mindenféle ítéletalkotás nélkül. 2) a megfigyelést követően az eseménnyel kapcsolatos érzéseinkről számolunk be, majd 3) az érzéseink nyomán keletkező szükségleteinkről. Végül pedig 4) kérünk valamit a másiktól, ami mindkettőnk javára válhat a jövőben.[44]

   A „miért kell neked állandóan azzal szekálnod, hogy mit eszem” helyett a következőt mondhatjuk. Amikor szóvá teszed, hogy mást eszem, mint a többiek (megfigyelés), nyugtalanság lesz rajtam úrrá amiatt, hogy kilógok sorból (érzés). Szeretném, ha nem kellene magam különcnek érezni (szükséglet). Kérlek, legközelebb tudatosan vess fel más témát e helyett (kérés).

   Az EMK-ban nem nyilatkoztatunk ki semmit a beszélgetőpartnerünkről, sem pozitív, sem negatív irányban. Mindig csak az adott pillanat eseményeivel kapcsolatban teszünk megfigyeléseket, és kerüljük az olyan kifejezéseket, hogy „mindig”, „most is”, „sokszor”, „ritkán”.[45] Pontosan fogalmazzuk meg, hogy konkrétan mikor és mi történt, hogy a beszélgetőpartnerünk tudja, hogy mi az, amire reagálni szeretnénk. Az időbevetettség azért egy kritikus pont, mert ha valakinek például azt mondom, hogy „mindig csapkod”, azzal egyrészt nem mondok igazat, másrészt ráragasztom az csapkodós címkét, ami kontrázáshoz, vagy jobb esetben is bezárkózáshoz vezet. Ha csak annyit mondok, hogy az imént rávágtál egyet erre az asztalra, azzal nincs mit vitatkozni, és nincs benne semmi elismerhetetlen sem. Továbbá, ha úgy fogalmazom meg a kérésem, hogy „heti egyszer szívesen beszélgetek veled az étkezési szokásaimról, de a többi napon ne ez legyen a téma”, akkor egy könnyen megjegyezhető és számon kérhető kéréssel éltem. Ezzel szemben ha a kérésem az, hogy „néha beszéljünk másról”, az egy kicsit zavaros, talán a másiknak mást jelent a néha, és mi talán sokallni fogjuk azt, amikor épp nem a néha van, és még csak számon sem tudjuk a kérni a másikon.

   Az EMK használatának nem feltétele, hogy a partnerünk is tudjon vagy akarjon erőszakmentesen kommunikálni.[46] Ugyanezt a négyes modellt használva mi magunk is lefordíthatjuk a másik megjegyzéseit zsiráfnyelvre. Például megkapjuk, hogy „Csak tudnám, miért kell agresszívoskodnod!”. Erre mondhatjuk azt, hogy: „Az előbb kétszer olyan hangosan beszéltem, mint te. Ez téged megijeszthetett, és nyilván újra biztonságban szeretnéd érezni magad. Szeretnéd, hogy amikor beszélgetünk, megpróbáljak a te hangerődnél maradni?”

   Ez utóbbi technika azért különösen könnyű, mert nem kell, hogy eltaláljuk a másik gondolatát, elég ha érzi, hogy jogosnak tekintjük a sérelmét, és szeretnénk együttműködni vele. Ehhez részükről nem szükséges, hogy önmarcangolásra legyen hajlamunk, ugyanis nem azt kell elismerni, hogy agresszívoskodtunk, hanem azt, hogy hangosabban beszéltünk; azaz tényeket ismerünk el, nem rosszalló minősítéseket.

   Vannak szituációk, amikor nagyon csábító, hogy minősítgessünk. Vagy azért, mert amit mondanánk, az pozitív, vagy mert annyira nyilvánvaló, hogy a véleményünk helyes, hogy az már szinte megfigyelés. Például, hogy valaki hülyét csinál magából. De ne engedjünk a csábításnak: a megfigyelés az, hogy „valaki az előbb a fejére húzta a fehérneműjét és úgy sétált végig a főúton”.

   A kapcsolatainkra – vallják az EMK szakemberek – akkor is jó hatással van az erőszakmentes kommunikáció, ha pozitív dologgal kapcsolatban szólítjuk meg egymást. A hízelgő címkék ellen ugyan mindenki kevésbé ágál, de egy sokkal személyesebb, mélyebb kapcsolatba tudunk kerülni a másikkal, ha a dicséreteket is a négy pont alapján építjük fel.[47] Például van egy helyzet, amiben eddig azt mondtuk: jó veled beszélgetni. Érdemes megpróbálni „zsiráful” megfogalmazni ugyanezt, például így: Amikor tegnap este beszélgettünk (megfigyelés), nagyon megkönnyebbültem (érzés), mert abban a támogató légkörben, amit köztünk éreztem, kimondhattam olyan dolgokat is, amiket nem szoktam (szükséglet). Fogadd ezért őszinte hálámat (kérés)!

   Az EMK szerzője a zsiráfot választotta a módszere jelképének, mert a zsiráf a legnagyobb szívű szárazföldi állat, akinek feje a hosszú nyaka végén sokkal nagyobb perspektívában látja az eseményeket. Ő az együttérzés és a dolgok nagyobb összefüggéseiben való látásának szimbóluma.[48] Ezzel szemben feltűnik a sakál is, mint a hozzáállásunk negatív szimbóluma, aki ordít – mint a sakál. Ösztönös „üss vagy fuss” viselkedésünk jelképe.

2.2 A „sakálnyelv”

   A sakál nyelvet használó ember a világgal alapvetően oppozícióban áll. Véleményeit, magyarázatait, elvárásait fejezi ki ahelyett, hogy az érzéseiről vagy a szükségleteiről beszélne. Ezekre az emberekre szoktuk azt mondani, hogy ellenszenvesek, mert nekik mindig igazuk van, és a kifejezésmódjuk kifejezetten fenyegető. Ettől függetlenül az EMK szakemberei arra bátorítanak bennünket, hogy forduljunk feléjük együttérzéssel, mert olyan szükségletek húzódnak a háttérben, amik megérdemlik a figyelmet.

   A szükségletek mindnyájunknál ugyanazok. Marshall Rosenberg a létfenntartás, a biztonság, a szeretet, az őszinteség, az együttérzés, az ünnep, az igazságosság, a valahová tartozás, a függetlenség és az ésszerűség igényét nevezi meg, de léteznek más csoportosítások is.[49] Abban viszont mind megegyezik, hogy „ártalmas szükséglet nem létezik. Bosszúra például senkinek sincs szüksége. A bosszú legfeljebb egy roppant tragikus stratégia, amellyel a megértés és együttérzés iránti szükségletének próbál érvényt szerezni az ember.”[50]

2.3 A négyféle attitűd

   Hogy bonyolítsa a dolgot, a zsiráf és a sakál karakterei nem csak a kifelé, hanem a magunk felé intézett megnyilvánulásokban is jelen vannak.[51] Viselkedhetünk zsiráfként egy másik emberrel, ha önmagunk irányába sakálok vagyunk, nem fogjuk jól érezni magunk. A négy attitűd a következő:

  1. Sakálfüllel figyelek kifelé. Hozzáállásom: Veled nincs rendben valami. [A másik szavait támadásként azonosítom és visszatámadok.]
  2. Sakálfüllel figyelek befelé. Hozzáállásom: Velem nincs rendben valami. [A másik szavait támadásként azonosítom és meghunyászkodom.]
  3. Zsiráffüllel figyelek kifelé. Hozzáállásom: Mit érzel? Mire van szükséged? [A másik szavaiban kielégületlen és jogos szükségleteit keresem, és arra pozitívan reagálok.]
  4. Zsiráffüllel figyelek befelé. Hozzáállásom: Mit érzek? Mire van szükségem? [A saját magam kielégületlen és jogos szükségleteire koncentrálok, és azzal kapcsolatban fogalmazok meg 1) megfigyeléseket ítéletalkotás nélkül, 2) érzéseket, 3) szükségleteket, 4) kéréseket.]

            Ha kapunk egy megjegyzést, például, hogy „Ha tisztelnéd a nagymamád, legalább a vasárnapi ebédnél ennél húst!”, arra ezen hozzáállás típusok valamelyikével reagálhatok, esetleg ezek valamilyen egyvelegével:

Válaszom, ha sakálfüllel figyelek kifelé: Ha tudnád, mi az a tisztelet, nem próbálnád meg beosztani, hogy ki mit csináljon!

Válaszom, ha sakálfüllel figyelek befelé: Bocs, hogy én nem vagyok olyan tökéletes, mint a tesóm!

Válaszom, ha zsiráffüllel figyelek kifelé: Amikor kérned kell, hogy vegyek részt egy közösségi tevékenységben, biztos nagyon el vagy keseredve, mert szeretnéd, ha a család családként működne. Ha nem érzed eléggé az összetartozást, erőfeszítéseket fogok tenni azért, hogy ez változzon, de húst továbbra sem fogok enni.

Válaszom, ha zsiráffüllel figyelek befelé: Amikor megkérdőjelezed a mama iránti tiszteletemet, erős zavarodottságot érzek, mert fontos nekem, hogy tudjátok, hogy szeretlek benneteket, ugyanakkor az is szívügyem, hogy nem eszem húst. Kérlek, te is válaszd külön ezt a két dolgot!

   A zsiráf tehát elsődlegesen nem objektív megoldásokat keres, hanem elsősorban emberi bánásmódra törekszik.[52] Azt vallja, hogy az építő és egymást erősítő párbeszéd álma a győztesek és vesztesek világában csupán távoli utópia marad.[53] Egy sakál ezzel szemben vagy-vagy-ban gondolkozik és mindig pontosan tudja, mi a helyes és mi nem az. Meggyőződése, hogy az ő nézőpontja mindig mindenben tökéletes, úgyszólván ő az igazság letéteményese.[54]

   A négylépéses „zsiráf-nyelv” alkalmazhatóságának az élőbeszédben eleinte sok gátja lesz. Könnyen „iskolássá” válhat, ahogy a pontokon végighaladunk, és ez komolyabb rutin megszerzése után sem tűnik el teljesen. Az EMK-oktatók ezért azt javasolják, kezeljük rugalmasan ezeket a lépéseket. Nem kell ragaszkodni a sorrendhez, vagy mindenáron végigmenni az összes lépésen. Nagyon le is lassítana bennünket, ha a nyüzsgő mindennapokban a legapróbb bosszúságunk mögött is a legmélyebb kielégületlen szükségletünket akarnánk megkeresni. Ez a technika mindössze egy irányt mutat nekünk, és olyan kérdéseket ültet el bennünk (Mit érzek, mire van szükségem, stb.) melyek egy nehéz helyzetben megkönnyíthetik az önkifejezést és a többiekkel való együttérzést.

2.4 A további két attitűd

    A sakál és a zsiráf archetípusai mellé szükségesnek érzek beemelni még egy állatot, mint a buddhizmus iránt érdeklődő ember speciális hozzáállásának szimbólumát. Ez a harmadik állat a bullterrier, mégpedig azon tulajdonsága miatt, amit nem sokan tudnak róla. Ez a kutya a közhiedelemmel ellentétben nagyon jámbor fajta, és jó belső tulajdonsága mellett fizikai adottságai miatt is kifejezetten ajánlják kisgyerekek mellé, az állat ugyanis annyira masszív, hogy akárhogy is cibálja, üti-vágja egy gyerek, annak az egyszerűen nem fáj. (Régen e képessége miatt harcra használták, de ahhoz hosszas kondicionálás kell, hogy egy bullterrier hajlandó legyen agresszívan fellépni. Ha nem kap ilyen irányú képzést, egy állatokkal és emberekkel egyaránt barátságos kutya marad, az emberek iránti feltétel nélküli vonzódás és fokozott barátságosság még a fajta FCI[55] sztenderdjében is benne van.)

bullterrier.jpg

1. ábra[56]

   A bullterrier e miatt a „sérthetetlenség” miatt jó szimbóluma a harmadik archetípusnak. A sakál és a zsiráf tele van sérelmekkel, ezt kommunikálja, a bullterrier viszont úgy nem támad, úgy nem sért, hogy ő maga sem sértődik közben, tehát nem a sérelmei ellenére, hanem a sérelmei hiányában marad együttérző – ez a tulajdonsága emeli a zsiráf fölé. Ezt az állapotot azzal érjük el, hogy nem kötődünk a saját érzelmeinkhez. Tudomásul vesszük, hogy vannak érzéseink, hogy jelenleg nem tudnak nem lenni, de nem gondolnunk rájuk úgy, hogy ezek a mieink, hogy ez én (attá) vagyok. A buddhista terminológiában ezt felülemelkedett egykedvűségnek (upekkhā) nevezzük. Tágabb értelemben a kifejezés arra utal, hogy semmilyen érzéki benyomás, hajlam, késztetés, érzés, érzelem vagy tudatállapot nem ragadja magával a törekvőt, így kellő távolságtartással és tárgyilagossággal képes a valóság jelenségeit torzulás és kiterjesztés (papañca)[57] nélkül olyannak látni, mint amilyenek azok valójában.[58]

   Az upekkhā állapotában tartózkodó személy számára minden érzés, ami külső körülményektől függ, másodlagos. A külvilági jelenségekre adott legtisztább érzelemi reakciókat is, például az együttörvendezést (muditā) is „durvábbnak” tartja, mert kötődik az örvendezéshez.[59]  Az egykedvűség (upekkhā) kibontakoztatását az kezdheti el, aki a szeretetet (mettā), együttérzést (karuā), együttörvendezést (muditā), azaz a négy mérhetetlen (appamañña) első három tagját már kibontakoztatta.[60] Nem érzéketlenségről van tehát szó, hanem az érzelmek meghaladásáról. A négy mérhetetlen első három tagja (mely a zsiráf-állapotnak feleltethető meg) csak egy bizonyos szintig visz el bennünket, a negyedik, az upekkhā (melyet az EMK rendszerén belül a bullterrier szimbolizál) a betetőzése a gyakorlásnak.[61] A helyes magatartás megalapozásához tehát szükséges az első három mérhetetlent gyakorolnunk, hogy továbbléphessünk a negyedikhez.

   Manapság nagyon nehéz elképzelnünk azt, hogy az érzelmeink nem fontosak, mert individualista világunkban minden azt sulykolja, hogy a boldogság és az önmegvalósítás az élet egyetlen értelme, melyhez a kemény munka és szenvedés, tehát az érzelmi spektrum másik vége vezet. Az érzelmi variabilitásra való képességünk hátrahagyása ezért elsőre őrültségnek tűnhet, de ha jobban megismerjük az ebben rejlő lehetőséget, rájövünk, hogy egy eddig ismeretlen, békés és megingathatatlan állapotot fogunk megtapasztalni általa, amely ráadásul – jobb szó híján – „jó érzés” lesz. Nem az érzés klasszikus értelmében, mert az upekkhā jelenlegi érzelmi spektrumunk egyik pontján sincs jelen, inkább a fölött vagy az után kell elképzelnünk, mint egy olyan pozitív állapotot, ami nincs alávetve a külső hatásoknak.

2.4.1 A „bullterrier-nyelv”

   Amikor „bullterrier füllel” figyelek kifelé, vagy „bullterrier füllel” figyelek befelé, ami az EMK zsargonban az ötödik és hatodik attitűd lehetne, akkor egy érzelmi középpontban időzök.

   Önmagammal szemben már nem alkalmazom a „zsiráf-négyest” (megfigyelés, észelem, szükséglet, kérés), mert az egyetlen és valódi szükséglet, a dukkha megszűnése már bekövetkezett, azaz ebben az állapotban – hogy az előző példánál maradjak – képes vagyok nem bevonódni, ha elismerés vagy szemrehányás[62] ér azzal kapcsolatban, mit eszek vagy nem eszek a vasárnapi ebédnél. A minket ért nyereség és veszteség, jó hírnév és rossz hírnév, boldogság és szomorúság[63] váltakozásának elszenvedőiből szemlélődőkké válunk.

   A sokáig fennálló, zavaróan erős érzelmek mások szenvedését látva sem jelennek meg a „bullterrier-módban” lévő emberben. Ez nem azt jelenti, hogy ne segítene, sőt, ez a tudatállapot a segítség hatékonyságára kifejezetten jó hatással van, mert nincs meg benne a beavatkozást megelőző hezitálás, amikor ellentétes irányba mozdító érzelmek viaskodnak egymással (a közbelépés sürgetése – félelem, oltalmazó vágy – undor stb.).

   A bullterrier füllel való kifelé figyelés érzelmileg nem kavar fel, melynek révén gyorsabban és letisztultabban tudunk reagálni, sokszor pedig a beavatkozás szükségességének hibás érzetét oszlatja el.

   Ígéretes gyakorlat lenne kifejleszteni az egykedvűséget a haszonállatok szenvedésével kapcsolatban is. Ha felhagyok az eddigi önfelőrléssel, és képes vagyok megkülönböztetni, mikor tudok cselekedni és mikor nem, az a haszonállatoknak és nekem is lényegesen kedvezőbb lenne.

 

3 Az önátalakítás gyakorlata

   Ahogyan Csányi Vilmos humánetológus, úgy a Buddha is az ember valós természetéből indul ki: magyarázatot ad a legtágabb értelemben vett konfliktusok okára (állandónak látjuk ami mulandó, boldogítónak ami szenvedésteli, önvalót képzelünk oda, ahol az nincs stb.)  és megoldást is kínál rá, mely legegyszerűbben úgy írható le: önátalakítás. Ezt meditációval, fizikai és szellemi gyakorlatokkal érhetjük el, ha a buddhista utat választjuk magunknak. Az alaptanítások, és ami kinyílik belőle, az a komplex rendszer messzebb vihet bennünket, mint a tudományosan megalapozott állítások pusztán logikai megértése, vagy a szűk elméleti háttérrel rendelkező EMK gyakorlása. A Buddha útja egy belső út, ami a konfliktusainkat magunkon belülre helyezi, és a megoldást is belül keresi. Na persze – ahogy a svéd gyermekvers is mondja – ettől még ugyanúgy létező marad a probléma.

Néha csontvázról álmodok

Néha csontvázról álmodok,
csak elindul felém,
jön közelebb, egyre közelebb.
Nem bírom tovább, visítok
és felébredek.
– Csak álom volt –

mondja anya.

Mintha sokat segítene,
hogy a szörnyűség itt belül van

és nem ott kívül.[64]

3.1 A kétpólusú világértelmezés meghaladása

   A problémát a külső térből magamon belülre helyeztem, arra a mozzanatra, ahogyan érzékelem a világot. Máshogy kifejezve, a „nézet”-ben látom azt a lehetőséget, ami – noha önmaga is függésben van – kapu lehet a rögzült köreimből való kilépésre. Ha a nézetemen változtatok, minden megváltozik: az észlelésem, az érzelmeim, áttételesen a fizikai egészségem is, hiszen ma már nem kell magyarázni, hogy a pszichés állapotunk hatással van testünk egészére. Ezekből a változásokból pedig az következik, hogy az emberi kapcsolataim, a környezetem, a céljaim, azaz minden változik. Ahogyan a függő keletkezés 12 tagú láncolatát (paicca-samuppāda) – mely a folytonos újraszületések okait tárja fel[65] – meg lehet szakítani bizonyos pontokon, úgy a nézeteim megváltoztatásával az ezen az életen belüli lehetőségeim, irányultságaim, hangulataim – köznapi fogalmat használva – a sorsom változik meg.

   A nézetek megváltoztatásában két szintet különböztetek meg. Az első, amikor az önmagunkat és másokat romboló vélekedésinket átalakítjuk egy együttélésre alkalmasabb, (világi) boldogságra képes ember nézeteivé. A második, és egyben végső szint pedig az, amikor már nem azon dolgozunk, hogy a dolgokról alkotott nézeteink gazdagabbá és békésebbé tegyék a mások és a saját életünket, hanem hogy a dolgokhoz való szükségszerűen valamilyen viszonyunkat vizsgáljuk, és ennek révén jussunk olyan megértésre, ami aztán a szenvedés megszüntetéséhez, a megvilágosodáshoz vezet.

   Ácsán Szumédhó egy beszédében meditációt végző emberekről beszélt. „Van olyan meditáló, aki itt ül, és ragyogó fényeket, színeket, elbűvölő képeket, buddhákat, égi lényeket lát (…). Közben a mellette ülő meg azt gondolja: ’velem miért nem történik soha semmi ilyesmi? Egy egész órán keresztül ültem itt fájó háttal, rosszkedvűen (…).’ Másvalaki meg talán azt mondja: ’Ki nem állhatom azokat, akiknek ilyen ostoba elképzeléseik vannak és fantáziálnak. Undorodom tőlük.’ Szumédhó ekkor felteszi a kérdést: hármuk közül ki jó gyakorló? Az, aki a mennyekben táncot lejtő istenségeket, dévákat lát? Az, aki unott, közönyös és tompa? Az, aki tele van gyűlölettel és ellenszenvvel? Majd a válasz: „az égi birodalmakban táncoló dévák és angyalok mulandók, aniccsa.[66] Az unalom mulandó, aniccsa. A gyűlölet és az ellenszenv mulandó, aniccsa. Tehát az a jó gyakorló, az gyakorol helyesen, aki ezen körülmények mulandó természetére tekint.”[67]

   Ebből a beszéd-részletből jól látszik, hogy a buddhai világmagyarázatban a szükségszerűen valamilyen-ség egy szinten túl már nem hasad jóra és rosszra. Kilép abból az értelmezési keretből, ami a megszokott, kétpólusú felfogás, és a dolgok nem kapnak pozitív vagy negatív előjelet, illetve nem a megszokott módon kapnak, és nem az lesz a fontos velük kapcsolatban. Egy megértési szinten túl a fókusz a gondolatainkkal, érzelmeinkkel kapcsolatos viszonyainkra tevődik át arról, hogy a gondolataink és érérzelmeink helyénvalóságát vizsgálnánk. Nem a megismerés tárgya, hanem a megismerési vágy, nem a vélemény, hanem a véleményalkotásra való képesség lesz az érdekes. Buddha így beszél a nézetekről:

   „Hihetünk, amit akarunk, és mondhatjuk, hogy abban hiszünk. Ilyenkor igazat beszélünk. De hitünkből kiindulva nem mondhatjuk azt, hogy csak ez az igazság, minden más hamis.”[68] Ez az eltávolító hozzáállás nem tagadja, hogy léteznek tiszteletreméltó erkölcsi megfontolások és jól végiggondolt világértelmezési opciók, de nem biztat arra, hogy túlbecsülve a szerepüket ezekhez ragaszkodjunk, és ezeket próbáljuk érvényre juttatni mások életében is. Meg kell értenünk, hogy csak egyéni igazságok léteznek, és meg lehet előlegezni a többieknek, hogy ők is úgy jutottak el jelenlegi életfelfogásukhoz és erkölcsi nézeteikhez, hogy azok számukra értelmes rendszert alkotnak, még akkor is, ha viselkedésük és hiedelmeik a miénktől teljes mértékben eltérnek.[69] A hétköznapi igazságok szintjén tehát nem fogunk soha megegyezni egymással, mert azt a nézetek (diṭṭhi) uralják. Ezt belátva előfordulhat, hogy elkezdünk arra vágyni, hogy megszabaduljunk ezektől a téves gondolkodási sémáktól. Ez a vágy azonban újabb csapdába csal bennünket.

3.2 A nézetről alkotott téves nézet

   Buddha az első tanítóbeszédében, a Dhammacsakkapavattana-suttá-ban háromféle szomjról beszélt: érzékek szomja (kāma-taṇhā) létezés szomja (bhava-taṇhā)  és a nem-létezés szomja (vibhava-taṇhā).[70] A csapda az – magyarázza Szumédhó –  hogy amennyiben vágyaink elengedése lesz a vágyunk, és a nézeteink elengedésének helyessége lesz új nézetünk, azzal csak vibhava-taṇhā-ra cseréltük a bhava-taṇhā-t. A vágy elengedése pedig nem a dolgok elengedését jelenti, mert az a dolog elengedése iránti vágy, illetve az elengedés helyességének nézete lenne.[71]

   A dolgokat egyébként sem kell teljesen elengedni. Ebben a világban dolgokra van szükségünk a mindennapokhoz. Na, nem annyi dologra amennyit jelenleg használunk, de valamennyire mindenképpen. A dolog (dhamma) nélkülözhetetlen. A titok abban van, hogy ne váljunk fanatikussá: használjuk a dolgot (tárgyat, nézetet, érzést), mint hasznot adót, és tegyük félre, amikor nincs rá szükség. Ahogy az úton haladunk, úgy is egyre kevesebb lesz belőlük; egy szerzetes alig pár tárggyal rendelkezik, egy pallérozott tudat az egykedvűség (upekkhā) felé halad, és a Buddháról az a hír járja, „elhagyta a nézeteit, és nem vett fel más nézeteket.”[72]

3.3 „Nézet? Egy üdvözült már túl van ezen!”[73]

   A Buddha „az összes vélekedést és tépelődést (…) teljességgel elpusztította.”[74] Ugyanúgy nyomorúságot látott abban a nézetben, hogy a világ örök, mint abban, hogy a világ nem örök, nemkülönben abban, hogy a világ örök is meg nem is, illetve hogy sem nem örök, sem nem nem-örök – és ez az összes többi lételméleti kérdéssel is így van. Minden nézet iránt szenvedélymentessé és közömbössé vált, így szabadult meg.[75]

   A nézetek sok szenvedést okoznak nekünk, de a törekvésünk nem merülhet ki a nézetek felszámolására tett kísérletekben. A meditáció, a különböző szentiratok tanulmányozása közelebb vihet bennünket a nézetek végső felszámolásához, de ha még erősen bele vagyunk gabalyodva a nézetek hálójába, ez nem biztos, hogy önmagában elég lesz. Beiktathatunk ezért egy köztes lépést is, ami látszólag a fordítottja a nézetek elleni harcnak, de csak látszólag: könnyed derűvel vegyük tudomásul, és fogadjuk el, hogy vannak nézeteink. Ha az érzelmeink intenzitásán csökkentünk, tehát nem minden áron akarunk megszabadulni a nézeteinktől, akkor annak ellenére is távolodni fogunk tőlük, hogy az érzelmeink előjelét megcseréltük, azaz nem ellökjük, hanem magunkhoz öleljük őket.

   A Jīvaka-suttá-ban[76] Buddha felhívja a figyelmet az érzelmi megszállottság veszélyeire. A beszéd arról szól, hogy milyen esetekben egyen a szerzetes húst, és milyenekben ne. A szabályozás részleteit nem tartom fontosnak itt ismertetni, mert az szigorú értelemben véve tulajdonképpen egy nézet, azaz megvan benne a megkülönböztetés, hogy ez így helyes, ez így pedig nem. Az igazán lényeges mondanivalót én abban látom, amikor azt mutatja be Buddha, hogy a megfelelő tudatállapotban lévő szerzetes milyen érzelmi állapottal viseltetik a szilkéje tartalmával (ami ez esetben hús): Mohóság nélkül, balga falánkság nélkül fogyasztja el, a lét nyomorúságára gondolva, és a megváltást tartva eszében. Ez a részlet az érzelmek lecsillapításának fontosságáról szól, és ennek a szerepét domborítja ki, amikor helyes és helytelen viselkedésről beszél. A tényleges tettek csak megfelelő tudatállapottal párosítva lehetnek valóban üdvösek.[77]

   Amikor a valódi Én érvényesül, a személyes ént annak összes érzésével, hiedelmével, azonosságával és aggodalmával együtt meghaladtuk.[78] Ennek a sürgetése viszont ugyanúgy akadálya lehet a dolog megvalósításának, mintha egyáltalán nem tennénk erőfeszítéseket.

   Összefoglalva, a helyes nézetnek minimum két jól elhatárolható aspektusa létezik. Az első a világi szinten értelmezett üdvös (kusala)[79] és káros (akusala) tettekre vonatkozik, ahol a „helyesség” az üdvös választásából ered. Ide tartozik továbbá a konvencionális, duális valóságban az igaz és hamis megkülönböztetése: például ha egy gomba mérgező, a helyes nézet az, hogy ez megbetegít, nem érdemes megenni, míg a helytelen ennek az ellenkezője. Amikor tehát a jelző nélkül használt nézet szót (diṭṭhi) téves nézetnek értelmezzük, nem azt tagadjuk, hogy ne létezne üdvös és káros, igaz és hamis, hanem arra utalunk, hogy mindezek a nézetek – bár utunk elején kétségkívül szükségesek – nem felelnek meg a buddhai látásmódnak, és nem vezetnek ki a szenvedések köreiből. A végső értelemben vett helyes nézet (sammā-diṭṭhi), ami alatt a Dhammának, Buddha tanának a belátását (és nem csak intellektuális megértését, elfogadását) értjük, avagy még pontosabban annak a belátását, amit a Buddha is belátott (vagyis nem valaki más igazságának elfogadásáról, hanem saját személyes tapasztalatainkról van szó) az – és csak az – viszont kivezet a szenvedésből.

 

4 Összegző

   A szakdolgozatomban a vegán életmóddal járó konfliktusokra kerestem megoldást. Amit sikerként könyvelek el, az az, hogy előzetes elképzelésemmel ellentétben, a vegán táplálkozásunknak nem kell feltétlenül konfliktusokat okoznia; a kudarc pedig az, hogy az eddigi tudatállapotommal, ami tele van ragaszkodással és én-képzettel, szinte bármiből szenvedést tudok gyártani magamnak.

   Olyan utat jártam be, ami több forrást használt. Az első fejezetben a humánetológia módszertanával közelítettem az emberi viselkedés megértéséhez. „Scientia potentia est”, vagyis a tudás hatalom. A jelenségek megértése egy erősen nyugati módszer, de a logika a Buddhától sem idegen, s mint kiegészítő módszer megvan a helye a tanításokban. Ha értünk valamit, azt mindig könnyebb elviselni.

   A második fejezetben egy másik klasszikusan nyugati megközelítést választottam: majd én átalakítom, majd én uralom az élethelyzeteimet! A potens, önmagát és a világot formálni akaró mentalitással szintén elég messzire el lehet jutni. Az EMK technikáját a gyakorlatban alkalmazva azt tapasztaltam, kiszélesedett az eszköztáram, szabadabban válogathatok a különböző stratégiák közül, az újonnan megtanult metódus pedig sokszor valóban jobb, mint az előtte alkalmazottak. Ennek ellenére ez a rendszer nem ígéri, és nem is alkalmas rá, hogy végleg megszüntesse a szenvedést (dukkha).  

   A harmadik fejezetben, aminek az Önátalakítás gyakorlata címet adtam, a buddhai tanítást méltatom, kiragadva néhány elemét, egy-egy fogalmat, anélkül, hogy akár az alaptanítások mindegyikét érinteném. Egy szakdolgozatban ennek észlelésekor kell olyasmiket írni, hogy „a téma tehát további kutatást igényel…”, de számomra ez nem csak egy téma, hanem egy életprogram, a további kutatás felvetése pedig nem egy ilyenkor kötelező formula, hanem magától értetődik. A kutatást Bhikkhu Bodhi A nézetek mindent felölelő hálója című könyvének elolvasásával fogom folytatni, mely a Brahmajāla-sutta szövegét és kommentárjait tartalmazza.  Azért pont erre a könyvre esett a választásom, mert tanulmányaim során azt figyeltem meg, hogy mindnyájan „rátapasztjuk” magunkat egy-egy fogalomra, és azon keresztül ragadjuk meg az egész Dhammát. Az ügyes módszer (upāya-kosalla), a nem ártás (avihiṁsā), az üresség (suññatā) és az éntelenség (anattā) a legnépszerűbbek a barátaim körében, az enyém pedig kezdetektől fogva a téves nézet (diṭṭhi).

   A dolgozat más fejezeteivel nem kívánok a közeljövőben többet foglalkozni, de ha valaki a vegán-mindenevő konfliktusokról hozzám hasonlóan az etológia által szeretne még részletesebb képet kapni, azt arra bátorítom, hogy próbálja meg felkutatni Csányi kritikusait is, hisz még ha ilyen domináns is egy elmélet, minden témában több hipotézis létezik.

   A bevezetőben azt írtam, a veganizmust nem elvetettem, csak felfüggesztettem, így úgy érzem, adós vagyok valamilyen válasszal arra nézve, hogy a dolgozat megírása után hogy látom, érdemes-e folytatni azt az utat, és ha igen, milyen módon. Ezt az adósságomat viszont jelenleg nem tudom megadni. A dolgozatírás alatt megértett dolgoknak ülepedni kell, a vegán évek alatt szerzett érzelmi sérüléseknek gyógyulni, az épp csak nyiladozó spiritualitásnak bennem pedig erősödnie, s csak ezek után fogok tudni valamiféle, legalább önmagam számára elfogadható választ adni erre a kérdésre.

 

 

Felhasznált irodalom

Csányi Vilmos 2006. Az emberi viselkedés. Budapest: Sanoma Budapest Zrt.

Csányi Vilmos 2015. Íme, az ember. Szekszárd: Libri.

Felek Mihály – Meleg Sándor 2019. Bezzeg a nagyszüleink! Pszichológia, 2019/1: 68–71.

Hawkins, David R. 2014. Elengedés. Budapest: Filosz.

Joy, Melanie 2018. Miért szeretjük a kutyákat, esszük meg a disznókat és viseljük a teheneket? Bevezetés a karnizmusba. A hitrendszer, amely lehetővé teszi, hogy bizonyos állatokat megegyünk, másokat pedig ne. Budapest: Angyali Menedék Kiadó.

József Attila 1936. Két hexameter. In: Szabolcsi Miklós (szerk.) 1972. József Attila összes versei. Budapest: Szépirodalmi Könyvkiadó.

Kisdi Barbara 2012. A kulturális antropológia története, elméletei és módszerei. Egyetemi jegyzet. Budapest: Pázmány Péter Katolikus Egyetem.

Mikonya György 2014. Vallásos mozgalmak, pszichocsoportok és a nevelés aktuális problémái a pedagógia „árnyékában”. Pedagógiatörténeti szemle, 2014. 1. évf. 3., 1–21.  

Porosz Tibor 2018. A buddhizmus lexikona – A Buddha tanítása és a théraváda irányzat szakszavai – Budapest: A Tan Kapuja Buddhista Egyház

Ráhula, Valpola 2014. A Buddha tanítása. Budapest: A Tan Kapuja Buddhista Egyház.

Rosenberg, Marshall B. 2001. A szavak ablakok vagy falak. Erőszakmentes kommunikáció. Budapest: Agykontroll Kft.

Rust, Serena 2013. Erőszakmentes kommunikáció. Amikor a zsiráf a sakállal táncol.  Budapest: Bioenergetic Kiadó Kft.

Suplicz Sándor 2002. Pszichológiai értelmező szótár. Budapest: BMF Tanárképző és Mérnökpedagógiai Központ.

Szumédhó, Ácsán 2004a. Csittavivéka. A csöndes tudat tanítása. Budapest: Buddhapada Alapítvány.

Szumédhó, Ácsán 2004b. Így van ez. A valóság természete. Budapest: Buddhapada Alapítvány.

Tótfalusi István (ford.) 1975. Ami a szívedet nyomja. Mai svéd gyermekversek. Budapest: Móra Ferenc Könyvkiadó.

Vekerdi József (ford.) 1989. Buddha beszédei. Budapest: Helikon Kiadó.

 

Internetes forrás

A páli fordítócsoport (ford.) 2011. Aggivacchagotta-sutta (MN 72)Vaccsha és a tűz. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Majjhima-72-cs1 [letöltve: 2019. szeptember 24.].

Csányi Vilmos 2017. Íme, az ember. Mentorháló, Pedagógiai Esték 2017.04.11. [online video] YouTube. URL: https://www.youtube.com/watch?v=rBZna1oApXw [letöltve: 2019. július 20.].

Csimma Vilmos – Tóbel Ibolya (ford.) 2009. Dīghanakha-sutta (MN 74) Díghanakkhának  [online] A Buddha ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Majjhima-74-csv-ti [letöltve: 2019. május 30.].

Farkas Pál (ford.) 2009. Dhammacakkapavattana-sutta (SN 56.11) – A Tan kerekét forgásba hozó tanítóbeszéd. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Samyutta-56-11-fp [letöltve: 2019. szeptember 24.].

Guerin, Kelly 2014. Where’s the Beef? (With Vegans): A Qualitative Study of Vegan-

Omnivore Conflict. Undergraduate Honors Theses. 109. University of Colorado

Boulder [online] URL: https://scholar.colorado.edu/honr_theses/109 [letöltve: 2018. október 30.].

Leslie, Jason 2018. Buddhism and Nonviolent Communication. [online] Shambala Times, Community News Magazine. URL: https://shambhalatimes.org/2018/10/18/buddhism-and-nonviolent-communication/ [letöltve: 2019. szeptember 11.].

 

5 Mellékletek

Facebook bejegyzés:

„Tegnapi bevásárlásom az Aldiban: (Igen, vettem vegán creme-et, de nem erről fog szólni. :D) Anyukámmal állunk azon pult előtt, ahol a hummuszok és vegán creme-ek sorakoznak. Miközben én boldogan válogatom a hummuszt, milyen ízűeket is vegyek, mellettem anyukám egyik ismerőse jelenik meg. Cseverésznek, beszélgetnek, majd együttesen észreveszik, hogy a pulton sorakozó sajtok között az egyik akciós. Hú, ez milyen olcsó – hangzik el, majd anyukám felvesz egyet, ahogy az ismerős nő is. Ebben a pillanatban sajnálatosan a visszafogott vegán én kibújt belőlem, és azt mondtam: Anya, ugye tudod, hogy ebbe belehalt egy állat! Anyum nem mond semmit, viszont a hölgy rám néz, és nevetve azt mondja: dehogy is halt bele. És persze erre az agyam az összes vegán videót és előadást lepörgette előttem, így azt válaszoltam: Ha jobban belegondolok, igaza van! Előtte még megerőszakolták, majd a szülés után a gyerekét felszelték „friss borjúhúsnak”, ami valahol ott található (mutatok a húspultra). Ezután, hogy lelkileg porrá zúzzák az állatot, bezárják egy 2 négyzetméternyi területre se, majd a tőgyeire akasztanak egy gépet, ami erőszakkal elveszi az anyatejet. Ezt a forgatókönyvet többször megismétlik vele élete folyamán, és csak utána hal bele a fizikai és lelki bántalmazások sokaságába. Tényleg igaza volt! Jó étvágyat, a begyulladt, gennyes tőgyekből származó tejhez! A nő reakciója igen vicces volt számomra. Anyum már megszokta, így nem mondott semmit, zavarában nevetett inkább. Az ismerős női személy elfordult, és arrébb ment, jóval arrébb ment. :D Ezután anyum még hozzá akart szólni, hogy: nézd, ez a sajt csak 100 gramm! Semmi reakció. Jézusom, ott már nagyon nevettem. Jó hangosan mondtam anyumnak: Behalok, meg sem hall téged! Hát igen, az igazság fáj. :DDDDD Nem bírtam abbahagyni a röhögést, ha láttátok volna a nő arcát! :D Egyébként szomorú, hogy az emberek nem tudnak semmit arról, amit megesznek.

Nagyon hálás vagyok nektek, vegánoknak! Köszönöm!”

 

 takacs_aniko_native_hunting.jpg

Háttérkép: Natives hunting the kangaroo. Forrás: https://www.flickr.com/photos/hwmobs/34833400323/in/photostream/?fbclid=IwAR3JOR8pHlpa95hegsUMBGaZ2gKvoru3qHK8C1v4O1qfq5xBkaRFgrK-f0E

 

[1] A szemlélődés azt jelenti, hogy a dolgokra nem az „enyém” szempontjából tekintünk. Például ahelyett, hogy azt mondanánk „szenvedek”, úgy fogalmazunk, hogy „van szenvedés” – ezzel elismerve a szenvedést anélkül, hogy személyessé tettük volna azt. Lásd: Sumédhó 2004a: 16, 23–24.

[2] Szumédhó az együttérzést nem csak másokkal szemben, hanem a saját nemkívánatos tudatállapotainkra is kiterjesztendőnek tartja. Lásd: Szumédhó 2004a: 26.

[3] A Buddha az önmagátlanság (anattā) gondolatát kétféle megközelítésben fejtette ki. Egyrészt a valóság strukturális elemzésével, másrészt funkcionális leírással, azaz a késztetett (saṅkhata) világot létrehozó és alkotó tényezők feltételes viszonyainak, a „függő keletkezésnek” a megmutatásával. A függő keletkezés elvét több téma kapcsán is megemlítette, így pl. a nézetekkel kapcsolatban is. Lásd: Porosz 2018: 183.

[4] Buddhánál a jelző nélkül használt „nézet” szó valójában téves nézetet jelent. Lásd: Porosz 2018: 89.

[5] A táplálkozást egészségügyi vonatkozásban nem kívánom vizsgálni. Az étkezési szokásokra, mint ideológiák következményére tekintek.

[6] Csányi 2006: 109.

[7] „Az agresszió sokszor ölti magára a humor formáját, vagy jelenik meg csúfolódásként.” Lásd: Csányi 2015: 59.

[8] Szumédhó 2004a: 162, 194

[9] Buddha szerint nem létezik valamiféle minden változás közepette változatlannak megmaradó szubsztancia, e helyett a folytonosan változó, keletkezésnek és elmúlásnak kitett öt halmazról (khandha) beszél. Ezen halmazokkal (forma, érzés, észlelés, késztetések és tudatosság) való azonosulás eredményezi az „énség” tévképzetének kialakulását. Lásd: Porosz 2018: 123.

[10] A valóság három ismertetőjegye (tilakkhana): önmagátlan (anattā), állandótlan (aniccā) és elégtelen-szenvedésteli (dukkha). Lásd: Porosz 2018: 242.

[11] Ezt az állításomat arra alapozom, hogy a humánetológia kifejezést beírva a google keresőjébe, az első 30 találat mindegyikében vagy az ő gondolatai jelennek meg, vagy elsődleges forrásként hivatkoznak rá.

[12] Csányi 2015: 41.

[13] Csányi 2015: 39.

[14] Csányi 2015: 24.

[15] Mivel itt élek, az európai hozzáállást vizsgálom.

[16] Csányi 2006: 108.

[17] Csányi 2015: 32.

[18] Csányi 2015: 43.

[19] Mikonya 2014: 3–4.

[20] Csányi 2000, idézi: Mikonya 2014: 6.

[21] Csányi 2015: 40.

[22] Csányi 2006: 136.

[23] Csányi 2017: online video 59. perc 

[24] HVG Pszichológia 2019: 70.

[25] HVG Pszichológia 2019: 70.

[26] Guerin 2014. 30-31.

[27]„Például a gyarmatosítás időszakában, amikor a fehér felsőbbrendűség nemcsak a technikai és gazdasági felsőbbrendűséget, hanem az elmebéli képességek és a fehér ember erkölcsének felsőbbrendűségét is hirdette. Az, hogy egy csoport bizonyos kategóriákat a szokások gazdag tárházából önkényesen kiemel, normálisnak kikiált és fegyverrel betartat, már több száz népcsoport kihalásához vezetett.” Lásd: Kisdi 2012: 11.

[28] Klasszikusan három csoportba sorolják az antropológusokat, és ezekből én csak a harmadikkal foglalkozom. Az első a „fotel-antropológus”, aki a vizsgált csoporttal soha nem találkozik, könyvekből tájékozódik, a második pedig az „erkély-antropológus”, aki eltölt valamennyi időt (mondjuk napi 8 órát) a vizsgált csoporttal, de nem él velük.

[29] Kisdi 2012: 6.

[30] Az ún. mindenevő is csak csekélyszámú növényt, állatot és állati produktumot eszik meg.

[31] Kisdi 2012: 6.

[32] Az etno-centrikus kifejezés „etno”, azaz etnikum előtagja félrevezető lehet, mert vérségre utal. Ebben az esetben viszont azt kell alatta érteni, hogy „azonos hiedelmekkel rendelkező emberek csoportja”, akik az egyetlen érvényes viszonyítási pontnak a saját eszméiket tartják, másokéit pedig szükségszerűen alacsonyabb rendűnek, erkölcstelennek stb. Lásd: Csányi 2006: 118–119.

[33] Guerin 2014: 16. Saját fordítás.

[34] Guerin 2014: 28. Saját fordítás.

[35] Kisdi 2012: 10-11.

[36] Frusztráció: akadályoztatás, csalódás, vereség esetén fellépő, feszültséget okozó kellemetlen élmény. Többnyire agresszív késztetéseket eredményez. Forrás: Suplicz 2002.

[37] Hisztéria: a neurózisok egyik fajtája. Fokozott érzékenység, kiegyensúlyozatlanság jellemzi. Forrás: Suplicz 2002.

[38] Guerin 2014: 30. Saját fordítás.

[39] József Attila: Két hexameter (1936). Forrás: Szabolcsi 1972: 348.

[40] Példa arra, hogy a buddhista gyakorlók is hasonlóságot találnak Buddha tanításai és az EMK között: „Mint gyakorló ügyvéd, aki üzletszerűen foglalkozik konfliktusokkal, egy ponton elkezdtem arra vágyni, hogy mindazt, amit a meditációs párnán ülve megtanulok, kipróbálhassam a szakmám, sőt a magánéletem kihívásaiban is. A buddhizmus nagyszerű módszereket kínál, melyeket elsajátítottam, és egyre jobban érdekelt a konfliktusmegoldás és béketeremtés minden más formája is. Kutakodásaim visszavezettek az EMK-hoz, és ekkor döbbenten vettem észre, hogy micsoda párhuzamok vannak a Buddha és az EMK alapítója, Dr. Marshall Rosenberg tanításai között.” Saját fordítás. Forrás: Leslie 2018.

 

[41] Rust 2017: 20.

[42] Rust 2017: 21.

[43] Rust 2017: 19.

[44] Rosenberg 2001: 14.

[45] Rosenberg 2001: 40.

[46] Rosenberg 2001: 13.

[47] Rosenberg 2001: 159-161.

[48] Rust 2017: 37.

[49] Rust 2017: 122.

[50] Rust 2017: 62.

[51] Rust 2017. 45.

[52] Rust 2017: 38.

[53] Rust 2017: 35.

[54] Rust 2017. 28-29.

[55] Fédération Cynologique Internationale, a különböző országok ebtenyésztő egyesületeit egybefoglaló szervezet.

[56] [Bullterrier gyerekkel] (é.n.) [online fotó] The pitbull press. URL: https://www.thepitbullpress.com/cute-bull-terrier-dogs-and-adorable-babies-funny-compilation/ [letöltve: 2019. szeptember 26.].

[57] Mahākaccāna magyarázata szerint a kiterjesztés az érzékelés folyamatának az a mozzanata, amelynek során gondolati és fogalmi társítások épülnek a közvetlen tapasztalásra. A dolgok megragadása okozza, és maga is további ragaszkodást generál. Lásd: Porosz 2018: 176.

[58] Porosz 2018: 252.

[59] Porosz 2018: 253.

[60] Porosz 2018: 253.

[61] Az első három mérhetetlennel csak az utolsó előtti elmélyedés érhető el, a negyedik mérhetetlennel viszont az utolsó is. Lásd: Porosz 2018: 56.

[62] A világi tudattartalmak (loka-dhammā), más néven a „nyolc világi szél” tagjai.

[63] A „nyolc világi szél” tagjai

[64] Ingrid Sjöstrand: Néha csontvázról álmodok. Forrás: Tótfalusi 1975: 6.

[65] A Buddhizmus egyik alapvetése, hogy az újraszületések mindaddig ismétlődnek, amíg el nem érjük a végső megvilágosodást. Ez a szöges ellentéte a keresztény megközelítésnek, ahol az örökélet jelenik meg pozitív előjellel.

[66] A könyv fordításában magyaros átírással szerepel a szó. A kifejezés tudományos átírásban anicca, azaz a világ három ismertetőjegyéből (tilakkhana) egy, a múlandóság.

[67] Szumédhó 2004b: 26–28.

[68] Ráhula 2014: 33.

[69] Hawkins 2014. 157.

[70] „Ez tehát a szenvedés keletkezésének nemes igazsága, szerzetesek: ez a szomj, ami újraszületéshez vezet, élvezet és vágy kíséri, hol ebben, hol abban gyönyörködik, nevezetesen az érzékek szomja, a létezés szomja, a nemlétezés szomja.” Dhammacakkapavattana-sutta (SN 56.11) A magyar fordítás forrása: Farkas Pál 2009. A Tan kerekét forgásba hozó tanítóbeszéd.

[71] „Ha kötődésre bukkansz magadban, ne felejtsd, hogy az elengedés nem ’megszabadulást’ vagy ’elhajítást’ jelent. Ha ragaszkodom egy karórához, és te azt mondod, hogy szabaduljak meg tőle, az nem azt jelenti, hogy dobjam el. Felmerülhetne bennem, hogy el kell hajítanom, hiszen ragaszkodom hozzá, de ez csupán azt jelentené, hogy a megszabadulás vágya támadt fel bennem. Hajlamosak vagyunk azt gondolni, hogy a tárgyaktól való megszabadulás a ragaszkodástól való megszabadulás egy fajtája. Ha képes vagyok szemlélődni a ragaszkodás, az órához való kötődés felett, felismerhetem, hogy semmi értelme megszabadulni tőle, hiszen jó óra, pontosan méri az időt, és viselni sem kényelmetlen. Nem az órával van baj, hanem az órához való ragaszkodással. Mit tegyek hát? Elengedem, félreteszem – ellenérzés nélkül, lágyan leteszem. Ha akarom, újra felveszem, megnézem, mennyi az idő, és ismét félreteszem, ha nincs rá szükségem.”  Lásd: Szumédhó 2004a: 44.

[72] Dīghanakha-sutta (MN 74) A magyar fordítás forrása: Csimma Vilmos – Tóbel Ibolya 2009. Díghanakkhának.  

[73] Aggivacchagotta-sutta (MN 72) A magyar fordítás forrása: A páli fordítócsoport 2011. Vaccsha és a tűz.

[74] Aggivacchagotta-sutta (MN 72) A magyar fordítás forrása: A páli fordítócsoport 2011. Vaccsha és a tűz.

[75] Aggivacchagotta-sutta (MN 72) A magyar fordítás forrása: A páli fordítócsoport 2011. Vaccsha és a tűz.

[76] Jīvaka-sutta (MN 55) A magyar fordítás forrása: Vekerdi 1989: 130–131. Dzsívaka

[77] Csimpaszkodásnak (parāmaṭṭha) nevezik az erkölcsnek (sīla) azt a formáját, amely megegyezik a nem törekvő átlagemberek szomjtól (taṇhā) és nézettől (diṭṭhi) függő világi erkölcsével. A törekvők erkölcse már nem csimpaszkodó (aparāmaṭṭha). Lásd: Porosz 2018: 177.

[78] Hawkins 2014: 173.

[79] A kamma – ami az akaratlagos cselekvést és annak következményét jelenti – szempontjából jó, ám a létforgatagból és az azzal járó szükségszerű szenvedésből nem vezet ki. Lásd: Porosz 2018: 115, 127.

A buddhizmus és az eutanázia

Írta: Keszei Márta

 

Kurzus: Buddhista gyakorlat 5. /Tanátadás/

2019/20

 

Tartalom

Az eutanázia
A történelem során
A buddhizmus alaptanításainak viszonya az eutanáziához
Buddhista vezetők és az eutanázia kérdése
Felhasznált irodalom

 

 

Az eutanázia

   Az eutanázia kérdésköre nagyon nehéz és megosztó téma. Vallási, etikai, filozófiai és jogi vonatkozása is van. A fizikai test halála és a vele együtt járó esetleges szenvedés mindig is része volt az életnek. A halált választani a szenvedés helyett a legsúlyosabb döntések közé tartozik. Nem könnyíti meg a választást az sem, ha nem saját életünkről, hanem épp egy szerettünk sorsáról kell dönteni. A döntés terhe alatt összeroppanhat egy ember, hiszen két olyan rossz dolog közül kell választani, melyek egyike sem hoz feloldozást.

   Az eutanázia szó görög eredetű. Az eu, jó, és a Thanatosz görög szavakból áll. Thanatosz a görög mitológiában Noxnak, az éjszaka egyik istennőjének fia, a halál megtestesítője. Denevér képében éjszaka repkedett és akinek a hajába kapaszkodott, az meghalt. Ez volt a rossz halál. Eu thanatosz a jó, könnyű halált jelentette. Az eutanázia szót először 1646-ban használták a „világból való halk, könnyű, fájdalom és kínlódás nélküli eltávozás”[1] jelölésére. Ez a folyamat a haláltusa fájdalmainak gyógy- és kábítószerekkel való enyhítése, gyógyíthatatlan és nagy fájdalmakban szenvedő betegek halálának tudatos előidézése a betegnek és hozzátartozóinak beleegyezésével, szenvedésmentes, fájdalom nélküli halál.

   Két fő típusa ismeretes, az aktív és a passzív eutanázia. A megkülönböztetés abból adódik, hogy cselekvéssel, vagy egészségügyi segítségnyújtás megvonásával valósul-e meg. Aktív eutanáziáról akkor beszélhetünk, ha a gyógyíthatatlan beteget saját, vagy hozzátartozói kérésére, a szenvedés lerövidítése érdekében, gyógyszerek segítségével halálba segítik. A passzív eutanázia pedig, a beteget addig életben tartó kezelés megszüntetését jelenti. Az aktív eutanáziánál további folyamatokat különböztethetünk meg. Különbség van ugyanis a között, hogy a halál előidézése szándékos-e, vagy csak velejárója a kezelésnek. Továbbá az is ide tartozik, ha megteremtjük a beteg számára a sajátkezű eutanázia lehetőségét.

   A találkozás az eutanáziával értékrendünk alapjait ingatja meg. Ez ugyanis egyfajta gyilkosság, vagy éppen öngyilkosság, melyhez a jó vagy rossz jelzőt nézeteink szerint illeszthetjük. Hiszen mikor jár el egy orvos etikusan, ha mindenáron életben tartja betegét, vagy ha akár élete árán is enyhíti fájdalmait? S vallási szempontból fontosabb-e az élet egy „elhasználódott” testben, mint a kínoktól való megszabadulás? Napjainkban az eutanázia végrehajtása a legtöbb országban tilos és büntetést von maga után. Megítélése a történelem során sem volt egységes.

 

A történelem során

   A halál gondolata a történelem folyamán mindig is foglalkoztatta az embereket. Viszont a most élő emberrel ellentétben, nem feltétlenül volt cél az emberi élet minél tovább való megnyújtása, kitolása. Nézzük meg, hogy a történelem során hogyan viszonyultak az eutanáziához őseink! Vajon mit tartottak követendőnek, természetszerűbbnek, a természetes halált, avagy a szenvedést, gyötrelmeket elkerülendő „szabályozott” elhalálozást?

   Hippokratész, az orvostudományok atyja, és kortársai megtagadták a gyógyíthatatlan beteg kezelését, mivel azt a haldoklás meghosszabbításának tartották. Úgy gondolták, hogy ezzel csak a beteg szenvedését nyújtják meg, amit egy orvos nem tehet meg.[2] Mégis a hippokratészi esküt az eutanázia elutasítói szokták idézni: „Senkinek sem adok halálos mérget, akkor sem, ha kéri, és erre vonatkozólag még tanácsot sem adok.[3] A Hippokratészi művek foglalkoznak a gyógyíthatatlan beteg kezelésével, melyekben a kezelés abbahagyásáról az orvosi „művészet” dönt. Azonban a mai Hippokratész kutatók állítása szerint ez egy betoldás az eskü szövegébe, ami a kereszténység elterjedésekor került bele.[4]

   A kereszténységben az erényes tettek nyomán utunk fent a mennyben végződik. Míg, ha megtagadjuk Istent, elkárhozunk és pokolra jutunk. A kereszténység hatására a középkorban a halálhoz való viszony alapvetően megváltozott. A keresztény értékrend a segítségnyújtást, a gondoskodást és az ápolást szorgalmazza akkor is, ha nem lehetséges eredményesen gyógyítani, mivel a halálhoz általában szenvedés árán vezet az út.

   Sem a kegyes halálról, sem az öngyilkosságról nem tesznek említést a Védák és a Brahmanák[5]. S bár több típusú öngyilkosság is ismeretes abból a korszakból, például harcosok bátornak vélt öngyilkossága a fogság elkerülése érdekében, alapvetően a hosszú élet jelentette az értéket. A védikus Indiában meglehetősen sok háború dúlt, az emberi élettartam rövid volt. A hosszú élet igazi kiváltságnak számított, melyért áldozatokat is hoztak, akár emberi áldozatokat is. Mindez azonban csak közvetett kapcsolatban áll a modern kori eutanáziával, mely jelenleg kétféle megítélés alá esik a hinduizmusban. Egyrészt megszabadítani valakit a szenvedéstől, jó cselekedetként is értelmezhető, amennyiben önzetlen késztetésből hajtják végre. Másrészről véget vetni valaki életének, legyen az bármilyen rossz állapotban, megzavarja az élet és halál körforgását. Mind a halott, mind a halálba segítő karmájára rossz hatással lehet, hiszen a halál mindenképpen utoléri az embert, s annak siettetése káros következményekkel járhat. Mindemellett az egyik legerősebb elv, a nem ártás elve is ellene szól. Tavaly több vallási vezető tiltakozása ellenére az indiai legfelsőbb bíróság engedélyezte a passzív eutanázia alkalmazását. Nézeteik szerint mindenkinek joga van méltósággal meghalni. Az aktív eutanázia továbbra is tilos Indiában.

   A hinduizmushoz hasonlóan, a buddhizmus nemkülönben gondolkodik a halál siettetéséről. A vinaja pitaka tartalmazza mindazokat az életmódbeli szabályokat, melyeket a szerzeteseknek a mindennapokban be kellett tartaniuk. A szerzetesi élet előírásai[6] között említi, mint a legszigorúbb vétséget, az emberölést. Továbbá ha a szerzetes dicséri a halál előnyeit, vagy halálra ösztönöz, ezek azonnali kizárással jártak.

   „A szerzetes, aki a nagyobb felavatásban részesült, nem olthatja ki szándékosan semmiféle élőlény életét, még egy féregét vagy egy hangyáét sem. A szerzetes, aki szándékosan embert öl, vagy akár csak egy vetélés előidézésében közreműködik, az nem szerzetes többé, és nem a Szakják Fiának követője. Ahogy egy kettétört kő többé nem forr össze, úgy az a szerzetes, aki szándékosan embert öl, vagy akár csak egy vetélés előidézésében közreműködik, az nem szerzetes többé, és nem a Szakják Fiának követője. Tartózkodjatok ettől egész életetekben!”[7]

   Ezek elkövetőit azonnal és véglegesen kizárták a közösségből, illetve ha kiderült, hogy korábban követte el ezeket a bűnöket, akkor annak a bhikkhunak/bhikkhuninak[8] a szerzetesi felavatása érvénytelenné vált. Az élet végének mély hatása van az új élet megkezdésére, tehát fontos a karma törvénye. Minden cselekedetnek ok-okozati következménye van, és ezáltal rossz újjászületést eredményezhet mind a betegnek, mind pedig a segítőnek.

   A modern érában az Egyesült Államokban Jack Kevorkian „a halálhoz való jog” aktivistája volt, aki halálba segítette a hozzá forduló gyógyíthatatlan betegeket. Radikális ötletei miatt doktor halálnak hívták kollégái. A kilencvenes években készített egy gépet, amelyet görögül Thanatronnak, a "Halál eszközének" hívtak. A gép három palackból állt, amelyek először sóoldatot, majd fájdalomcsillapítót, végül halálos adag kálium-klorid mérget adagoltak. A hozzá fordulók közül több mint 130 gyógyíthatatlan beteg szenvedéseit szüntette meg ezáltal. Elmondása szerint tette ezt azért, mert érdekes, és mert tabu téma. Szerette volna, ha legalizálják az eutanáziát, és ezt törvényesen teheti, de nem így történt, és börtönbe zárták emiatt. Élete végén a „kegyes halált” ő nem kaphatta meg.

 

A buddhizmus alaptanításainak viszonya az eutanáziához

   A buddhizmusban az elsődleges cél, a szenvedés megszüntetése és a megszabadulás. Ez azonban nem a halállal érhető el, hanem a gyakorlás beteljesítésével. A szenvedés megszüntetéséhez nem a testet kell megölni, hanem a tudatot a megfelelő állapotba hozni. Legyen a test bármilyen rossz állapotban is, e cél nem változik. A legnagyobb fájdalmak közepette, s még egy gyógyíthatatlan betegség végstádiumában is, a gyakorlásra kell összpontosítanunk, és a megszabadulás lehetőségét fenn kell tartanunk. Ha elvesszük valakinek az életét, vagy önmagunk vetünk véget saját életünknek, azzal egyúttal lenullázzuk a megszabadulás esélyét. E végső célt szem előtt tartva tehát, az eutanázia nem opció. Egy ilyen nehéz helyzetben a feladatunk az, hogy a beteg tudatát a gyakorlásra képes állapotba hozzuk.

   A következő jelentős buddhista irányelv, mely az eutanázia kérdéséhez kapcsolódik, az erőszakmentesség. Felmerül a kérdés, hogy ez esetben mit takar az erőszakmentesség. Életben maradni testi kínok és fájdalmak közepette, vagy megszüntetni e fizikai szenvedést az élet elvétele árán. A Buddha instrukciói alapján hiba, hogyha a testtel azonosítjuk önmagunkat. A fizikai fájdalmak kapcsán nem mondhatjuk, hogy az nekem fáj, a fájó test én vagyok, a fájdalom az én énem. Ennek következtében az erőszakmentesség nem közvetlenül a fizikai testre vonatkozik, sokkal inkább a tudatra és a gyakorlás lehetőségeinek megteremtésére. Amennyiben akár segítőként, akár betegként közreműködünk az eutanáziában, azzal erőszakot követünk el a megszabadulás kárára.

    A harmadik idekapcsolódó alapvető elv, a minden cselekedetet átitató karma tana. Ez esetben az eutanázia két szereplőjének – segítő és beteg – lehetséges tetteit és azok következményeit kellene számba vennünk. Csakhogy az okok és okozatok rendszere olyannyira bonyolult, hogy azt csak egy buddha képes átlátni teljes egészében. Fel kell ismernünk, hogyha akár segítőként, akár betegként egy ilyen szituációba kerülünk, az szintén korábbi tetteink következménye. A megszabadulás egyik aspektusa a karmikus láncolat kifuttatása. S mivel mi nem vagyunk képesek előre látni tetteink következményét, így az egyetlen helyes cselekedet az, amelyik a megvilágosodás felé terel bennünket. A halál siettetése nem jelent megoldást, sőt nagy valószínűséggel épp ellenkező hatást fejt ki, azaz távolabb kerülünk célunktól. Hiszen semmi sem garantálja azt, hogy a szenvedő beteg halála után jobb helyzetbe kerül. Ha a beteg tudata a fájdalomtól már egyáltalán nincs beszámítható állapotban, s emiatt célt téveszt és a halálát kéri, ez esetben segítőként nekünk kell tisztán látnunk. Annyit tehetünk, hogy fájdalmait csillapítjuk és megteremtjük a lehetőséget a megszabadulásra. Együttérzéssel, megértéssel és támogatással lehetünk a beteg szolgálatára. A halál pillanatában megjelenő tudatállapot nagyban befolyásolja a következő újjászületés minőségét. A hat létforma közül emberként megszületni a legnehezebben kivitelezhető, ám a megszabadulásra itt van a legnagyobb esélyünk. Ezért fontos, hogy a legutolsó pillanatig a megfelelő tudatállapotban időzzünk.

   Végül, de nem utolsó sorban az eutanázia kérdéséhez szorosan kapcsolható az együttérzés gyakorlata is. A bódhiszattva út két legfőbb módszere közül az egyik az együttérzés (a másik a bölcsesség). Több szinten is megjelenhet, és többrétű értelmezése is lehetséges. Talán legegyszerűbb, ugyanakkor leginkább magától értetődő formája az, amikor osztozunk a beteg fájdalmában, és megértéssel viseltetünk a hamarosan bekövetkező veszteségei iránt. Ennél talán magasabb szint az, amikor nagyobb rálátással, a Négy Nemes Igazság első pontját ismerjük fel az adott helyzetben. Ekkor nem csupán a helyzetből adódó nehézségeket, hanem a létünk szenvedéstermészetét érezzük át. Így nem a beteg konkrét fájdalmaival, hanem az egész addigi karmikus létforgatagával érzünk együtt (például már a beteg megszületése is előzményként kapcsolható ide). Az együttérzés következő két fokozata már túlmutat az eutanázia kérdésén. „Kezdő” bódhiszattvaként minden érző lény felé egyenlő mértékű együttérzéssel fordulhatunk, míg ennek betetőzése az, mikor az együttérzés alanya és tárgya között már nem teszünk különbséget.

   A Buddha tanai tehát rávilágítanak arra, hogy az eutanázia miért kerülendő. A Dharma, mint a legtöbb kérdésben, ezúttal is következetesen és megértésünket segítve mutat irányt.

 

Buddhista vezetők és az eutanázia kérdése

   Ácsán Brahm[9] théraváda szerzetes az eutanáziáról szóló tanításában először is leszögezi, hogy a buddhai Tan nem egy felsőbb hatalom által kinyilatkoztatott törvény, melyet minden áron be kell tartani. A Buddha csupán az irányt mutatta meg, tanácsokat adott, de döntéseinket mi magunk szabadon hozhatjuk meg, legjobb belátásunk szerint. Ennek azért van nagy jelentősége, mert a tanítások elméletétől a gyakorlat valamelyest eltérhet. Egy-egy nehéz szituációban a döntés soha nem egyértelmű, mivel azt számos tényező befolyásolja.

   Cselekedeteink megválasztásánál a legfontosabb az, hogy mit érzünk és mi a szándékunk, nem pedig az, hogy mi a helyes és helytelen. A feladatunk nem az, hogy minden szituációt hibátlanul oldjunk meg, hanem hogy tanuljunk belőle és gyakoroljuk a bölcsességet és az együttérzést.  S persze mindennek meglesz a maga következménye, de a karma elsősorban a szándékolt tetteink folyománya. A buddhizmus „rendszere” még azt is megengedi, hogy hibát kövessünk el. Ugyanis senki nem fog minket számon kérni, vagy büntetést kiszabni ránk. Tetteinkért mi magunk vagyunk a felelősek.

    Az eutanázia kérdését minden esetben külön kell megvizsgálni. Az első ember, akin legális eutanáziát hajtottak végre buddhista volt. Döntését azonban nem saját szenvedésének megszüntetésére hozta, hanem felesége érdekében, aki 24 órában ápolta őt. Emiatt gyakorlatilag nem volt élete. A felesége legalább annyira szenvedett, mint ő. S hogy felszabadítsa párját e teher alól, eutanáziát kérvényezett. Tette önzetlenségből és együttérzésből született. Ez is azt mutatja, hogy a buddhista etikai elvek a való életben általában nem jelennek meg tisztán önmagukban, ezért döntéseinket több oldalról is mérlegelni kell. A buddhizmus nem mondja meg, hogy mit tegyünk, csak azt, hogy mi alapján hozzuk meg döntéseinket. A halál természetes folyamat, mi pedig a természet része vagyunk. Amikor életről és halálról kell döntenünk, teljesen át kell érezzük az adott szituációt. Figyeljünk, hallgassunk az érzéseinkre, és amikor tudatunk letisztult, meghozhatjuk a helyes döntést. Döntéseink alkalmával négy dolgot javasolt elkerülni: vágy, rosszindulat, figyelmetlenség és félelem. Mindezek ellenére sem garantált, hogy jó döntést hozunk, de az együttérzés segít tanulni a dologból. S talán a következő hasonló szituációban már tapasztaltabbak és bölcsebbek leszünk.

   Ácsán Brahm szerint tehát alapjában véve a buddhizmus nem támogatja az eutanáziát. Mivel azonban a kialakult helyzet legtöbbször nem egyértelmű, ezért lehetnek kivételek, amikor egy érzés felülírja az elméletet. Ezek ritka esetek, de megakadályozzák, hogy a Buddha szavai dogmákká váljanak. A tetteink mögött húzódó szándék pedig megváltoztatja azok karmikus minőségét. Hiszen hogyan is lehetne egy lapon említeni a „jó halált” egy gyilkossággal, öngyilkossággal.[10]

  Seng Jen, a kínai csan buddhizmus mestere (1931-2009), az eutanáziával kapcsolatban a középutat szorgalmazta. Amíg a beteg tudatánál van és képes a gyakorlásra, képes önmagával és másokkal jót cselekedni, addig nem ajánlott eutanáziát végrehajtani. Emberként születni oly kiváltság, amely az összes élőlény közül csak keveseknek adatik meg. Ebben a létformában van ugyanis a legtöbb esélyünk a megszabadulásra. Az alacsonyabb létformákban nincs meg hozzá a kellő tudatosság, pl. az állatokat szinte csak az ösztöneik hajtják, késztetéseik rabjai. Míg a magasabb létformákban nem merül fel az igény a megszabadulásra, mivel az ott eltöltött idő nagyon kellemes, habár mulandó is egyben. Test nélkül nem tudunk gyakorolni, így ha idő előtt véget vetnénk életünknek, azzal a lehetőséget vágnánk el. Egy régi kínai mondás szerint: „Jobb egy szomorú élet, mint egy boldog halál.” Még egy nehézségekkel tarkított élet is többet ér, mint boldogan megtapasztalni az elmúlást. Főleg ha úgy hisszük, hogy csak ez az egy életünk van. A Buddha is azt mondta, hogy amíg életben vagyunk, addig a testünk a gyakorlás eszköze, de ha elveszítjük azt, nem lesz mivel gyakorolni.

   Azonban amikor már egyértelmű, hogy a beteg a halálán van, elveszítette akaratát és tudatosságát, felmerül a kérdés, hogy van-e értelme mesterségesen életben tartani. Fel fog tudni épülni, vagy semmi esély a gyógyulásra? Az ilyen esetekben rendkívül nehéz józan döntést hozni. Ám amikor már kétséget kizáróan nem várható javulás az állapotában, hagyni kell, hogy az élet és a halál természetes úton rendezze a dolgot. Nem kell hozzá asszisztálni mesterségesen, gyógyszerekkel, csak hagyni, hogy megtörténjen. Régen a születés és a halál is sokkal természetesebb folyamat volt, mint manapság. Egy-egy ilyen kritikus esetben az élet hosszának mesterséges megnyújtása további szenvedést és károkat okozhat nemcsak a betegnek, hanem a hozzátartozóknak is. Míg a történet vége ugyanaz lesz, mint ha hagyták volna természetes módon elmenni.

   Seng Jen szerint tehát, amíg van lehetőség a gyakorlásra, addig hagyjuk meg az életet, bármilyen szenvedésteli is, míg ha teljesen reménytelen a helyzet, hagyjuk természetes úton lezajlani a halált.

  Tendzin Gyaco, Őszentsége, a 14. Dalai Láma, a tibeti gelugpa rend legismertebb tanítója szintén azt szorgalmazza, hogy minden esetet külön-külön kell megvizsgálni. Ám általánosságban, ameddig mód van ápolásra és az életben maradásra, addig kerüljük el az élet kioltását. Karmikus szempontból jobb, ha nem rövidítjük meg az életet. Ám ha nincs mód a felépülésre, mivel a beteg teljesen öntudatlanul kómában fekszik, és a beteggel együtt szenvednek a hozzátartozók is, akkor mérlegelnünk kell a helyzetet. Előfordulhat ugyanis, hogy összességében nagyobb szenvedést okoz ez az élethelyzet a résztvevők számára, mint ha hagynák elmenni a beteget. Ezek azonban ritka esetek, és általánosságban kerülni kell az eutanázia gyakorlatát.

   Összességében e három különböző buddhista irányzat képviselőjének szavain keresztül láthatjuk, hogy azonos nézeteket vallanak az eutanáziával kapcsolatban. A buddhista hozzáállás szerint tehát, alapvetően kerüljük el az eutanázia alkalmazását, ám egyedi esetekben előfordulhat, hogy a szenvedés enyhítése épp ezáltal érhető el.

 

 

Felhasznált irodalom

Antalóczy Zoltán 1983. Kardiológia. Budapest: Medicina Kiadó.

Atkinson, L. Rita – Hilgard, Ernest 1999. Pszichológia. Budapest: Osiris Kiadó.

Farkas László (ford.) 2012. A vallomás szavai. Pátimókkha. A korai buddhizmus szerzetesi szabályzata. Budapest: A Tan Kapuja Buddhista Egyház.

Harvey, Peter 2000. An Introduction to Buddhist Ethics. Foundations, Values and Issues. New York: Cambridge University Press.

Hegedűs Katalin 2000. Az Emberhez méltó halál. Hospice. Budapest: Osiris Kiadó.

Peck, M. Scott 1999. A lélek tagadása. Az eutanázia és a halál spirituális és orvosi szemszögből. Budapest: Édesvíz Kiadó.

 

Internetes források:

Luthardt Andrea 2005. Pszichoanalízis. [Online]. Elérhető: https://web.archive.org/web/20070516081538/http://landrea.digitalnet.hu/pszichoanalizis.htm Megtekintve: 2019. 09.14.

Buddhist Society of Western Australia 2005. [Online]. Elérhető: https://bswa.org/teaching/buddhist-response-euthanasia-ajahn-brahm/ Megtekintve: 2019. 10.01.

 

[1] Hegedűs 2000: 50.

[2] Nil nocere: nem ártani elv.

[3] Antalóczy 1983: 23.

[4] Hegedűs 2000: 51.

[5] A Védák értelmezésével foglalkozó bölcseleti művek.

[6] Bhikkhu Pátimokkha.

[7] Porosz (ford.) 2018: 30.

[8] Szerzetes/szerzetesnő.

[9] A Thai Erdei Hagyományvonal követője, Ácsán Cshá tanítványa, az ausztráliai Bodhinjana kolostor apátja.

[10] Buddhist Society of Western Australia 2005.

A buddhizmus kapcsolata a szégyennel és az öngyilkossággal a japán társadalomban

Írta: Bulóczky Lídia

 

Kurzus: Mahájána buddhizmus 2. (Kelet-Ázsia)

2016/17

 

Tartalom

Bevezetés
A földrajzi helyzetből adódó sajátosságok
A sintó és a buddhizmus viszonya dióhéjban, a vallási hovatartozás kérdése
A szégyen és az öngyilkosság értelmezése
A vallás és a társadalmi megfelelés konfliktusa
Összegzés
Források

 

 

BEVEZETÉS

Japánra a nyugati civilizáció mindig is egy elszigetelt, egzotikus világként gondolt, mely misztikus és álomszerű, tele van varázslattal és titkokkal. Az ország valóban nagyon sokáig rejtve maradt a kíváncsi külföldi szemek elől, ám az 1800-as évek második felében a Meidzsi-korszak kezdetével végül megnyitotta kapuit a világ többi része előtt. Ez persze nem jelenti azt, hogy különlegességének fénye bármennyit is tompult volna.

Japán az a hely, ahol az egymásnak látszólag ellentmondó, erősen kontrasztos tényezők békében férnek meg egymás mellett. Ahol a legújabb, leginnovatívabb technológia születik, de az üvegfalú felhőkarcolók tövében ott állnak a többszáz éves szentélyek. Ahol már gyermekként fel kell nőni a szigorú társadalmi elvárásokhoz, de végsősoron mégis az omamoriban[1] lakó kamikra[2] bízva remélnek szebb, boldogabb, egészségesebb vagy szerencsésebb jövőt.

Ezeknek a dolgoknak az együttélését azonban merev szabályok uralják. Az élet minden mozzanatát meghatározza az illem. A nyilvánosság előtt mindenki ismeri és hozza a saját, társadalomban betöltött szerepét, de a felszín alatt rejlő valódi érzelmeiről nem beszél.

Az esszém témája a japán vallásokban, hagyományokban rejlő elvárt viselkedésminták értelmezése és magyarázata, különös hangsúlyt szentelve a szégyenre és az ettől való megtisztulás módjára. Ennek kapcsolatát keresem a buddhizmus eszméjével.

 

A FÖLDRAJZI HELYZETBŐL ADÓDÓ SAJÁTOSSÁGOK

Japán Kelet-Ázsia legnagyobb szigetországa (összesen 6852 szigetből áll). Mivel területének nagyrészét hegyvidék és vulkanikus övezet fedi le, az országnak csak kb. az egynegyede lakható. Ennek ellenére – vagy éppen emiatt a japán emberek mindig is nagy becsben tartották a természetet, és annak mindenható erejét. Az idők során megtanultak együtt élni a környezeti viszontagságokkal is, amelyekből bőven kijut az országnak, hiszen a Tűzgyűrűben helyezkedik el. A természet tisztelete megmutatkozik a sintóban is, mely Japán ősi vallása. Eszerint az istenek mindenhol ott vannak, megtalálhatóak élőlényekben és tárgyakban, földrajzi egységekben, időjárási- és természeti jelenségekben, épületekben egyaránt. A fő istenségük Amaterasu, a napistennő – a japán császári család és a nép is tőle származtatja magát (innen eredeztethető az ország elnevezése is, melynek jelentése: „a nap otthona”).

Japán földrajzi tényezői a vallási mellett kulturális, társadalmi szempontból is fontos alapokat adnak ahhoz, hogy jobban megértsük a kimondatlan, de jelenlévő érzelmeket az ott élő emberekben. Tengerei nehezen hajózhatók, vizei veszélyesek – többek között ez volt az egyik ok, amiért olyan sokáig elzártan éltek a világ más részeitől, és ami miatt ennyire jellemzi őket a bennfentesség érzése. Régebbi források szerint a tizedik században Kiotó az akkori világ legnagyobb városai közé tartozott – ez feltételezi, hogy már azokban az időkben is elég zsúfoltan, de legalábbis nagyon közel éltek egymáshoz az emberek. Ebből fakadóan nem alakult ki az individualizmus gondolata a japán mentalitásban, viszont az egyén számára nagyon fontossá vált a közvetlen környezetének véleménye. Ez minden esetben kihat a japán emberek életvitelére a legapróbb cselekedetektől a legfontosabb döntésekig; a társadalmi normáik szerint elvárás, hogy alkalmazkodjanak is a környezetükhöz (ami nagyon jól megfigyelhető például abban, hogy egy olyan fogyasztói nemzetről beszélünk, ahol a felvevő piac az egyik legkedvezőbb a világon – ha egyszer fókuszba kerül egy adott tárgy vagy szolgáltatás, a terjedési sebessége hihetetlen méreteket ölt, viszont hamar felválthatja egy másik újdonság).

Ez a sajátos, komplex gondolkodásmód a kívülállók számára nehezen érthető szokásokat és a máshol nem tapasztalt jelenségeket alakított ki a japán társadalomban. Az egyik ilyen például a sintót és a buddhizmust magába foglaló kettősvallás.

 

A SINTÓ ÉS A BUDDHIZMUS VISZONYA DIÓHÉJBAN, A VALLÁSI HOVATARTOZÁS KÉRDÉSE

A sintó nemzeti vallássá válásában nagy szerepet játszott a konfucianizmus, ami a VII. századra elterjedt Japánban a taoizmussal, valamint a jin és jang filozófiájával együtt. Ez hatott a sintó etikájának kifejlődésére, az államszervezet fokozatos központosításával párhuzamosan pedig kialakult az összjapán mitológia. A buddhizmus elfogadására hivatalosan 552-ben került sor, ezt követően pedig már észrevehetőek olyan vallási felfogások, amelyek a sintót a buddhizmus nézőpontjából – tehát úgymond kívülről – közelítették meg és próbálták értelmezni.

A buddhizmussal kapcsolatban más országoknál is megfigyelhető, hogy nem egy olyan vallási- vagy filozófiai irányzatról van szó, ami erőszakosan, minden mást kiszorítva, merev dogmatikus háttérrel hódít teret. Ehelyett igyekszik beilleszkedni, asszimilálódni az új környezetével. Éppen emiatt nincs „tiszta buddhizmus”, hiszen mindenhol keveredik az adott vallással és kultúrával. (A változatossága egyébként gyönyörködtető, erről egyszer szívesen írnék egy összehasonlító elemzést; ez valami olyasminek tűnik számomra, mint a főzés vagy akár a színkeverés: ahol adott a tiszta, esszenciális buddhizmus, melyet ha hozzáadunk egy új kultúrához vagy valláshoz, valami új születik belőle. Érdemes lehet eljátszani a gondolattal, hogy mi minden jöhetne létre ilyen módon, és ez miben változtatná meg a világunkat.)

Fontos látnunk, hogy a buddhizmusnak civilizáló hatása volt Japánban: általa jutott el a szigetekre a kínai írásbeliség, a tudomány, és a művészet, valamint az erőszakmentesség és az együttműködés alapelvei, amelyek mind hozzájárultak a társadalom előnyös átalakulásához.

Mindettől függetlenül természetes, hogy egy államvallás követői nehezen fogadják el, ha új hitbéli megközelítés nyer teret az adott országban – így volt ez Japánban is. A sintóban új, buddhizmusellenes ágak alakultak ki azzal a céllal, hogy kiszorítsák az egyre inkább terjeszkedő tanokat. Ennek hatására azonban a taoizmus és a konfucianizmus erősödött meg. A XIII. században meghonosodott a buddhizmus egyik legismertebb irányzata, a zen. Jellegénél fogva nem vált tömegvallássá, mert olyan aszkézist jelentett, ami csak a legzártabb rétegek számára volt megvalósítható. Elsősorban a sógun és a szamurájok tetszését nyerte el, és mivel semmilyen szektával nem fordult szembe, könnyen tudott igazodni a japán tradíciókhoz, melynek ma is szerves részét képezi.

A XVIII-XIX. században újabb erőfeszítést tettek a sintó „megtisztításáért”, a II. világháború után azonban hitelét vesztette, a megszálló erők pedig felszámolták. Bár azóta újraszerveződött, a japánok időközben megbékéltek a „kettősvallás” gondolatával. Úgy tartják, hogy amíg a sintó az élet, addig a buddhizmus a halál vallása (a buddhizmus egy olyan gondolatot ültetett el a japán kultúrában, ami addig ismeretlen volt; a sintó ugyanis nem foglalkozik a halál utáni kérdésekkel, kizárólag az evilági életre helyezi a hangsúlyt).

A buddhizmus fókuszában a japánok általános nézőpontja szerint az elhunytak üdve áll, ezért főként a temetkezési rítusoknál találkozunk vele ezen a területen. Ezzel szemben a sintó ünnepségeken a központi helyen az ebben az életben való jólétért elmondott fohászok állnak, de eredetileg csak a közösség egészének jólétére vonatkoztak. Ez a csoportos alapú vallási kapcsolódás egyik lényegi pontja. Ebben a viszonyban a család vagy más kisebb csoport közösen vesz részt az adott vallási rítusokon, nem pedig különálló személyekként. Ezzel is magyarázható, hogy az egyén gondolkodásában a vallási hovatartozás a családtagság következménye. Ennek a vallási kapcsolódásnak is az a legfőbb célja, hogy az adott közösségben megerősítse és megszilárdítsa a szolidaritást. A japánok elismerik ugyan az emberek személyiségének egyéni voltát, az egyént azonban nem tekintik elszigetelt, magányos léleknek. Sokkal inkább tartják a folytonosság továbbvivőjének, egy fontos láncszemnek az elődök és a leszármazottak között, valamint különféle társadalmi csoportok felelős részesének. A városiasodással azonban felmerült a kiszakadás, eltávolodás problémája. A csoportbéli korlátozásoktól való megszabadulás egyrészről szabadságot adott az egyénnek, másrészről viszont nem tudott mit kezdeni vele. Lebénította az attól való félelem, hogy emiatt a rokonokkal, családtagokkal való kapcsolat megszakad, és egyedül, segítség nélkül marad egy új és idegen környezetben. A megnövekedett személyes autonómia az emberek kezébe adta a sorsukat, még inkább kihangsúlyozva az egyéni megváltásra való igényt. Ezt kihasználták az új vallások, és a hitük terjesztése mellett energiát fordítottak arra is, hogy komfortos, biztonságos, megértő és elfogadó közeget tudjanak teremteni a magányos lelkeknek.

Ebben a furcsa, összefonódó vallási egyvelegben az emberek tehát akár több valláshoz is kapcsolódhatnak egyszerre, hiszen ezek tulajdonképpen egymás kiegészítőiként szolgálnak, az egyén különböző igényeire próbálnak megoldást kínálni.

 

A SZÉGYEN ÉS AZ ÖNGYILKOSSÁG ÉRTELMEZÉSE

Mivel a japán nép mindig is hitt a saját feljebbvalóságában és legyőzhetetlenségében, a II. világháború elvesztése hatalmas sokkot és nagyon erős kudarcélményt eredményezett a nemzet és az egyén számára is (sokan a mai napig is „a háborút vesztett ország”-ként definiálják magukat). Hogy megtépázott renoméját helyrehozza, Japán nagyon gyorsan talpra állt (ami két atombomba pusztítása után nem kis erőfeszítés), és olyan gazdasági növekedést produkált, amelyre a történelem során más nemzet eddig nem volt képes. Sikerük titka azonban egyben legérzékenyebb pontjuk is: a gyors fejlődés ugyanis megkövetelte a magánélet feláldozását a nemzet felemelkedéséért. Ez egyfajta modern szamuráj-életmód, ahol a daimjó[3] maga az állam, és ha az állam gyors és ugrásszerű gazdasági fejlődést szeretne megvalósítani, akkor a sarariman[4] ezért a célért minden mást felad.

Amikor az 1990-es években a gazdasági növekedés megtorpant és kezdetét vette a közel két évtizedig tartó recesszió, a társadalmi rendszer is beleroppant. Összeomlott az ingatlanpiac, sorra dőltek be a banki hitelek, megjelent a munkanélküliség, és ezek a tényezők az alkalmazotti réteget olyan mély depresszióba és bizonytalanságba sodorták, amit korábban nem tapasztaltak. A gazdasági rendszer beomlása megfosztotta őket az anyagi felemelkedéstől és a már kialakulóban lévő, annyira vágyott jóléttől, ez pedig csalódottságot és félelmet gerjesztett bennük.

Ennél a pontnál válik igazán érezhetővé az, ahogyan a sintó és a buddhizmus szembehelyezkedik egymással. Alapvetően gondolhatnánk úgy, hogy a két vallás, a két filozófia jól megfér egymás mellett, hiszen az egyik az élettel, a másik pedig az élet utáni, transzcendens dolgokkal foglalkozik. Az életet és az azt követő dolgokat azonban (akárcsak a sintoizmust és a buddhizmust) összeköti a halál. Erről a témáról mindkét vallás máshogyan gondolkodik, és ez lesz az a fejezet, ahol az egyén össze fog zavarodni.

Az alábbi tények jól mutatják, hogy hogyan rajzolódik ki ez a probléma a japán társadalomban az emberi élet szinte teljes szakaszában.

A japánok már egészen korán, a gyermekkorukban túlterheltté válnak – nagyon magas elvárásokkal szembesülnek az iskolában és a különórák során is. Meg kell érteniük, hogy a jövőjük – és persze a szülei iránt tanúsított tiszteletük – azon múlik, hogy mennyire teljesítenek jól. Ha megfelelnek a vizsgákon, esélyük van továbbjutni, jó egyetemeken tanulni, és később majd olyan munkát találni, amellyel biztosítani tudják saját szükségleteiket és majdani családjuk megélhetését. Hamar megtanulják, hogy a jövőjük már egészen korán eldől, és az ettől való félelem sajnos sokakat megtör. Egy tanulmányban[5] olvastam, hogy Japánban több, mint egymillióan (túlnyomóan gyermekek és fiatalok) utasítják el a társadalomba való beilleszkedést olyan módon, hogy akár évekre bezárkóznak a szobájukba a külvilág elől. A probléma komplex, általában nem csak a jövőtől, az esetleges sikertelen vizsgáktól való félelem a fő oka annak, hogy valakiből hikikomori[6] lesz. Mindehhez szervesen kapcsolódik a bűntudat és a szégyen érzése is, hiszen a gyermekek tudják, hogy a szüleik azért dolgoznak éjt nappallá téve, azért gyűjtenek pénzt, hogy minél jobb oktatást biztosíthassanak számukra, ezzel megalapozva a jövőjüket. A szülők cserbenhagyása miatt érzett félelem és szégyen hozzáadódik a kudarcélményhez egy sikertelen vizsga után, ami a fiatalok többségét ebbe az állapotba taszítja. Emellett pedig még számolnunk kell az ijime[7] jelenlétével is, ami az elmúlt évtizedekben jelentősen felerősödött (egyébként ez nem kizárólag a szigetországban jellemző, más kultúrákban is találkozni lehet a jelenséggel). Japánban nagyon fontos az egység szelleme, semmilyen szinten nem szeretik és nem is fogadják el, ha valaki kitűnik a sorból. Viszont beilleszkedni sem egyszerű pont azért, mert a társadalom alapvetően nem elfogadó. Létezik erre egy igazán találó közmondás is, amelyet Hidasi Judit tanulmányában[8] olvastam, így szól: ”A kiálló szög beverendő.”

Ha valami miatt egy gyermek kitűnik az osztálytársai közül, szinte biztosan számolnia kell a kiközösítéssel. Ennek több formája ismert, a spektruma az áldozat semmibevevésétől a verbális megalázáson, rosszindulatú pletykák terjesztésén át, a fizikai bántalmazásig terjed. Így már láthatjuk, hogy ezek a fiatalok miért utasítják el a tanulást az iskolai élettel együtt, és választják helyette a számukra egyetlen biztos menedéket jelentő szobájuk magányát.

Érdekes azonban az is, hogy ez a folyamat hogyan kígyózik tovább a teljes családon is. Látva a fiatalok reakcióját, felmerül a kérdés, hogy mit tesznek ilyen esetben a szülők, hogyan óvják meg gyermekeiket egy ilyen típusú lelki sérüléstől vagy legalább annak következményeitől? Hogyan terelik őket vissza az útra? Sajnos az általános válasz az, hogy többnyire sehogy. A szülők nem tudnak mit kezdeni a kialakult helyzettel, mert a társadalom nyomása rajtuk is ott van. Gyermekük kudarca valóban kudarcélmény számukra is, de az aktív, tényleges segítségnyújtás helyett passzivitásba fordulnak. Továbbra is támogatják őket, de automatikusan besorolnak az elfogadó szerepbe, és a gyermekre hagyják a döntés, változtatás jogát. Ez egy hibás megoldás, mert egy fiatal, állandó nyomás alatt álló ember képtelen egyedül kilábalni egy ilyen, számára szinte megsemmisítő helyzetből. A hikikomori tehát - ahogy erre Péter László is rávilágít - valójában egyfajta társadalmi öngyilkosság. Az a legszomorúbb az egészben, hogy ebben a szituációban is visszaköszön a Japánban annyira sajátosan jelenlévő alapérzés, a kényszeres megfelelni vágyás a környezetnek. Ez a gondolat minden japán életét végigkíséri, ahogy a fentiekben leírtakból is kitűnik: ott van a hagyományokban, a vallási kérdésekben, a gazdaságban, a földrajzban és a történelemben is. Így tehát a szülőnek fontosabbá válik, hogy mit gondolnak a szomszédok, és inkább ennek igyekeznek megfelelni (pl. otthon hangosan „beszélgetnek” vacsoraidőben, mintha a gyermekük is ott ülne velük, hogy a szomszéd ezt higgye). A témában a BBC is készített egy dokumentumfilmet, melynek címe: The mistery of the missing million[9]. Amennyiben ezek a fiatalok „csak” elzárkóznak egy időre, még mindig jobb helyzetben vannak, mint azok, akik ehelyett az öngyilkosságba menekülnek.

Számos esetben ugyanis a gyerekek vagy azt érzik, hogy a saját szégyenükkel nem terhelhetik meg a szüleiket, vagy ha el is mondják otthon a problémáikat, a szülő nem lesz megértő, rosszabb esetben nem is hisz a gyermekének.

Fontos tudnunk, hogy Japánban az öngyilkosságot más szemmel nézik az emberek, és ennek oka a vallásban, közelebb nézve a sintóban keresendő. A szamurájok idejében az öngyilkosságot erénynek tartották, mert ha valaki nem tudott a világ vagy akár csak maga előtt elszámolni valamilyen cselekedetével, „megtisztulásának” ez volt az egyetlen lehetséges módja. A sintoizmusnak nincsenek erkölcsi előírásai. Az embert isteni lénynek, tőle származónak tekinti, így számára ismeretlen az eredendő bűn fogalma. Az emberek ösztönös jóérzéssel születnek, így saját feladatuk eldönteni, hogy mi helyes és mi helytelen, mi jó vagy rossz. Bűnnek csak az számít, ami a közösségre káros. Az élet során azonban nem mutatkozik meg az emberek isteni természete, a tudatot elfedő tisztátalanságokat pedig különböző megtisztulási szertartások alatt tudják csak eltüntetni. Ebből már érzékelhetjük, hogy a szégyen valójában egy folt az isteni tudaton, az öngyilkosság pedig igazából segítséget nyújt annak tisztára mosásában.

Ennek mentén tovább haladva nézzük meg, hogy mi a helyzet az idősebb korosztállyal. A problémák itt is felbukkannak, jellemzően a fiatal, 30-as szingli nőknél és a családos férfiaknál. A nők feladata alapvetően a háztartás vezetésére és a gyermeknevelésre korlátozódott, csak az 1947-ben érvénybe lépő Alkotmány mondta ki a nemek egyenjogúságát, melynek következtében már részt vehettek az oktatásban, és megjelenhettek a munkaerőpiacon. Az új törvény biztosította, hogy nők is indulhassanak jelöltként a választásokon, valamint tartalmazta az emberi méltóságukhoz tartozó elidegeníthetetlen jogot is. Ez persze korántsem jelenti azt, hogy Japánban megvalósult volna az az ideál, hogy a nők ugyanannyit keresnek, mint a férfiak, és ez nyilván sok frusztrációt okoz az egyedülálló fiatal nők rétegében. Nincs elég pénzük, hogy elköltözzenek otthonról, emiatt szégyenérzetük van, hiszen még mindig a szüleik támaszára kényszerülnek. Másrészt ott van az a tény is, hogy – bár családtagok, és ez feltételezi a jó viszonyt – mégiscsak két külön generációhoz tartoznak; ami az egyiküknek alapvető, a másik fél idegenkedik tőle. Ha egy egyedülálló fiatal nőnek sikerül is elköltöznie otthonról, óhatatlanul szembe kell néznie a már annyiszor visszaköszönő merev társadalmi elvárásokkal és mások esetlegesen negatív véleményével.

A családos férfiak esetében picit más a helyzet. Az elveszett évtizedek[10] óta már számolnak azzal a lehetőséggel, hogy az állásuk bármikor megszűnhet. Erre korábban nem volt példa, ez pedig egy olyan fokú bizonytalanság, amit alapesetben is nagyon nehéz kezelni. Egy családfőnek nem csak magára kell gondolnia, hiszen ott vannak a többiek is: a feleség, akinek nem feltétlenül van biztos anyagi háttere; a gyerekek, akiknek mindenképpen szükséges előteremteni a minél jobb minőségű oktatás anyagi vonzatát. Emellett lehet még bármilyen ingó vagy ingatlan tulajdonuk, ami után szintén fizetni kell. Ha a férfi munkája megszűnik, a szégyen és a társadalom kritikája mellett szembe kell néznie azzal a ténnyel, hogy ha nem talál gyorsan új megélhetési forrást, a családja is szenvedni fog mindazoknak az elvárásoknak a terhe alatt, ami már őt is sújtja. Sok esetben éppen ezért titokban tartják, hogy elbocsátották őket, és egy „látszatéletbe” kezdenek: reggel ugyanúgy elindulnak otthonról, este pedig későn érnek csak haza. Az álláskeresés nem csak Japánban nehéz, és az esélyek nem csak a szigetországban romlanak az életkor előrehaladtával, de tény, hogy egy ennyire kirekesztő társadalomban fokozottan nehéz újra az érvényesülés útjára lépni. Nem véletlenül választják megoldásként kiugróan sokan az öngyilkosságot azok közül, akik ilyen helyzetbe kerülnek.

Az idős, nyugdíjas rétegnél is magas számban figyelhető meg az öngyilkosság, ennek pedig általában két kiváltó oka van. Az egyik az, hogy már érzik, ahogyan lassacskán egyre inkább a gyermekeik segítségére, támogatására szorulnak a mindennapok során, és ez szégyenérzettel tölti el őket. Bűntudatuk van amiatt, hogy az öregségükkel terhet raknak szeretteik nyakába, másrészt egyre inkább úgy gondolják, hogy már nem tudnak elég hasznos tagjai lenni a társadalomnak, így ésszerű választásnak tekintik az öngyilkosságot. Érdekes, hogy ennek a hagyománya régi időkre nyúlik vissza, ez is a szeppuku[11] egyik változata. A családból kiöregedett asszonyok régen vagy vízbe fojtották magukat, vagy családtagjaik egyszerűen hagyták őket éhen halni. Az öngyilkosság másik gyakori oka az idősek esetében a magánytól való megriadás, az a tény, hogy egyénként nem tudnak mit kezdeni magukkal. Ez pedig sajnos szintén a társadalmi berendeződés rovására írható.

 

A VALLÁS ÉS A TÁRSADALMI MEGFELELÉS KONFLIKTUSA

Japán népessége jelenleg 126.212.769 fő[12]. Ez a szám 2009 óta csökken, öregedő népességről beszélünk. Az oktatás nem korszerű, a diákokra rótt teher mind ráfordított időben, mind pedig érzelmileg sok. Az iskolák a csapatszellem kialakítását tartják a legfontosabb célnak, de azzal nem számolnak, hogy ez a felnőtt, önálló életben nem lesz elegendő segítség. A japán oktatás nem koncentrál a külföldi nyelvek tanítására, pedig a kommunikációnak ma már ez is elengedhetetlen feltétele. Ezzel a döntéssel kicsit röghöz is kötik a fiatal nemzedéket, hiszen nyelvtudás nélkül még kevesebb lehetőségük lesz szerencsét próbálni más országokban. Nincsenek bevált vagy tanított módszerek, technikák arra vonatkozólag, hogy hogyan kezeljék a fiatalok az életük során fel-felmerülő problémákat, hogyan hozzanak egyéni, felelős döntéseket. Nem kapnak használható, gyakorlati útmutatást, nem tudják, hogy mit tegyenek, kihez forduljanak, ha bajba kerülnek (ez pedig mind jobban megerősíti bennük, hogy ha más nincs, akkor azt kell tenniük, amit láttak: tisztelni a hagyományokat és adott esetben inkább az öngyilkosságot választani).

A sintó vallás azt is kimondja, hogy a japán nép feljebbvaló a többinél – az ottani emberek nagyjából a második világháború végéig ebben a tudatban is éltek. Ez talán furcsának tűnhet, mert tévesen messzemenő következtetéseket vonunk le az ország technológiai színvonalából: azt hisszük, hogy azok az emberek, akik ilyen fejlett gazdaságot tudtak létrehozni és fenntartani, akik mindig is forradalmian új találmányokkal tudtak és tudnak most is előrukkolni, hogyan lehet, hogy nincsenek tisztában egyszerű emberi mivoltukkal? Miért gondolják és hiszik egy régi mitológiára támaszkodva, hogy ők kiválasztott, különlegesebb nép, mint a többi? Nem szeretném elbagatellizálni a sintó teremtéstörténetét, és tudom azt is, hogy ebbe a gondolatba más népek is beleszerelmesedtek már az idők során, de mégis érthetetlennek tűnik számomra, hogy ennyire be tudták építeni az életükbe ezt a nézetet.

Ennek fényében pedig érdekes megfigyelni, hogy amióta a japán emberekben tudatosodott, hogy nem isteni lények, valahogy sokkal nehezebben boldogulnak az életben. Amikor valaki abban a hitben nő fel, hogy neki nem árthatnak, nagyon fájdalmas lesz számára annak megtapasztalása, hogy sajnos ez nem így van. A II. világháború után megfigyelhettük, milyen észbontó tempóban igyekeztek visszatalálni a régi önmagukhoz. Ez egyrészről érthető, hiszen tovább kell lépni, de én azt gondolom, hogy az is teljesen elfogadható lett volna társadalmi szemszögből, ha a nép hagy magának egy kis időt megemészteni a vele történteket és újragondolni a szerkezetének felépítését. Jó kérdés egyébként, hogy vajon mi lehetett a valódi, ki nem mondott szándék emögött a döntés mögött: vajon a japán nép magának szerette volna bizonyítani, hogy isteneik még mindig az emberekben lakoznak és mit sem vesztettek ragyogásukból, vagy a külvilággal akarták csupán elhitetni ugyanezt? Vajon egy ilyen döntés mögött is megtalálhatjuk a japánok kényszeres megfelelési szándékát? Utólag elnézve az bebizonyosodott, hogy társadalmi szempontból nem hoztak jó döntést. A japán kultúra nagyon bonyolult, sok apró részletre kell odafigyelni a mindennapi életben. Kicsit olyan, mintha az élet minden pillanatát kontroll alatt akarnák tartani. Ez már rövid távon is nagyon káros lehet, de az érzelmi elfojtás ilyen mértékben nem csoda, hogy megannyi aberrációt, pótcselekvést és boldogtalan embereket eredményez. Hogyan is lehet elvárható, hogy egész életünkben maszkot viseljünk? Megannyi dolog történik velünk akár egy nap alatt is, rengeteg hatásnak vagyunk kitéve, és emberek vagyunk. Érzéseink vannak. Eljátszhatjuk a sérthetetlen imázsát, de végső soron kinek szeretnénk hazudni? Arról nem is beszélve, hogy a környezetünk is ugyanezt teszi, tehát pontosan tudja, hogy a valóság teljesen eltér attól, amit mutatunk.

Itt nyilván nem arra gondolok, hogy másokra való tekintet nélkül éljük meg az életünk összes szakaszát. Fontos alkalmazkodnunk, és hasznos készség, ha csapatban tudunk gondolkodni, hiszen együtt sokra vihetjük az élet minden területén, ezt a japánok nagyon jól tudják, és számtalanszor bizonyították a történelem során. Egyéniségek, kreativitás, új látásmód nélkül azonban hosszú távon egy csapat sem jut messzire. Meg kell tanulni meghallani a belső hangunkat is, elvégre máskülönben mi értelme lenne annak, hogy az istenek ott laknak bennünk?

A sintó államvallás volt, a japán hitvilág és kultúra alapköve, ebben nőnek fel az emberek. A ma is élő hagyományokat a sintó formálta, a történelemi események alakulásában is szerepet játszott és játszik még ma is. Komolyan kell venni, mert óriási hatása van a japánok életében. A társadalmi elvárásoknak mindenáron megfelelni vágyó, de mégis elbukott egyének éppen ezért joggal érezhetik azt, hogy ha mással nem, legalább az öngyilkossággal tudják erényességüket bizonyítani.

Mindezekkel szemben pedig ott van a buddhizmus, amely többezer éves tanaival hirdeti, hogy a végső cél a megvilágosodás, amelyhez bár szenvedéssel teli ösvény vezet, mégis elérhető. A megvilágosodással végül megszabadulunk, és ez visz majd el minket az ellobbanáshoz. Az öngyilkosság nem jelent kiutat, hiszen a létforgatagban folyamatosan újjászületünk, a karmánk pedig előbb vagy utóbb, de biztosan utol fog érni minket, ami majd újabb szenvedést hoz számunkra. Az, hogy a buddhizmus beismeri a szenvedés tényét, sok emberben kelt félelmet. Sokan gondolják úgy, hogy nem szeretnének egy olyan filozófiai irányzattal foglalkozni, ami ennyire negatívan látja az életet. A buddhizmus azonban nem negatív, csak formabontóan őszinte. Amíg nem nevezzük meg a félelmeinket, amíg nem akarjuk megismerni őket, addig rettegni fogunk tőlük. A rettegés pedig lebénítja az agyat, így nem tudunk felelős, jól átgondolt döntéseket meghozni az életünkben. Ha megismerjük félelmünk tárgyát, tudni fogjuk, mivel van dolgunk; könnyebben tudunk gondolkozni és kitalálni a legjobb megoldást a problémáinkra.

Jelenleg tehát ez a feloldhatatlannak látszó ellentét, ez az ellentmondás borítja fel a látszólagos egyensúlyt, ez a két különböző gondolat, hozzáállás teszi annyira nem egyértelművé a választ a legfontosabb kérdésre a japánok életében: az öngyilkosság megszabadít?

 

ÖSSZEGZÉS

Összességében elmondható, hogy Japán sajátos történelme miatt kialakult társadalmi normája és a közösségnek való megfelelési kényszerből fakadó öngyilkosságok, valamint buddhista vallása között – mint ahogy a dolgozatból is kitűnik – hatalmas ellentét feszül. A nyomás, ami már gyermekkoruktól érződik, sokszor akkorára nő a japán emberek életében, hogy az egyedüli kiutat az ősi vallásukból és hagyományaikból merített megoldásban, az öngyilkosságban látják. Ez azonban óriási morális dilemmát is szül, hiszen másik vallásuk, a buddhizmus filozófiájában ez negatív karmával járó tett, ami az egyén szenvedését hosszabbítja meg. A kialakult helyzeten több szempont is ront: például az individuum elnyomása a csoporttal szemben és az ebből fakadó önállótlanság, a különböző generációk között fellépő társadalmi feszültségek, valamint a gazdasági recesszióval kezdődő és jelenleg is fennálló létbizonytalanság. Ezek mind olyan akadályok, melyek miatt az egyén nem tudja senkivel megbeszélni a problémáit, így elkerülhetetlenné válik a bezárkózása, társadalmi szerepének feladása. Ez pedig magánnyal és szégyenérzettel jár, ami végsősoron eljuttatja az öngyilkosság gondolatáig.

Véleményem szerint ezért van a buddhizmusnak kiemelkedően fontos szerepe Japánban: segít megtalálni az utat. A japán emberek legfontosabb kérdése az életükben, hogy az öngyilkosság vajon megszabadítja-e őket a szenvedéseiktől, vajon tényleges megoldást nyújt-e számukra?

A buddhizmus képes megmagyarázni, hogy az egyén egyszeri és megismételhetetlen, a maga nemében páratlan és csodálatos lény. Olyan valaki, aki abban a szerencsés helyzetben van, hogy másképp is megszabadulhat a szenvedéseitől ahelyett, hogy minden esetben a halált választaná. Képes megmutatni, hogy a kudarcokból igenis fel lehet állni, és legközelebb lehet jobban csinálni. Képes megtanítani az életet megélni annak összes élményével együtt.

Az esszében felvázolt témáról nagyon jó leírást ad Ruth Ozeki 2013-ban megjelent regénye, Az idő partjain. A könyvben többek közt szerepel egy idős zen buddhista apáca, aki mindent bevetve próbálja megmutatni az élet nagyszerűségét az öngyilkosságon gondolkodó dédunkájának. Az egyik legkedvesebb részletem a zazen gyakorlásáról szól:

A lényeg az, hogy egyenes tartással ülj, nem görnyedten, és ne támaszkodj semmire. Most tedd a két kezed az öledbe úgy, hogy a bal kézfejed a jobb tenyeredben pihenjen, a két hüvelykujjad csúcsa pedig felül összeérjen, és így egy kis kör alakuljon ki. A két hüvelykujjadnak a köldököd vonalában kell összeérni. Dzsiko szerint ezt a kéztartást úgy hívják, hogy hokkai dzsó-in, és az egész kozmikus univerzumot szimbolizálja, melyet úgy tartunk az ölünkben, mint egy hatalmas gyönyörű tojást. Ezután egyszerűen csak lazíts, maradj teljesen mozdulatlan, és koncentrálj a légzésedre. Nem kell nagy ügyet csinálni belőle. Vagyis nem gondolkodsz a légzésen, de nem is nem gondolkodsz rajta. Kábé olyan ez, mint amikor a strandon ülve nézzük a partot nyaldosó hullámokat vagy a kicsit távolabb játszadozó ismeretlen gyerekeket. Észlelünk mindent, ami körülöttünk vagy magunkban történik, többek közt a légzésünket, a gyerekeket, a hullámokat, a homokot. És gyakorlatilag ennyi az egész. […] A zazen még az otthonnál is jobb. A zazen olyan otthon, amelyet sosem veszíthetünk el, és azért csinálom tovább, mert szeretem ezt az érzést, és hiszek a vén Dzsikónak, és nem ártana, ha hozzá hasonlóan én is kicsit optimistábban látnám a világot. Dzsiko szerint zazent ülni azt jelenti, hogy teljesen belépünk az időbe.”

 

 

FORRÁSOK

Médiakutató. Japán identitáskeresési kísérletei és a digitális kommunikáció [Online]. Elérhető: http://mediakutato.hu/cikk/2014_01_tavasz/01_japan_identitas_digitalis_kommunikacio.pdf [Megtekintve: 2016.12.08.]

Japán fényei. [JSO] Japán sötét oldala – Az öngyilkosságok PART II. [Online]. Elérhető: http://japanfenyei.blogspot.hu/2014/06/jso-japan-sotet-oldala-az_4.html [Megtekintve: 2016.12.08.]

Japán fényei. [JSO] Japán sötét oldala – Az öngyilkosságok PART III. [Online]. Elérhető: http://japanfenyei.blogspot.hu/2014/07/jso-japan-sotet-oldala-az.html [Megtekintve: 2016.12.08.]

Terebess Ázsia Lexikon. Sahoko Kaji, Noriko Hama és Jonathan Rice – Miért nem bírjuk a japánokat? [Online]. Elérhető: http://terebess.hu/keletkultinfo/lexikon/nembirjap.html [Megtekintve: 2016.12.08.]

Magyar Elektronikus Könyvtár. Hidasi Judit – Na és, hogy tetszik Japán? [Online]. Elérhető: http://mek.oszk.hu/02000/02021/02021.htm#2 [Megtekintve: 2016.12.09.]

Terebess Ázsia E-Tár. Tsushima Michihito – A japánok és a vallás [Online]. Elérhető: http://terebess.hu/keletkultinfo/nagybalazs.html [Megtekintve: 2016.12.09.]

Terebess Ázsia Lexikon. Sintó [Online]. Elérhető: http://terebess.hu/keletkultinfo/lexikon/sinto.html [Megtekintve: 2016.12.09]

Buddhizmus Japánban. A buddhizmus érkezése a felkelő nap országába [Online]. Elérhető: https://bukkyou.wordpress.com/ [Megtekintve: 2016.12.09.]

Terebess Ázsia E-Tár. Skuczi László – Japán története és vallásai [Online]. Elérhető: http://terebess.hu/keletkultinfo/japinfo.html [Megtekintve: 2016.12.10.]

A japán nők helyzete a családban [Online]. Elérhető: https://japannokhelyzete.wordpress.com/tag/japan-tarsadalom/ [Megtekintve: 2016.12.10.]

Ozeki, Ruth 2014 [2013]. A Tale of the Time Being (Dudik Annamária Éva ford.) Budapest: Tea Kiadó

 

[1] Japán szerencsehozó talizmán.

[2] A tisztelet tárgyai (istenek, szellemek, természeti erők) a sintó vallásban.

[3] Japán hűbérurak.

[4] Az angol salary-man japánosított változata, azt a cég iránt elkötelezett alkalmazotti réteget jelöli, aki a munkájáért a magánéletét is feláldozza.

[5] Péter László szociológus írása a hikikomori-jelenségről (a források között feltüntetve).

[6] A külvilágtól teljesen elzárkózó személy elnevezése Japánban.

[7] Iskolai zaklatás, terror egy diákkal szemben.

[8] Hidasi Judit – Na és, hogy tetszik Japán? (a források között feltüntetve).

[9] megtekinthető: https://vimeo.com/28627261

[10] Így nevezik Japánban az 1990-es évektől kezdődően azt a két évtizedet, amit a gazdasági megtorpanás utáni recesszió és válság követett.

[11] Rituális öngyilkosság (a szamurájok idejében a legismertebb módja a hasfelmetszés volt, innen a név, melynek jelentése: önkibelezés).

[12] Elérhető: http://nepesseg.population.city/japan/  [Megtekintve:2016.12.10.]

Asszertív buddhizmus

A Tan Kapuja Buddhista Főiskola 

Asszertív buddhizmus

 

Mettā és ahiṁsā a kommunikációban

 

BA–szakdolgozat

Témavezető tanár: Dr. Körtvélyesi Tibor

Írta: Mikula Andrea Margit

Budapest

2020

 

Tartalom

Bevezetés
Köszönetnyilvánítás
A kommunikáció alapelvei a Buddha tanítóbeszédeiben
Abhayarājakumāra-sutta – Abhaja herceg (MN58)
Ambalaṭṭhikā-Rāhulovāda-sutta – Tanítások Ráhulának a Mangó-sziklánál (MN 61)
Mahācattārīsaka-sutta - A nagy negyvenes (MN117)
Kālāma-sutta – A kálamák számára tartott tanítóbeszéd (AN3.65)
Az Erőszakmentes Kommunikáció
Erőszakmentes kommunikáció áttekintése
Zsiráfnyelv és sakálnyelv
Az Erőszakmentes Kommunikáció fogalma, Marshall Rosenberg modellje
Az Erőszakmentes Kommunikáció alapelvei
Az Erőszakmentes Kommunikáció négy alkotóeleme
Megfigyelés
Érzések
Szükségletek
Kérés
Összefoglaló és további értékes gondolatok az Erőszakmentes kommunikációról
Asszertivitás, mint határozott önkifejezés
Fogalma
A reakció négy típusa
Én-üzenetek
Hatékony asszertív üzenet
Asszertív jogok
Tudatos figyelem és empátia
Aktív figyelés hat lépése
Összegzés, avagy miért fontos a kommunikáció
Irodalomjegyzék
A páli szutták forrása

 

 

Váljon minden érző lény javára.

„Őrizkedjen a szó dühétől,
A szavával győzzön önmagán,
Szavaiban a jót kövesse,
És hagyja el, ami helytelen!„[1]

 

Bevezetés

A Buddha tanításának középpontjában a megszabadulás (nirodha)[2] gondolata áll. A szenvedéstől (dukkha)[3] való megszabadulásnak útja, metódusa, módszere a Nemes Nyolcrétű Ösvény tanításában van kifejtve.

„Ez tehát a szenvedés megszűnéséhez vezető út nemes igazsága, szerzetesek: ez bizony a nemes nyolcas út, nevezetesen a helyes szemlélet, helyes elhatározás, helyes beszéd, helyes cselekedet, helyes életvitel, helyes törekvés, helyes éberség, helyes összeszedettség.

Ez a szenvedés nemes igazsága, szerzetesek; e korábban sosem ismert igazságokat illetően belátás, megértés, bölcsesség, tudás és világosság ébredt bennem.”[4]

   Szenvedés megszüntetéséhez a Nemes Nyolcrétű Ösvény ad iránymutatást, aminek egyik része a Helyes Beszéd. Verbális cselekedetet a Buddha négy összetevőre bontja, vagyis tartózkodás a hamis beszédtől, a rágalmazástól, a durva beszédtől és a haszontalan fecsegéstől.

   Ebben a dolgozatban szeretném felmutatni, hogyan jelenik, jelenhet meg a Buddha tanítása a hétköznapokban, mit jelent számomra a gyakorlás a mindennapokban. Hétköznapi beszédben, beszélgetésinkben akár így:

   „Mi a helyes beszéd? A helyes beszéd kétféle lehet: folyékony, erényes és jó szándékú; a helyes beszéd lehet nemes, akadozó de nem hétköznapi, az ösvény része.”[5]

   Egy világi követő számára a gyakorlás nem csak a formális gyakorlatokból kell, hogy álljon, nem csak a különböző meditációs metódusoknak van jelentősége. Az etikai tanítás is komoly fontossággal bír, mivel a tudat művelésének az egyik módja. Az éber tudatállapotnak köszönhetően tartjuk kézben a különböző emberi működéseinket, a beszédet, a cselekedeteinket és az életmódunkat. A beszéd helyett bátran használhatjuk ebben az esetben a kommunikáció szót, mivel ez a fogalom szélesebb értelemben alkalmazható. A közlés formája és tartalma fontos, jelentősége van és következménye is – ez a tény kapcsolódik a buddhista hagyományban közismert nem-ártás (ahiṃsā[6]) fogalmához és gyakorlatához. A mai világban sok formája és platformja van a kommunikációnak – gondoljunk itt elsősorban az interneten megtalálható közösségi oldalakra vagy virtuális „helyekre”, ahol képeket és rövid verbális közléseket oszthatunk meg. A kommunikáció minden formája megköveteli az éber figyelmet, hogy a nem-ártás gondolatának megfelelően válasszuk meg közlendőnket és szavainkat, esetleg más formáját a közléseinknek (pl. képek).

   A konfliktusmentesség kifejtése című szuttában a Buddha többek között a helyes beszéd elemeit is említi, vagyis „Ne tegyünk burkolt célzásokat, s ne ejtsünk ki nyíltan kemény szavakat. Megfontoltan beszéljünk, ne kapkodva.[7] Ne ragaszkodjunk a saját nyelvjárásunkhoz, s ne tiporjuk lábbal az elterjedt szóhasználatot. Ebben összegezhetjük a konfliktusmentesség magyarázatát.”[8]

   Két példát szeretnék megemlíteni: az első a viszályt keltő beszéd, a második a durva beszéd jelensége. Az elsőnél felfedezhető a szándékosság, az előre megfontolt szándék. A másodiknál inkább az impulzivitás figyelhető meg általában, de mindkét esetben megállapítható, hogy az ilyen kommunikációnak az ellenszenv (dosa[9]) az alapja.

   „A durva beszéd legfőbb gyökere az ellenszenv, amely harag formájában tör felszínre.”[10]

   Cselekedeteink is hatást váltanak ki környezetünkben, jelentőségük van a hétköznapi értelemben és spirituális értelemben is. Mint a helyes vagy megfelelő kommunikáció esetében is a tudatosság szintén alapvető követelmény a mindennapi magatartásunkban. A gondolkodásmódunk, szemléletünk határozza meg cselekedeteinket, így nagyon fontos, milyen világszemléletet teszünk magunkévá, hiszen az fogja formálni tetteinket, gesztusainkat, metakommunikációnkat.

   „A helyes cselekvés azt jelenti, hogy tartózkodunk azoktól a káros tettektől, amelyeknek a test a szokásos kifejezési eszköze.”[11]

   A Buddha tanítását újra és újra átszövi a szeretet (mettā[12]) és az együttérzés (karuṇā[13]) hiszen tanítani is úgy kezdett, hogy együttérzéssel és szeretettel fordult azok felé is, akiknek „kevés por fedi a szemét”. A tanítás ezen része tehát nem csak azt hangsúlyozza, hogy tartózkodjunk bizonyos káros, rossz tettektől, hanem azt is felmutatja, hogyan kellene működnünk, mi az a gondolkodásmód, ami meghatározó kell, hogy legyen.

   „Kerüli az élet elpusztítását és tartózkodik attól. Bot és kard nélkül, lelkiismeretesen, rokonszenvvel telve az összes eszmélő lény jóllétét kívánja.”[14]

   A tetteknek hatása és jelentősége van a cselekvő egyénre és az őt körülvevő közösségre is. A szociális tér, a közösség az, ahol megjelenik az etikai tanítás fontossága.

   „– Mit gondoltok, kálámák? A gyűlölet javára, vagy kárára válik-e annak, akiben megjelenik? – Kárára, tiszteletreméltó Urunk. – Ha az ember átadja magát a gyűlöletnek, és a gyűlölet lelkileg magával ragadja és legyűri őt, akkor ez az ember életet fog kioltani, lop, házasságtörést követ el és hazudik; s ráadásul másokat is hasonlóra bíztat. Hosszan lesz-e kára és baja ebből? – Igen, tiszteletreméltó Urunk.”[15]

   A helyes vagy megfelelő életmód megválasztásánál szintén a nem ártás szándéka, gondolata kell, hogy vezérelje a világi követőt. Gondolok itt arra, hogy a gondolkodásmódban is szem elött kell tartani az életvitelünk és életmódunk következményeit, a nem megfelelő, pazarló, életmód beláthatatlan és visszafordíthatatlan eredménnyel járhat. Tudatos döntések sorozata alapozza meg a buddhista hagyomány által felmutatott helyes életmód megvalósítását. A családfenntartás, a javak megszerzése, a fogyasztás és a felhasználás morálisan megalapozott kell, hogy legyen. Ha nem a megfelelő gondolkodás vezérli a helyénvalóan megszerzett javaink felhasználását, kárt okozhatunk magunknak, közeli és távolabbi környezetünknek.

   „A helyes megélhetési mód arra irányul, hogy az ember a megélhetéséhez szükséges javakat tisztességes úton szerezze meg. A világi tanítványok számára a Buddha azt tanítja, hogy a javakat bizonyos normák betartásával kell megkeresni.”[16]

   A fogyasztói társadalom alapvető berendezkedése a folytonos költekezés igényének fenntartásán alapul. A tudatos fogyasztói attitűd képes megállítani azokat a kereskedelmi és ipari trendeket, amelyek visszafordíthatatlan károkat okoznak a Föld ökológiájában. A tudatos termékválasztás, az étkezési szokások átalakítása, a visszafogott vásárlási magatartás képesek hatásukkal megállítani és megfordítani a káros folyamatokat, amelyek az emberiség egészére kockázatos végeredménnyel járhatnak.

   A Nemes Nyolcas Ösvény azon részét, ahol ez a három etikai alapvetés megjelenik – a helyes beszéd, helyes cselekedet és helyes megélhetési mód – páli kifejezéssel sīla-kkhandhának nevezik. Ennek a hármasságnak a gyakorlása alapozza meg a világi követő gondolkodásmódjának átalakulását, átváltozását. A nyolcas út első két tagjának menetén haladva megállapíthatjuk, hogy a gondolkodásmódból fakad a szándék, a szándékból ered az aktivitás – a beszéd, a tett és az életmód.

   „A buddhista erkölcs „szándék etika” és nem „következmény etika”, vagyis nem valamennyi tettnek van ok-okozati hatású (kamma) eredménye. Alapkérdése a tettek szándékossága vagy szándéktalansága, tehát csak a valamire irányuló szándék (chanda), akarat (cetanā), vagy késztetés (saṅkhāra) vezethet üdvös vagy káros ok-cselekvő (kamma) következményekhez – a véletlenszerű vagy nem tudatos tettek nem. Ezért a szándék, az akarat, avagy a késztetés megszűnése a későbbi kammikus okozatok, így az újraszületés elkerüléséhez, a szenvedés létforgatagának (saṃsāra) megszűnéséhez vezet.”[17]

   A Nemes Nyolcas Ösvény másik két nagy egysége az elmélyedés (samādhi-kkhandha) és a bölcsesség (paññā-kkhandha). A három rész szorosan összetartozik, összefonódik – nem hierarchikusan kapcsolódnak egymáshoz és nem is egymásra épülve. A részek organikusan, szervesen állnak össze, folyamatosan erősítve egymás hatását. A világi követő számára a folyamatos gyakorlás, éberség, jelenlét maga a gyakorlás, mivel a mindennapi működését, magatartását, kommunikációját, döntéseit a Buddha tanítása kell, hogy megalapozza, meghatározza. Ez a feltétele a tudat transzformációjának.

   „Így bontakozik ki az ösvény e három fázison keresztül, ahol az erkölcsi fegyelem megalapozza a koncentrációt, a koncentráció megalapozza a bölcsességet, a bölcsesség a megszabadulás elérésének közvetlen eszközévé válik”[18]

   Az erények gyakorlása tehát a tudat művelése a világi követők és a szerzetesek számára egyaránt.

Konfliktusok átszövik a hétköznapi ember életét. Akadhatnak olyan élethelyzetek, mikor saját érdekeinkért kell kiállnunk, egyéni érdekeket kell érvényesítenünk. A megfelelő kommunikációs metódus segít úgy kiállni saját érdekeinkért, hogy elkerülhessük az erőszakos, agresszív vagy beletörődő, passzív magatartásformákat. Mivel elkerüli az agresszív magatartásformákat, úgy gondolom, az asszertivitás egy olyan módszer, ami egyezik a buddhai tanításokkal és az etikai szabályokkal, vagyis „a lemondás, a jóakarat és az ártalmatlanság szándéka”.[19] E kommunikációs technika révén lehetünk úgy is magabiztosak, hogy elkerüljük a verbális agressziót, tudunk úgy is érdemben és egyenesen, őszintén kommunikálni, hogy nem bántjuk meg az embertársainkat. Amennyiben a helyzet megoldására összpontosítunk és érdemben közvetítjük valós igényeinket, elkerülhetjük a felesleges és barátságtalan közlési formákat. Ez a kommunikációs stratégia, mint gyakorlás is megállja a helyét, mivel minden közlési helyzetben tudatosan kell jelen lennünk, kézben kell tartanunk, le kell győzzük szorongásainkat, esetleges agresszív késztetéseinket.

A Dr. Marshall B. Rosenberg által kimunkált másik módszer pontosan felmutatja, mi a módja annak a kommunikációnak, amelynek alapja az együttérzés és erőszakmentesség. Az Erőszak Mentes Kommunikáció (későbbiekben EMK) egy érdekes gyakorlati, etikai kérdést feszeget:

   „Mi az oka, hogy idővel annyira eltávolodunk természetes együttérzésünktől, hogy abból erőszakos és kizsákmányoló magatartás lesz? Mi lehet a magyarázata, hogy néhány ember a legnagyobb kihívások közepette is meg tudja őrizni természetes együttérzését?”[20]

   Az emberi természet három megnyilvánulási formája a beszéd, a cselekvés és az életvitel az a terület, ahol megmutatja magát a gondolkodásmódunk. A beszéd, a kommunikáció az, ami a legnagyobb figyelmet kapja, hiszen ezt a formát használjuk a leggyakrabban, ez tükrözi a hétköznapokban az aktuális tudatállapotunkat, hangulatainkat és a gondolkodásmódunkat.

A Buddha tanításában és ebben a rendszerben döntő szerepe van az erőszakmentességnek, ez az alapja az EMK-nak is. Ezt a dolgozatom további részeiben részletesebben bemutatom, és érthetővé válik, hogy az erőszakmentességnek szerepe van a Buddha kommunikációt illető tanításaiban.

   „Miközben együttérzésünk fenntartásának tényezőit vizsgáltam, meglepett, hogy mekkora szerepe van a nyelvezetnek és a szóhasználatnak. Kidolgoztam a kommunikációnak – a beszédnek és a figyelésnek – egy olyan módját, amely lehetővé teszi, hogy valódi kapcsolatba kerüljünk önmagunkkal és másokkal, és természetes együttérzésünk tág teret kapjon. A kapcsolattermetesnek ezt a modelljét erőszakmentes kommunikációnak (EMK) neveztem el. Az erőszakmentes szót Gandhi[21] értelmezésében használom, tehát a természetes együttérzés kifejezésére, arra az állapotra, amikor az erőszak elhagyja a szívet.”[22]

   Ebben a dolgozatban szeretném felmutatni, hogy a Buddha tanítása, a buddhista etika hogyan kapcsolódik, hogyan kapcsolódhat a mindennapi élethez, hogyan segít döntéseket hozni, válaszokat találni egy világi követő dilemmáira. Az asszertivitás gondolata és az EMK módszere hasonló etikai alapokon nyugszik, mint a Buddha tanítása, a két modern elgondolás jobban rendszerezett és talán a mai ember számára könnyebben befogadható, ezért gondolom fontosnak, hogy megismerjük jobban ezeket a gondolati és gyakorlati metódusokat.

   Néhány technikai megjegyzés. Szakdolgozatomban a szuttákból vett példák az egész dolgozatban megjelennek, „A kommunikáció alapelvei a Buddha tanítóbeszédeiben” fejezetben koncentráltabban. Az Erőszakmentes Kommunikáció rövidítésére az EMK kifejezést használom. Szakdolgozatomban dőlt betűvel jeleztem a páli szakkifejezéseket és műcímeket, kivéve az idézetekben, ott nem alkalmaztam ezt a megkülönböztetési formát.

 

Köszönetnyilvánítás

Néhány mondatban szeretném kifejezni köszönetemet és megnevezni azokat a személyeket, akik hozzájárultak a szakdolgozatom elkészüléséhez.

Elsőként életem egyik legfontosabb személyének és tanítójának, CSéPé-nek köszönöm, hogy ösztönzött, inspirált, támogatott. Nem tudnám szavakban kifejezni azt, amit Tőle kaptam.

Köszönetemet fejezem ki Tóth Zsuzsannának, akivel egy uszói elvonulás alatt beszélgetve bukkant fel bennem a szakdolgozat témája. Második évfolyamos diákként több tematika is felkeltette az érdeklődésemet. Amikor Zsuzsával beszélgettünk, egyértelműen felragyogott ez a jelenség, egyből éreztem, hogy ez az én szakdolgozati témám.

Köszönöm segítségét témavezetőmnek, Körtvélyesi Tibornak, továbbá Komár Lajosnak, Farkas Pálnak.

Köszönöm Rambala Évának, a magyar „Erőszakmentes kommunikáció” egyik vezető személyiségének, hogy Tőle sajátíthatom el az EMK-t, Enyedi Henriettának az anyai szeretetet, türelmet és támogatást. Valamint köszönet főnökömnek, Sebők Andrásnak.

Köszönet a barátaimnak, munkatársaimnak, ismerőseimnek, a 4A klubnak, tanuló társaimnak, tanáraimnak, valamint köszönet az összes akadályozó lénynek az összes konfliktusért, hogy ezzel is hozzájárultak fejlődésemhez és lehetővé tették az ítélkezés- és erőszakmentes kommunikáció, az együttérzés és a tudatos jelenlét gyakorlását.

És leginkább köszönök mindent Édesanyámnak, aki a dolgozatírás alatt hagyta el ezt a létformát.

Székesfehérvár, 2020. február 23.

 

A kommunikáció alapelvei a Buddha tanítóbeszédeiben

A kommunikáció általános elveit a Buddha tanításaiban a helyes beszédnek nevezik (sammā vācā), amely a Nemes Nyolcrétű Ösvény egyik összetevője. A helyes beszéd a sīlák, vagyis az erényesség hármas csoportjába tartozik, részei: tartózkodás a hamis beszédtől, tartózkodás a rágalmazástól, tartózkodás a durva beszédtől és tartózkodás a haszontalan fecsegéstől.  Néhány példával szeretném illusztrálni, hogy jelenik meg a tanítóbeszédekben a helyes beszéd alapelve.

Abhayarājakumāra-sutta – Abhaja herceg (MN58)

Az első példám az a tanítóbeszéd, melyben Abhaja herceg, a király fia beszélget a Buddhával. Ez a szutta azért érdekes, mert a történet szerint Nátaputta, aki egy dzsaina tanító, bántó beszéddel vádolja a Buddhát, és fejbújtja Abhaját, hogy tegyen fel a Magasztosnak zavarba ejtő kérdéseket, bizonyítandó, hogy a Buddha sem mentes az agressziótól, a bántó beszéd alkalmazásától.

   „– Menj, herceg, hívd ki vitára Gótama törekvőt. Így jó híred kél, mert vitára hívtad a csodás képességű, nagyhatalmú Gótama törekvőt.
– Ugyan hogyan is hívhatnám én vitára a csodás képességű, nagyhatalmú Gótama törekvőt?
– Menj el, herceg, Gótama törekvőhöz és kérdezd meg tőle: „Uram, mond-e a Tathágata olyat, ami másoknak kellemetlen és bántó?” Ha erre igennel felel, kérdezd meg tőle: „Uram, akkor hát miben különbözöl az átlagembertől? Hiszen az átlagember is mond olyat, ami másoknak kellemetlen és bántó.” Ha viszont nemmel felel, kérdezd meg tőle: „Uram, akkor hát miért mondtad ezt Dévadattáról:
Dévadatta aláhullott, Dévadatta pokolra jut,

Dévadatta menthetetlen, Dévadatta soká bolyong.”[23]

A Buddha nem válaszol egyértelműen, igennel vagy nemmel, hanem felhívja a kérdező herceg figyelmét, hogy számos szempont szerint lehet alkalmazni a beszédet.

   „Miután a Magasztos befejezte az étkezést és letette a szilkéjét, Abhaja herceg hozott egy alacsonyabb ülőalkalmatosságot, és oldalt leült mellé, majd így szólt:
– Uram, mond-e a Tathágata olyat, ami másoknak kellemetlen és bántó?

– Herceg, ez nem egyértelmű.”[24]

A továbbiak folyamán a Buddha egy példát mond arra az esetre, hogy mi határozhatja meg a cselekvés, illetve a beszéd motivációját.

   „Abhaja herceg eközben az ölében tartotta karonülő kisfiát. A Magasztos így szólt Abhaja herceghez:
– Herceg, mit gondolsz: ha a te gondatlanságod, vagy a dajka gondatlansága miatt a gyermek a szájába venne egy fa- vagy cserépszilánkot, mit tennél?

– Kivenném, uram. Ha nem tudnám egyből kivenni, akkor bal kézzel megfognám a fejét, jobb kezem egyik ujjával horgot formálva kiszedném, még ha meg is sebzem. És miért? A gyermek iránti együttérzésből, uram.”[25]

A példa megmutatja, hogy a segítség szándéka előzi meg a cselekvést. A segítségnyújtás során akár határozottabb mozdulatokat, módszert is alkalmazhatunk, hogy megelőzzünk egy nagyobb, komolyabb bajt. A szándék tehát együttérzésből fakad. A következő dilemma az lehet, vajon mi az, ami megengedhető, mi az, ami elfogadható módja a kommunikációnak a segítő szándék égisze alatt. A Buddha erre is megadja a választ.

   „– Ugyanígy, herceg, amiről a Tathágata tudja, hogy valótlan, hamis és haszontalan, továbbá másoknak kellemetlen és bántó is: azt nem mondja. Amiről a Tathágata tudja, hogy valós és igaz, de haszontalan, emellett másoknak kellemetlen és bántó: azt sem mondja. Amiről a Tathágata tudja, hogy valós és igaz, emellett hasznos, de másoknak kellemetlen és bántó: azt alkalmas időben kifejti. Amiről a Tathágata tudja, hogy valótlan, hamis és haszontalan, noha másoknak kellemes és jóleső: azt nem mondja. Amiről a Tathágata tudja, hogy valós és igaz, de haszontalan, noha másoknak kellemes és jóleső: azt sem mondja. Amiről a Tathágata tudja, hogy valós és igaz, emellett hasznos, továbbá másoknak kellemes és jóleső is: azt alkalmas időben kifejti.

És miért? A lények iránti együttérzésből.”[26]

Látható, hogy a beszélgetés kereteit meg kell és meg lehet határozni az erkölcsi iránymutatás alapján. Nem lehet a jó szándék mögé rejteni a hamis, haszontalan, másoknak kellemetlen mondanivalót. Emellett az éberség is nagyon fontos eleme a megfelelő kommunikáció megvalósításának. Ugyanúgy, mint az EMK metódusában, összpontosítani kell nem csak a kommunikációban résztvevőkre, hanem a kialakult helyzetre is, hiszen a beszédszituációt nagyban befolyásolja az is. A Buddha erre felhívja a figyelmet:

„Amiről a Tathágata tudja, hogy valós és igaz, emellett hasznos, de másoknak kellemetlen és bántó: azt alkalmas időben kifejti.”[27]

Fontos megfigyelni, hogy csak az lehet hasznos, ami igaz is, nem ad lehetőséget a kegyes hazugságok alkalmazására a jó szándék vagy az együttérzés nevében. És csak azt mondja (az alkalmas időben), ami „hasznos és igaz” – függetlenül attól, hogy az kellemes vagy kellemetlen. Érdemes észrevenni, hogy a hamis és hasznos lehetőséget nem is említi. Ezt Rambala Éva így fogalmazza meg „Ha a célom az őszinteségre és empátiára épülő kapcsolat, megfelelő formában és pillanatban bármit megmondhatok bárkinek anélkül, hogy önmagam vagy a másik ember önbecsülését megsérteném”[28]

Ambalaṭṭhikā-Rāhulovāda-sutta Tanítások Ráhulának a Mangó-sziklánál (MN 61)

A következő tanítóbeszéd, amit szeretnék bemutatni, az a Ambalaṭṭhikā-Rāhulovāda-suttaTanítások Ráhulának a Mangó-sziklánál (MN 61), ahol a Buddha arra bíztatja fiát, Ráhulát, hogy gondoljon át alaposan minden szóbeli közlést, mert ez ad lehetőséget a beszélőnek, hogy tudatos kommunikációt alkalmazzon minden élethelyzetben.

   „Mit gondolsz, Ráhula, miért van a tükör?
– Hogy (vissza) tükrözzön, uram!

– Ugyanígy, Ráhula, a testi, a szóbeli és a gondolati tetteket mind folyamatos szemlélődéssel kell véghezvinned.”[29]

   A tudatos, átgondolt kommunikáció mind spirituális, karmikus, mind pedig hétköznapi szempontból fontos. Az megfogalmazódott jó szándék nem elég, hiszen figyelembe kell venni a beszélő helyzetét, tudatállapotát és érzelmi állapotát, a hallgató helyzetét, tudatállapotát és aktuális érzelmeit, valamint a kommunikáció kialakult alaphelyzetének alkalmasságát. Az EMK módszerét követve és a Buddha tanításának nyomában járva elkerülhetjük, hogy magunknak és másoknak szenvedést okozzunk meggondolatlan beszéddel.

   „Mielőtt egy szóbeli cselekedetet kívánsz véghezvinni, így kell szemlélődnöd fölötte: ’Ez a szóbeli cselekedet, amit végre kívánok hajtani a káromra lesz-e, mások kárára lesz-e vagy mindkettő? Talán ez egy helytelen szóbeli cselekedet lesz fájdalmas következménnyel, fájdalmas eredménnyel?”[30]

   Az éber, tudatos jelenlét gyakorlása tehát a hétköznapokban így valósítható meg a kommunikáció során. Mind az EMK gondolatiságában, mind pedig a Buddha tanításában elfogadhatatlan az a beszédstílus, ami a szenvedés forrása lehet. Fontosnak tartom itt megjegyezni, hogy nem csak a formai követelményeknek kell megfelelnünk – például a megfelelő szóhasználatnak – , hanem a közlés tartalma sem lehet bántó, mint például a gyűlölet keltésére alkalmas közlés (például udvarias szavakkal megfogalmazott kirekesztő gondolatok közzététele). A körültekintő, átgondolt közlésekkel egy olyan világot teremthetünk magunk körül, ami mentes az elkerülhető szenvedésköröktől.

   „Amikor így szemlélődve felismered, hogy a károdra lesz, vagy mások kárára lesz, vagy mindkettő; hogy ez egy helytelen szóbeli cselekedet lesz fájdalmas következménnyel, fájdalmas eredménnyel, akkor belátod, hogy az ilyen fajta szóbeli cselekedetek alkalmatlanok arra, hogy megvalósítsd őket.”[31]

   Ez a tanítóbeszéd még egy nagyon fontos elemre hívja fel az olvasó figyelmét, arra, hogyan válhat az éber, tudatos jelenlét egy tanulási folyamattá. Ha a múltban megvalósult beszédhelyzeteinkre visszagondolunk, felismerhetjük, fülön csíphetjük azokat a rossz és berögzült mintázatokat, amelyek újra és újra szenvedést okoznak másoknak és magunknak egyaránt. A tudatosság tanítása tehát nem csak az éppen aktuális helyzetben használandó, hanem a fejlődés érdekében vissza kell tekintenünk múltbéli tapasztalatainkra saját működésünkkel kapcsolatban.

   „Miután már megvalósítottál egy szóbeli cselekedetet, így kell szemlélődnöd fölötte: ’Ez a szóbeli cselekedet, amit végrehajtottam, vajon a káromra volt, vajon mások kárára volt vagy mindkettő? Talán ez egy helytelen szóbeli cselekedet volt fájdalmas következménnyel, fájdalmas eredménnyel?”[32]

Mahācattārīsaka-sutta - A nagy negyvenes (MN117)

   Ez a tanítóbeszéd arra hívja fel a figyelmet, hogy a helyes beszéd közvetlenül kapcsolódik a Nemes Nyolcrétű Ösvényhez. Megkülönbözteti a helyes és a helytelen beszédet a helyes nézeten keresztül. Felmutatja a Nemes Nyolcrétű Ösvényt és azt, hogy a tagjai hogyan is kapcsolódnak egymáshoz. A megfelelő nézetet magunkévá téve megkülönböztetjük a helyes és nem helyes beszédet. Ahhoz, hogy elkerüljük a helytelen beszédet és gyakoroljuk a helyes beszédet, a megfelelő erőfeszítést kell alkalmaznunk. Az éberség gyakorlása által tartózkodunk a helytelen beszédtől és használjuk a helyes beszédet.

   „Ha valaki helytelen beszédként ismeri fel a helytelen beszédet és helyes beszédként a helyes beszédet, ez helyes nézet. És mi a helytelen beszéd? A hazugság, a megosztó hírhordozás, gyalázkodás, fölösleges fecsegés. Ez a helytelen beszéd.

   És mi a helyes beszéd? A helyes beszéd, mondom nektek, kétféle lehet. Van, amelyik tudati szennyezettségű, a létesülés során gyümölcsöző érdemeket szerző és van az a helyes beszéd, amelyik nem szennyezett, világ fölötti, az ösvény tényezője.”[33]

Kālāma-suttaA kálamák számára tartott tanítóbeszéd (AN3.65)

   Ez a szutta a népszerűségét annak a gondolatnak köszönheti, amit a Buddha felmutat a Káláma nemzetségnek – miszerint a kérdések feltevése nem csak lehetősége a buddhista tanítványnak, hanem egyfajta kötelessége is.

   „Hallgassatok ide, kálámák! Ne hallgassatok mendemondákra, hagyományokra, napi véleményekre, szent iratok tekintélyére, puszta észokokra, logikai következtetésekre és kiagyalt teóriákra; ne hallgassatok előnyben részesített véleményekre, személyes erények benyomására és egyetlen egy Mester tekintélyére sem! Ha azonban, kálámák, ti magatok felismertétek, hogy ezek a dolgok jók, ezek a dolgok nem megvetendők, ezeket a dolgokat a bölcsek is dicsérik, gyakorlásuk és betartásuk jó hatású és boldogsághoz vezet, akkor fogjatok hozzá, és tartsatok ki mellettük. ”[34]

   A Buddha arra bíztatja a hallgatóságát, hogy vizsgálják meg saját élettapasztalatukat és ahhoz mérten fogadjanak el igaznak egy tanítást vagy utasítsák el azt. A szövegben a három gyökér-ok kerül felsorolásra, a mohóság (lobha), a harag (dosa) és a tompaság (moha). Az emberi lény ösztönkésztetései közé tartozik az agresszió, megnyilvánulási formáit alkalmanként észre sem vesszük magunkon. Amennyiben ez a negatív és romboló energia lesz az, ami meghatározza a gondolkodásmódunkat, működésünket, akkor rossz hatással leszünk környezetünkre és saját magunkra egyaránt.[35]

   „Ha az ember átadja magát a mohóságnak, és a mohóság lelkileg magával ragadja és legyűri őt, akkor ez az ember életet fog kioltani, lop, házasságtörést követ el és hazudik; s ráadásul másokat is hasonlóra bíztat. Hosszan lesz-e kára és baja ebből?

– Igen, tiszteletreméltó Urunk.”[36]

Az agresszió és annak emberi megnyilvánulási formái nem csak az egyénre vannak káros hatással – hétköznapi és spirituális értelemben – hanem az őt körbevevő szociális környezetre is. A Buddha tanításában mindkét aspektusnak nagy jelentősége van – az egyén és a közösség szempontjából –, hiszen az emberi kapcsolatok átszővik életünket, még a szerzetesi életformában is. A felelősség kiterjed, mivel működésünk, viselkedésünk és kommunikációnk nem csak hogy jelentőséggel bír, hanem példát is mutat, aminek hatása messzire vezet. A gyökérokok tehát olyan késztetések, amelyeket kézben kell tartanunk, majd a gyakorlás révén el kell hagynunk.

   „Ragadozó teremtmények vagyunk, és bár civilizáltnak gondoljuk magunkat, a történelmünk igen véres – szó szerint az. Vég nélküli mészárlással és más emberi lények ellen elkövetett bűnök igazolásával terhes – nem is beszélve az állatokról. És mindez azon alapvető emberi tudatlanság és nem gondolkodó elme műve, amely azt tanácsolja, hogy irtsunk ki mindent, ami az utunkba áll.

Az elmélkedés segítségével azonban változtatunk ezen: meghaladjuk ezt az alapvetően ösztönös, állati viselkedésformát. (...) Az ember végiggondolja a dolgokat.”[37]

   Ácsán Szumédhó felmutatja az ösztönkésztetések által vezérelt emberi működés és viselkedés veszélyeit, de ad egy alternatívát, az elmélkedés, végiggondolás folyamatát, amely segít kézben tartani, illetve legyőzni ezeket a tudati képzőerőket[38] (szaṅkhārāk). Amennyiben változtatunk a gondolkodásmódunkon, a magatartásunk is változni fog, így beszédünk, cselekvéseink és életmódunk más, pozitív hatást fog kiváltani környezetünkben. Mikor ez az átalakulás megvalósul a tudatos, éber gyakorlás révén, nem csak a hétköznapi létünk, életünk változik meg, hanem a spirituális fejlődésünk is jó irányba mutat majd.

   „– Mit gondoltok, kálámák? A gyűlölet javára, vagy kárára válik-e annak, akiben megjelenik? – Kárára, tiszteletreméltó Urunk. – Ha az ember átadja magát a gyűlöletnek, és a gyűlölet lelkileg magával ragadja és legyűri őt, akkor ez az ember életet fog kioltani, lop, házasságtörést követ el és hazudik; s ráadásul másokat is hasonlóra bíztat. Hosszan lesz-e kára és baja ebből? – Igen, tiszteletreméltó Urunk.”[39]

   A hétköznapi gyakorlás a világi követők esetében az öt világi fogadalom[40] praxisa is, azon belül a helyes beszéd alkalmazása – nem csak a formális meditációs ülések jelenthetik a praxist. 

   A felsorolt példákból jól látható, hogy a Buddha tanításában az éber jelenlét, a nem-ártás szándéka és a szeretetteljes attitűd alapozza meg a helyes beszéd gyakorlását, alkalmazását, és ugyan ezek jellemzők az EMK kommunikációs metódusára is.

 

Az Erőszakmentes Kommunikáció

Az Erőszakmentes Kommunikáció, a továbbiakban EMK, egy kommunikációs modell, „Marshall Rosenberg szerint a valódi természetünk: szeretettel adni és elfogadni.”[41] Az EMK kommunikációs metódus alapja az együttérzés, nem pedig a félelem, a bűntudat, szégyenérzet, hibáztatás, kényszer, fenyegetés vagy pedig a büntetés.

   Ezt a metódust alkalmazva a kommunikáció kezdeményezője nem fogja megbánni azt, amit elért. Ez a kommunikációs irányelv olyan kapcsolati minőséget hoz létre, amelyben minden fél igénye kielégítésre kerülhet, mivel a közlések alapja az együttérzés. Gyakran a szándékunk jó, és nem érzékeljük beszédmódunkat agresszívnak, erőszakosnak, ennek ellenére szavaink akkor is okozhatnak fájdalmat és bánatot másoknak, illetve saját magunknak.

   Ezt a közlési módszert ezért együttérző, illetve ítélkezésmentes kommunikációnak is nevezik.

   „Megfigyelésem szerint kulturális örökségünk legtöbbünket arra késztet, hogy olyan helyekre összpontosítsuk a figyelmünket, ahol valószínűleg nem kapjuk meg azt, amit keresünk. Az EMK-t eredetileg azért fejlesztettem ki, hogy az ösztönözzön tudatosságom fénycsóváját olyan helyre sugározni, ahol már nagy valószínűséggel meglelhetem azt, amit keresek. Az élettől én történetesen együttérzést, az egymás közti kölcsönös, szívből jövő „áramlást” óhajtom kapni.”[42]

Erőszakmentes kommunikáció áttekintése

Az EMK-nak mint közlési metódusnak lényeges alapgondolata, hogy alkalmazásának nem feltétele, hogy a kommunikációban részt vevő többi partner is tudjon és/vagy akarjon erőszakmentesen kommunikálni. Az erőszakmentesség felelőssége tehát mindig az egyénre hárul, ezáltal lehetőséget adva a magának a tudatos jelentlét és türelem gyakorlására.

   Az előző generációtól és az azt megelőző generációtól azt tapasztalták, hogy a társadalomban végbemenő kommunikáció megszokásalapú, nem minden esetben támogató sémák szerint működik. Az EMK szótárában ezek a fogalmak, mint kényszerűség, kötelezettség, valamint azok a szavak, mint a kell, muszáj, tilos nem szerepelnek. Ezek a fogalmak nem támogatják az ítélkezésmentes kommunikációt.

   Az erőszakmentes közlésmódnak az alapja az, hogy a világ jó hely és az emberek alapvetően jóravalók. Ez a gondolat azt jelenti, hogy kivétel nélkül minden ember összes megnyilvánulása végeredményben nem más, mint az alapvető szükségleteinek kielégítése, illetve az arra való törekvés. Konfliktusok gyakran keletkeznek olyan élethelyezetekben, ahol az emberek nem ismerik fel, vagy nem hallják meg saját, illetve egymás valódi szükségleteit, vagy ha a kommunikáló felek nincsenek kapcsolatban, harmóniában egymással. Ilyen helyzet akkor is előfordulhat, ha a kommunikációban résztvevő egyik fél számára nem megfelelő az a megoldás, ahogyan a másik fél az ő szükségleteinek megpróbál megfelelni.

Zsiráfnyelv és sakálnyelv

Marshall Rosenberg rendszere kétféle kommunikációs nyelvezetet különböztetett meg. Az egyiket sakálnyelvnek nevezte el: a kommunikációnak azt az erőszakos módját, ahogy általában, szokás szerint viszonyulunk másokhoz és önmagunkhoz. Ennek a közlési stílusnak a névadója a sakál lett, aki konfliktushelyzetekben kétféle módon viselkedik: ha az ellenfelet gyengébbnek látja, akkor üvöltve támad, ha erősebbnek, akkor alázatosan és behúzott farokkal elsomfordál. Az „üvöltés” tartalma lehet látszólag szelíd is, például: Ejnye-bejnye kisfiam máskor ne csinálj ilyet, mert anyukád haragudni fog rád! Ez a mondat – Rosenberg szerint – semmivel sem kevésbé agresszív, „sakál”, mint a: Szíjat hasítok a hátadból, de büdös kölyök! A hallgató fél mindkét közlésből minősítést hall meg, egyrészt azt, hogy ő „rossz” valamint a közlő fél negatív érzelmeit, amelynek a felelőssége őrá hárul.[43]

Másik kommunikációs nyelvezet a zsiráfnyelv. Az EMK-ban a zsiráf általában az erőszakmentességet, az ítéletmentesen kommunikálni vágyó embert szimbolizálja, szembe állítva a „sakállal”. A „zsiráf” pontosan tisztában van saját érzelmi állapotával és szükségleteivel, amit határozottan fel is vállal, és nem szándékozik azokról lemondani – ellentétben a meghunyászkodó „sakállal”. Miközben saját szükségleteinek kielégítésére törekszik, teljes együttérző figyelemmel igyekszik közvetíteni azokat úgy, hogy együttérző figyelemmel igyekszik meghallani a másik fél érzéseit és az azok mögött húzódó szükségleteket. Mikor pedig cselekvésre kerül a sor, a zsiráf típusú ember számára csak olyan megoldás elfogadható, amelyben mindkét fél szükségletei egyenlő hangsúlyt kapnak. Szeretném kiemelni, hogy itt nem emberek vagy embertípusok vannak szembeállítva egymással, hanem kommunikációs, közlési stratégiák. Alapvetően mindannyiunk kommunikációs formája a sakálnyelv, ezért hiába sajátítjuk el az ítélkezésmentes közlésmódot, az úgynevezett zsiráfnyelvet, nehezen tudjuk végérvényesen elhagyni az előzőt. Ezért hasznos észben tartanunk, hogy az ember mindig önmaga marad, viszont képes tudatosan egy másfajta közlési módot, nyelvezetet elsajátítani. Az EMK-ban ezt a jelenséget úgy mutatják fel, hogy az adott személyiség éppen „zsiráffület” vagy sakálfület hordoz-e az adott a kommunikációs szituációban.

Az Erőszakmentes Kommunikáció fogalma, Marshall Rosenberg modellje

Az erőszakmentes kommunikáció olyan közlési metódus, amely egy konfliktus megelőzésre és konfliktus megoldásra ad lehetőséget, valamint az emberi közlésre, mint folyamatra tekint. Gondolati és etikai alapja az együttérző kommunikáció vagy együttműködő kommunikáció, ami a személyes felelősségen alapuló pozitív és harmonikus kapcsolat kialakítására összpontosít.

   „Az EMK segít közel kerülni önmagunkhoz és a másik emberhez, miközben mindkettőnkben kibontakozik saját, természetes együttérzésünk. Támogat kifejezésmódunk és a mások felé irányuló figyelmünk átformálására.”[44]

Az Erőszakmentes Kommunikáció alapelvei

Az EMK módszer jelenlétet és tudatosságot igényel az adott szociális, kommunikációs helyzetben.  A kommunikáló személynek tudatosan meg kell figyelnie aktuális érzelmi állapotát, azt kézben kell tartania, pontosan ismernie kell saját igényeit és szükségleteit, amelyek a helyzetben és a közlési helyzetben résztvevő partnerének pontosan és agresszió nélkül kell megfogalmaznia és közvetítenie.

A diskurzus során kommunikáló személy nyíltan felmutatja őszinte szándékát, a négy elem segítségével (megfigyelés, érzések, szükséglet, kérés) valamint együttérzéssel fogadja a visszajelzéseket szintén a négy alkotóelem felhasználásával.

Az Erőszakmentes Kommunikáció négy alkotóeleme

Megfigyelés

Az EMK első alkotóeleme nem összetévesztendő az értékeléssel. Tudatos figyelemmel fordulunk a belső és a külső meghatározó tényezők, körülmények felé. Megfigyeljük közérzetünket, az azt befolyásoló tényezőket, és próbálunk ítélkezésmentesen tapasztalatinkra tekinteni. Ez a módszer azért fontos, hogy reális képet kapjunk a másik emberhez való viszonyunkról. Világosan és őszintén lássuk az aktuális közlési helyzetet. Ha a megfigyeléseinket értékítéleteink színezik át, az meg fogja zavarni a közlés módját, sőt a szavak és mondatok megválogatását, bizonyos esetekben a közlés tartalmát is átváltoztathatják, módosíthatják.

   Az EMK alapelvei nem írjak elő a teljes és tökéletes objektivitást, valamint az értékelés abszolút hiányát. De az általánosítás elkerülésének érdekében tudatosan meg kell különböztetni a megfigyelést az értékeléstől, a kritikus gondolkodásmódtól. Rosenberg ellenzi a statikus általánosításokat, mivel a változó világban nem kaphatunk reális képet, ha merev a nézőpontunk. Látásmódunkat mindig az adott időhöz és az aktuális környezethez kapcsolódóan kell megfogalmaznunk a pontos megfigyeléseink alapján.

   „Hasonlóan hasznos, ha különbséget teszünk a körülöttünk lévők tetteire vonatkozó véleményünk, illetve a tényleges érzéseink kifejezése között.”[45]

Érzések

Az EMK második alkotó eleme az érzések megfigyelése és kifejezése. Ahhoz, hogy érzéseinket megfelelő módon, nyíltan tudjuk kifejezésre juttatni a következő szempontokat kell figyelembe venni: az érzések ismerete, az érzések felismerése, az érzések elismerése, az érzések megfelelő kifejezése és végül felelősségvállalás az érzéseinkért. Fontos eleme ennek a metódusnak, hogy felismerjük a helyzetben keletkezett érzéseinket, érzelmeinket és a helyzethez kapcsolódó gondolatainkat, ennek a két jelenségnek, vagyis a gondolatnak és érzésnek a különválasztása segíti a pontos és nyílt kommunikációt, valamint segít érdemben figyelmet szentelnünk a másik fél gondolatainak és érzelmi állapotainak. Az EMK az emberi érzésekkel kapcsolatban három nagyon fontos aspektust mutat fel. Az első az érzések és érzelmek felismerése, a második az érzelmek leválasztása a gondolkodás folyamatáról, a harmadik, hogy képesek legyünk mindezért felelősséget vállani. Ha ezt a metódust követjük, képesek leszünk ítélkezésmentesen kommunikálni úgy, hogy olyan szókincset fejlesztünk ki, amivel pontosan és egyértelműen tudjuk megfogalmazni az éppen aktuális érzelmi állapotunkat, és ez elősegíti az interperszonális kapcsolatok kiépítését. Az EMK módszer tudatos használata elősegít azt, hogy a diskurzus során beszélgetőpartnerünk szavai és tettei által kiváltott érzéseket megfelelőképpen tudjuk kezelni. A kommunikáció során felmerülő érzéseink attól függenek, hogy mi magunk milyen általunk tudatosan választott attitűddel fogadjuk be azt.

   Négyféleképpen tudunk reagálni az előforduló negatív közlésekre. Önmagukat hibáztatjuk a kialakult helyzetért, a kommunikációban résztvevő partnert vagy partnereket hibáztatjuk. A következő, hogy figyelmet szentelünk saját érzéseinkre és szükségleteinkre, a negyedik pedig, hogy együttérző figyelmünket beszélgetőpartnerünk érzelmi állapotára és nehezen megfogalmazott szükségleteire irányítjuk.

   „Amit mások tesznek vagy mondanak, az nem lehet érzéseink kiváltó oka, legfeljebb ösztönzője.[46]

Szükségletek

Az EMK metódus következő alkotóeleme, hogy a kommunikációban résztvevő szereplők nyíltan, határozottan és pontosan tudják megfogalmazni szükségleteiket. A beszélgetésben résztvevők kommunikációs módja, stílusa, az ehhez kapcsolódó vagy megelőző tetteik és a beszédet megerősítő metakommunikációs gesztusok befolyásolhatják, felerősíthetik érzelmi állapotainkat és szükségleteinket, de szükséges, hogy észrevegyük, ezek alapvetően nem okai állapotunknak.

   Mások viselkedése és szavai bizonyos reakciót váltanak ki belőlem, ám fontos tudni, hogy nem ezek az érzéseim valódi okai. „A valódi ok a kielégült vagy kielégítetlen szükségleteimben keresendő.”[47] Ha a megértés, mint alapfeltétel nem teljesül a párbeszédben résztvevők között, a szereplők újra és újra elégedetlenségüket fogalmazzák majd meg. Ezért fontos, hogy mi magunk felismerjük igényeinket, mert a kommunikáció során mások sem fogják érzékelni azt. Alapvetően cselekedeteink saját igényeink kielégítéseit szolgálják. A Rosenberg féle kommunikációs módszer lehetőséget nyújt, hogy a verbális közléseinket és szükségleteinket összekapcsoljuk, mint például: „úgy érzem, hogy” „…mert én” szókapcsolatokkal az önkifejezés mellett felelősséget is vállalhatunk a bennünk megfogalmazódó igényeinkért. Ez a kommunikációs metódus szélesebb lehetőségeket nyit ahhoz, hogy megértésre találjunk.

   „Ha valaki negatív tartalmú üzenetet kommunikál felénk, akár verbális, akár nem verbális módon, annak fogadására négyféle lehetőség közül választhatunk.”[48]

   Az úgynevezett negatív kommunikáció négy fogadási módja: önmagam hibáztatása vagy a másik hibáztatása, ezeknek elválasztó hatása van. Összekapcsoló hatással bír, ha azonosítom az én érzésem, szükségletem, vagy a másik fél érzéseinek, szükségleteinek a felfedezése.

   „Minden konfliktus nagyszerű lehetőség, hogy egymáshoz közelebb vagy egymástól távolabb kerüljünk.”[49]

Kérés

Az EMK negyedik összetevője azt mutatja fel, hogyan tudja a közlő fél konkréttá tenni az eddig meg nem fogalmazott igényeit, és hogyan fejezi ki szükségleteit. Ez az utolsó alkotóelem arra tanít, hogy hogyan fogalmazhatjuk meg szükségleteinket úgy, hogy a kommunikációban résztvevő másik fél képes legyen együttérzéssel fordulni felénk, és elfogadja a megfogalmazgatott szükségleteinket. Rosenberg tíz olyan tanácsot fogalmaz meg, ami segítséget nyújt a sikeres közléshez. Elsőként érdemes pozitívan megfogalmazni azt, hogy mit szeretnénk, kerülve azokat a mondatokat, amelyek ennek a szükségletnek negatív aspektusait mutatja fel. Ezt a folyamatot elősegítendő használjunk, úgynevezett pozitív nyelvezetet, amelyben kerüljük a harsány, durva, sarkos szóhasználatot, így kialakítva egy elfogadható kommunikációs attitűdöt. Hasznos lehet még tettek és cselekvések mentén megfogalmazni, hogy mit is szeretnénk. Az úgynevezett cselekvési nyelv használata segíthet konkretizálni, pontosabbá tenni kívánságainkat. Az általánosítások, pontatlanságok és kétértelmű kifejezések homályossá tehetik szükségleteink értelmezését, valamint bizonytalanságot közvetíthetnek az interakcióban részt vevő személyek számára. Igyekezzünk olyan kéréseket megfogalmazni, amelyek határozottan jelennek meg bennünk, és viszonylag egyszerűen és könnyen teljesíthetőek. Amennyiben az igényt önmagunknak sem fogalmaztuk meg őszintén és pontosan, a kommunikációban részt vevő többi személyre bízzuk a megértés feladatát. Ilyenkor megeshet, hogy tévesen értelmezzük a megjelenő kérdéseket, esetleg elzárkózó vagy ellenséges gesztusként értékeljük azokat. A csalódottság érzése olyan erejű lehet, hogy tudatállapotunk beszűkül és érzelmi állapotunk negatív tendenciákba fordul áll. A hatékony kommunikáció alapja minden esetben a pontos vagy elég jó önismeret, amely minden élethelyzetben segít, hogy felismerjük és közvetítsük kéréseinket megfelelő módon. Figyelmet kell szentelnünk, annak is, hogy kérésünket, igényünket és aktuális érzelmi állapotunkat a hallgató fél számára egyértelműen és egyszerűen fejezzük ki. Azok a közlések, amelyekben ez a két rész nem szerepel megfelelő és egyenlő hangsúllyal, a kívánt hatás elmaradhat, mivel a befogadó fél képtelen kapcsolódni hozzánk érzelmileg és értelmileg egyaránt. Úgy bizonyosodhatunk meg arról, hogy a befogadó fél megértette mondanivalónkat és szándékaink szerint értelmezte azokat, hogy megfelelő formában visszajelzést kérünk. Ez a gesztus elősegíti az érdemi párbeszéd kialakulását és a kommunikációt folyamatossá és nyílttá teszi. Fontos verbális gesztusokkal elismerésünket kifejezni, amennyiben beszélgető társ együttérzően fordul felénk és szándékaink szerint fogadta kéréseinket. Lezárásképp érdemes meggyőződnünk arról, hogy a kommunikációban részt vevő fél hajlandó-e az együttműködésre, a konkrét cselekvésre.

   „A modell negyedik és egyben utolsó alkotóeleme arról szól, hogy mit szeretnénk kérni a másiktól, hogy életünk gazdagabbá váljon. Ha kielégítetlen szükségleteink vannak, akkor megfigyelésünk, érzésünk és szükségletünk után pontos kérést fogalmazunk meg: olyat kérünk, ami kielégítheti szükségleteinket.”[50]

Összefoglaló és további értékes gondolatok az Erőszakmentes kommunikációról

Az EMK eddig ismertetett négy komponense arra is hasznos, hogy az interakcióban részt vevő befogadó hogyan működhet hatékonyan és együttérzéssel. Az együttérzés a tiszteletteljes megértése annak, amit mások megélnek. Őszinte odafordulást kíván, ami előítéletek nélküli, tiszta tudatosságot igényel. A tudatos figyelem képessé teszi a befogadót arra, hogy együttérzéssel legyen képes figyeli a megfogalmazott tudati és érzelmi állapotokra.

   Minden helyzetben érdemes feltenni a kérdést, hogy mit vár el tőlünk közlő fél, mielőtt tanácsot adnánk, vagy a megnyugtatásra törekednénk. Észre kell venni, hogy a megnyugtatás, a bátorítás saját hasonló élethelyzetünk felemlegetése vagy tanácsadás nem egyenértékű az együttérzés gyakorlásával. Ezért fontos a teljes figyelem és a tudatos jelenlét gyakorlása. Ha figyelmünk és empátiánk teljességgel beszélgetőpartnerünk felé fordítjuk, képessé válunk feszült érzelmi állapotának oldására.

   Előfordulhat, hogy legőszintébb szándékunk és erőfeszítésünk ellenére sem sikerül olyan érzelmi és tudati állapotba kerülni, hogy a megfelelő figyelmet szenteljük beszélgetőpartnerünknek. Néha saját negatív érzelmi állapotunk akadályozza meg, hogy együttérzően legyünk képesek részt venni az interakcióban. Ilyen helyzetekben a közlési helyzet feszültté válhat, amelyben nem tud létrejönni a nyílt és érdemi kommunikáció, mert mi magunk is megértésre és megkülönböztető figyelemre vágyunk. Ennek egy erős jele lehet, hogy megfogalmazásaink szóhasználatunk pontatlanná válik, és a helyzetben általában védekezni kezdünk. Ilyen esetben szerencsés időt kérni, vagy a kommunikációt egy udvarias, határorozott közléssel lezárni.

Az EMK négy alapvető eleme tulajdonképpen egy folyamatot vázol fel, illetve annak különböző pontjait, állomásait mutatja meg. Ennek a folyamatnak elengedhetetlen része, hogy a kommunikációban részt vevő felek tudatosan és aktívan használják ezeket a módszereket, hogy létrejöhessen az érdemi és nyílt beszélgetés. Mind a négy elemet tudatosan kell alkalmaznia a párbeszédben résztvevő közlő személynek és a befogadónak is. Az interakció alapja minden esetben az együttérzés, empátia kell, hogy legyen. Az együttérzés fogalmát általában úgy határozhatjuk meg, hogy az egy nyílt tudatállapot, amelyben képesek vagyunk tiszteletben tartani mások történetétét, élettapasztalatait ítélkezésmentesen. A lépések, illetve a négy elem nem hierarchikusan, hanem organikusan kapcsolódnak egymáshoz, hiszen az emberi interakció a szereplők számától függetlenül mindig dinamikusan alakul, hiszen a magatartás, a viselkedés és a kommunikáció szorosan összetartozik. Akkor is közlünk valamit, ha verbálisan nem vagyunk aktívak, hiszen gesztusainkkal, testtartásunkkal, arcjátékunkkal is közvetítünk valamit. Minden résztvevőnek pontosan meg kell figyelnie az interakciót és az azt befolyásoló külső körülményeket, valamint lehetőleg ráhangolódni a közlési folyamatban résztvevők érzelmi állapotára, ítéletek nélkül. Minden szereplőnek valós igényeit és érzelmeit szükséges megfogalmaznia, hogy a párbeszédet követő cselekvés az igények kielégítése felé haladjon. A megfogalmazott szükségletek és az aktuális érzelmi állapotok közötti kapcsolatot felelősen kell közölniük az interakcióban résztvevőknek, és lezárásképpen konkrét kérést kell megfogalmazni a homályos, általános gondolatok helyett.

   Gyakran előfordul, hogy az együttérzés gyakorlása helyett saját álláspontunkat képviseljük, tanácsokat osztogatunk, vagy erőtlen megnyugtatásra törekszünk. Ez minden esetben egy olyan jel, ami arra figyelmeztet minket, hogy nem megfelelő az érzelmi állapotunk arra, hogy érdemben figyelmet szenteljünk a közlési folyamatan részt vevő személyeknek. Ilyen esetekben érdemes az ún. „időkérés” technikáját alkalmazni, amikor is határozott udvarias kéréssel elhalasztjuk egy későbbi, vélhetően nyugodtabb időpontra a megbeszélést.

 

Asszertivitás, mint határozott önkifejezés

Fogalma

Számos élethelyzetben előfordulhat, hogy határozottan kell képviselnünk saját igényeinket, szükségleteinket. A fentiekben bemutattam a Buddha tanítása alapján is elfogadható kommunikációs metódust. Ebben a rövid részben szeretném megvizsgálni egy másik szempontból ugyanezeket a közlési helyzeteket. Az asszertivitás fogalma: „az asszertivitás vagy asszertív kommunikáció egy olyan tanulható készség vagy viselkedés, amikor valaki magabiztosan tud megnyilvánulni érzelmileg nehéz szituációban is anélkül, hogy passzív vagy agresszív lenne. Asszertívan viselkedő ember kommunikációjának célja a konfliktus megoldása, miközben minden résztvevő fél igényeit szem előtt tartja – nem hódol be (passzív), és nem próbálja meg dominálni a másik felet (agresszív).”[51]

   Az asszertivitás fogalma akkor került előtérbe amikor az Amerikai Egyesült Államokban megerősödtek a polgárjogi mozgalmak, mikor a nők és a fekete bőrű kisebbség társadalmi, politikai egyenjogúságukért küzdöttek. Az elnyomó és ellenséges politikai berendezkedés agresszív tendenciái miatt el kellett sajátítaniuk a mozgalomban résztvevőknek egy olyan közlési módszert, amivel érdekeiket megfelelően képviselhették, de elkerülték a támadó, erőszakos attitűdöt. A megfigyelések alapján azok az emberek képesek kiállni határozottan az igazukért, akik a következő személyiség jellemvonással rendelkeznek, képesek kézben tartani negatív érzelmeiket, tisztában vannak a jogaikkal, kompromisszum készek, valamint erős pozitív önértékeléssel rendelkeznek.

„Az önérvényesítés azzal a képességgel jellemezhető, amelynek segítségével a lehető legvilágosabb és legegyenesebb módon kifejezzük azt, amit gondolunk, érzünk vagy akarunk, miközben számításba vesszük, hogy beszélgető partnerünk mit gondol, érez vagy akar”.[52]

   Meglátásom szerint az asszertivitást leginkább az önkontroll és a tudatos jelenlét különbözteti meg az agresszív és a passzív viselkedésmódoktól. Az asszertív kommunikáció lehetőséget ad, hogy az érzéseket pontosan megfogalmazzuk és közvetítsük a kommunikációban résztvevő másik fél számára. Az asszertív megfogalmazással lehetőség van visszatükrözni az elfogadhatatlan jelenségeket anélkül, hogy erőszakos vagy bántó lenne a közlő fél. Az agresszió minden esetben agressziót fog szülni. A kommunikációban résztvevők alapvetően nem vitatkozni, harcolni szeretnének, hanem elmondani az igényüket, vagy saját tapasztalataikat megfogalmazni mások elítélése és rágalmazása nélkül.

   A modern társadalmi gondolkodás szerint lehetőségünk és jogunk van bármit mondani, cselekedni addig, amig ezzel nem korlátozunk másokat és nem akadályozzuk őket a saját jogaik érvényesítésében. Az önérvényesítést nem szabad azonosítani az önzéssel, bár gyakran a határozott a közlési stílust mások támadásnak élik meg. Az asszertív kommunikációhoz kapcsolódó éber figyelem lehetővé teszi, hogy a társalgás cseleit, mint például a manipulatív manőverezés, leleplezze és határozottan elutasítsa.

   Asszertív személy jól megalapozott önismerettel rendelkezik ezért érzelmeit pontosan be tudja azonosítani, és képes ezen érzések hiteles közvetítésére. Nagyon fontos pontos önismeretre szert tenni és érzéseinket felismerni, mivel ez fogja biztosítani, hogy olyan visszajelzéseket adjanak egymásnak a közlési folyamatban részt vevők, hogy ne bántsák meg egymást, a közlések ne találjanak visszautasításra. Mielőtt valaki belép egy kommunikációs szituációba fontos meggyőződnie arról, hogy a Maslow piramis alsó három szintje szerint „rendben van-e”.[53] Saját tapasztalatom szerint fontos felismerni, hogy felmerülő érzések a külső körülményekben is gyökerezhetnek, ezért fontos pontosan látni magamat és a beszélgetésben részvevő társamat, mivel kölcsönhatásban vagyunk egymással.

A reakció négy típusa

Az asszertivitás fogalmi rendszerében négyféle közlési stílust találhatunk.

  • Az agresszív viselkedés alapja a saját igények és szükségletek erőszakos érvényesítése, akár a beszélgető partner szükségleteinek ignorálásával, vagyis én rendben vagyok ebben a beszélgetésben, de Te nem vagy rendben.
  • A passzív viselkedés jellemzője a konfliktuskerülés, a saját igényeinek és szükségleteinek elnyomása, a másikéval szemben. Te rendben vagy, én nem vagyok rendben.
  • A manipulatív attitűd esetén a beszélő indirekt módon kommunikál a másikkal. Ezt a közlési stílust a gyanakvás jellemzi, mert a beszélő attól tart, hogy manipulálják. Egyik fél sincs rendben ebben a helyzetben.
  • Az asszertív viselkedés mások és önmagunk felé irányuló tiszteleten alapuló megnyilvánulási forma, amiben jelen van önmagunk és mások elfogadása, valamint a reális önértékelés. Mindkét fél rendben van ebben a folyamatban és nem sérülnek szükségletei, érdekei és jogai.[54]

 

Önmagunk elfogadása  -  Rendben vagyok állapot

 

 

 

 

 

Környezetünk el nem fogadása

Nem vagyok rendben állapot

Agresszív
  • Önbizalom hiánya
  • Mások elfogadásának hiánya
  • Negatív érzelmek mások iránt
  • Harag és vádaskodás
  • Felsőbbrendűségi érzés
  • Minden helyzetet kontrollálni akar
  • Nem érdekli mások érzése
Asszertív
  • Önbizalom, reális önértékelés
  • Mások és önmaga elfogadása
  • Felelősségvállalás
  • Érdeklik mások érzései, gondolatai
  • Őszinte, egyenes
  • Meghallgat másokat
  • Nyíltan kérdez

 

 

 

 

 

Környezetünk elfogadása

 –

Rendben vagy állapot

Manipulatív
  • Önbizalom hiánya, alacsony önértékelés
  • Mások és önmaga elfogadásának hiánya
  • Gyanakvás
  • Őszintétlenség
  • Mások önértékelését is aláássa
  • Depresszió, motiválatlanság
Passzív
  • Önbizalom hiánya, alacsony önértékelés
  • Önelfogadás hiánya
  • Negatív érzések önmaga iránt
  • Kisebbségi érzés
  • Önelfogadás
  • Lelkiismeret-furdalás
  • Motiválatlanság

   Önmagunk el nem fogadása  –  Nem vagyok rendben állapot[55]

 

Én-üzenetek

Az asszertív közlési metódus egyik alapja az úgy nevezett „Én-üzenetek” alkalmazása a kommunikációban. Az én-üzenetek alkalmazásával képesek leszünk érzéseinket, igényeinket, szükségleteinket közölni saját álláspontunkként anélkül, hogy ítéletet mondanánk a beszélgetésben részvevőkről, vagy minősítenénk őket.

Hatékony asszertív üzenet

  1. A megváltoztatandó viselkedés tárgyilagos és pontos megfogalmazása. Ez nem jelentheti a másik fél manipulatív irányítását, hanem önmagunk, dominancia nélküli határozott képviseletét. Ilyen élethelyzetekben saját álláspontunkat szerencsés tömör és tárgyilagos közlésekben megfogalmazni, amely nagyfokú önfegyelmet és koncentrációt igényel. Negatív érzelmi hatások alatt, sokkal inkább hajlamosak vagyunk agresszívan kontrolláltalanul, fejvesztetten reagálni, vagy éppenséggel megijedünk, félénken behódolunk, vagy sértődődötten visszahúzódunk „csigaházunkba”.
  2. A bennünk felmerülő érzések és érzelmek pontos megfogalmazása. Ez a magatartásmód az üzenet befogadójának lehetőséget ad arra, hogy saját maga döntse el a problémamegoldás módját: miként tesz eleget a felmutatott igényeknek anélkül, hogy sérülne az önbecsülése.
  3. A kommunikációban résztvevő szereplők közlésének és viselkedésének ránk gyakorolt konkrét hatásának tisztázása.[56]

Az asszertív üzenet három elemét, lehetőség szerint egy mondatban közöljük. Például mikor otthon a gyermek, vacsora után mindent az asztalon hagy, a következő asszertív mondatot fogalmazom meg neki:

   „Ha nem teszel rendet az asztalon magad után (viselkedés), akkor mérges leszek, (érzelmek), mert este még több munkát csinálsz nekem. (hatások).”

Asszertív jogok

Azért tartom fontosnak megemlíteni az asszertív jogok listáját, mert ezek is valamennyire meghatározzák az önérvényesítést és keretet adnak a kommunikáló félnek ahhoz, hogy úgy tudja megfogalmazni a jogait (pl. „Jogom van nemet mondani” stb.), hogy figyelemben tartja a saját és a másik fél jogait, érzéseit. Lehetőséget biztosít úgy kommunikálni, hogy egyik fél se nyerjen vagy veszítsen, vagy esetleg szenvedésteli legyen a közlés. Ha szem előtt tartjuk az asszertív jogokat és ezt a kommunikációs metódust, könnyedén tudunk hatékonyan kommunikálni.

Számomra legfontosabbnak tartott asszertív jogok listája:

    Jogod van ahhoz, hogy tisztelettel bánjanak veled.

    Jogod van ahhoz, hogy kifejezd saját érzéseidet és véleményedet.

    Jogod van ahhoz, hogy meghallgassanak és komolyan vegyenek.

    Jogod van ahhoz, hogy nemet mondj anélkül, hogy bűntudatot éreznél.

    Jogod van ahhoz, hogy hibát kövess el, és vállald a következményeket.

    Jogod van ahhoz, hogy megváltoztasd a véleményedet.

    Jogod van ahhoz, hogy azt mondd: nem tudom.

Tudatos figyelem és empátia

Asszertív kommunikáció nem összetévesztendő az erőszakos önérvényesítéssel, – hogy ezt elkerüljük, minden interakcióban empatikusan kell fordulunk a résztvevők felé. Az empátia fogalmát a következőképpen határozhatjuk meg: „érzelmi és értelmi cselekvés, amikor beleélem magam, átérzem a másik fél lelki állapotát.”[57]

   „Az empátia a társas radar szerepét tölti be. A nehézséget az észlelés kategoriális jellege okozza. Míg az emberi percepció a világ jelenségeinek, az észleleteknek a kategóriákba rendezésén alapul, addig az empátia – a másik ember érzelmi világába való beleélés – éppen azt igényli, hogy tartózkodjunk a címkézésektől.”[58] A hatékony asszertivitás alapja az empátia, amely lehetővé teszi, hogy ítélkezésmentesen tudjuk képviselni és közvetíteni határozott formában az igényeinket.  Ez a közlési attitűd aktív tudatosságot igényel. Az aktív, éber kommunikációt a következő hat szempont alapján jellemezhetjük.

Aktív figyelés hat lépése

  • Tudatos figyelem
  • Jóllátható, transzparens figyelem
  • Érzelmi üzenetek megfigyelése
  • Legfontosabb üzenet meghatározása
  • Értelmező visszajelzések
  • Ellenőrzés

A tudatos figyelem létrehozása és fenntartása sok energiát mozgat meg, ezért fontos, hogy minden más zavaró körülményt, legyen az külső vagy belső, megpróbáljunk kizárni. Ez a tudatállapot lehetővé teszi, hogy a közlési helyzetre maximálisan ráhangolódjunk és csendben türelmesen fogadjuk be a beszélgető partner mondanivalóját. Amennyiben sikerül így megvalósítani a csendes és nyitott tudatállapotot, apró gesztusokkal is segíthetjük a kommunikáció folytonosságát, mint például metakommunikatív jelekkel (pl. fejbiccentés). Nyitott mondatok alkalmazásával biztosíthatjuk a másik felet érdeklődésünkről és megteremthetjük azt a helyzetet, ahol a közlő nem érzékeli terhesnek problémájáról beszélni.

   Összeszedett és csendes tudatállapotban figyelmet lehet szentelni a hangszín, a tekintet, a testtartás, gesztikuláció, öltözet jeleire. A közlési folyamat lényegi elemeit is ki tudjuk szűrni, ha a saját elménk működését kézben tartjuk. A kommunikáció aktív szakaszában megerősítő visszajelzést tudunk adni a beszélgető partnerünknek, amikor saját szavainkkal megfogalmazzuk az elhangzott kijelentéseket és visszacsatolást adunk azokról. A beszélgetés végén szerencsés ellenőrzésképpen rákérdezni arra, hogy pontosan értettük-e a másik mondanivalóját.[59]

   Ebben az önérvényesítő kommunikációs attitűdben is lehet gyakorolni a Buddha tanítását a hétköznapokban és együttérzést tanúsítani a másik felé. Együttérzés gyakorlása mellett kiállhatunk magunkért egy olyan kommunikációs eszközzel, ami nem enged teret az agresszív tendenciáknak.

 

Összegzés, avagy miért fontos a kommunikáció

A következőkben szeretném felmutatni, hogy az ítélkezés-, és erőszakmentes kommunikáció mennyire része a buddhai gyakorlatnak, az útonjárásnak és fejlődésünknek.

   Fontosnak tartom, hogy a buddhizmus jelen legyen a hétköznapjainkban. Minden nap kommunikálunk, akár magánéletünkben, akár a munkánk során, ezért is van jelentősége, hogy kövessük a helyes beszéd fonalát. Valamint az is fontos, hogy az alapvető buddhista értékeket, köztük az ahiṁsāt és a mettāt gyakorolni tudjuk, erre pedig a kommunikáció a legalkalmasabb gyakorlóterep. Nagyon jó lehetőségnek tartom, hogy a beszédünk, kommunikációink során is megtartsuk ezeket az értékeket, magunk felé és más érző lény felé is. A nagy egész a kis apró részekből tevődik össze. Tehát ez a kommunikációs metódus egy része, egy darabkája lehet a szenvedésmentes életünknek.

   Eddigi életem során én magam is sokat szenvedtem attól, hogy bizonyos kommunikációs folyamatokban nem tudtam érvényesülni, nem tudtam megfogalmazni igényeimet, esetleg sérültem is, vagy én sértettem meg másokat, akár egy vicces beszólás kedvéért. Egy idő után feltűnt, hogy teljesen hétköznapivá vált ez a fajta társalgási mód, amivel észrevétlenül megbántottak engem, vagy én másokat. Amikor pedig hangsúlyosabb lett az életemben a buddhizmus, a buddhista tanítások, szinte égetően fájdalmas felismerés volt az, hogy a kommunikáción keresztül mekkora sérelmeket és szomorúságot tudunk okozni egymásnak. Valamint az is, hogy egy-egy kommunikációs minta mennyire bántó és negatív tud lenni. Az Erőszakmentes Kommunikáció inspiráló számomra, ezért elindultam még többet tanulni erről a metódusról, nagy figyelmet szentelve a tréneri képzésre, valamint a türelem és az empatikus képességeim fejlesztésére.

   Szakdolgozatom címe, az „Asszertív buddhizmus”, számomra gyűjtőfogalom, amiben megjelenik az együttérzés és az erőszakmentesség. Ez a hozzáállás nem használ agresszív, számonkérő kommunikációs módokat, ezért hosszútávon javítja az életminőséget. Nemcsak az eredménye sokkal pozitívabb, hanem a hatása is értékes a gyakorló számára mind a hétköznapokban, mind pedig a spirituális praxis útján. 

   Pozitív forma a kommunikációban az, amikor a saját magam és a beszélgetőpartner igényeit tiszteletben tartom és olyan megoldásra törekszem, ami mindkettőnk érdekeit figyelembe veszi úgy, hogy az igények és a kommunikációban résztvevők sem sérülnek. A haragmentesség akkor valósulhat meg, ha létrejön „a feltétel nélküli pozitív elfogadás, tisztelet a másik ember iránt”.[60] Általában kategóriák, mintázatok, megszokások alapján hozzuk meg ítéleteinket, ezért nagyon fontos, hogy az éber jelenlétet gyakorolva fülön csípjük ezeket a berögzült viselkedésformákat.

   Fontos észrevenni, hogy a mettā és ahiṁsā nem azt jelenti, hogy alárendeljük magunkat a helyzetnek vagy a másik fél igényeinek. Inkább arról van szó, hogy saját igényeimet úgy vagyok képes érvényesíteni, hogy a másik fél szükségletei sem sérülnek. Olyan közös nevezőt keresünk és találunk, ami mindkét fél számára elfogadható. Ez egyfajta kommunikációs éberség gyakorlat, ami hatékony, mert nem cél-, hanem eredményorientált, és olyan metódust használ, amellyel eléri ezt az elfogadható, konszenzuson alapuló kommunikációs viszonyt. Ez az a gyakorlati haszon, ami által a hétköznapok életminősége javul.

   Azért tartom fontosnak, hogy a mettā és az ahiṁsā megjelenjen a kommunikációban, mert a kommunikáció nap, mint nap jelen van az életünkben, és ezáltal sok esetben és számos ponton gyakorolhatjuk a szeretetteljes kedvességet és a nem-ártást – akár magunk felé, akár a másik ember felé.

   Fontosságát Ácsán Szumédhó szavai is megerősítik, aki évtizedek óta él szerzetesként a vinaya szabályzata szerint. Kifejti, hogy „a legnagyobb nehézségek talán a beszéddel vannak, beszéddel kapcsolatos szokásainkat a legnehezebb megváltoztatni, azokkal a legnehezebb felhagyni – de egyáltalán nem reménytelen. Szemlélődéssel és elmélkedéssel megmutatkozik számunkra, hogy kellemetlen dolog ostobaságokat beszélni, oktalanul fecsegni és pletykálkodni.”[61]

   Az odaadás és az odaadó figyelem az együttérzésből, az elfogadás és a belátás alázatából építkezik. Nincs benne ítélkezés, de benne van az igazság képviselete. Hiányzik belőle a rossz kompromisszumok keresése.

  Mivel a kommunikáció a mindennapi életünk része, hatalmas lehetőség arra, hogy javítani tudjunk működésünkön, életminőségünkön, és figyelmet szenteljünk másoknak és magunknak egyaránt. Egy olyan lehetőség, amiben mi fejlődni tudunk.

   A rosenbergi modell szerint az érzéseket nehéz megfogalmazni, ám mégis ez a legcélravezetőbb, ugyanis nehéz őket kétségbe vonni. Az érzések nem statikusak, hanem folyamatosan változnak, mégis törekedni kell őket felvállalni és megfogalmazni. Emellett figyelni kell mások érzéseit is, és nyitottnak lenni rájuk, tudva, hogy mások érzéseiért nem mi vagyunk felelősek.

   Az EMK metódusában az a nagyszerű, hogy nemcsak az érzéseinket tudatosíthatjuk, hanem az ezekhez kapcsolódó és ezek alatt rejtőző szükségleteinket is. Mi is az, ami engem valójában motivál az adott helyzetben? Például a helyzet mögött, amelyben indulatos vagyok, vajon félelem vagy fájdalom húzódik-e meg? Hatalmas önismereti gesztus magunk felé is, amiből a környezetünk is profitál.

   Ha ezt a tudatosságot képes vagyok a gyakran előforduló konfliktushelyzetekben, empatikus jelenlétben alkalmazni, akkor biztosan szelíd megoldásokat fogok találni. Ezt a gyakorlatot az élet minden területén lehet használni és hasznosítani, ha van valós, emberi interakció. Mindenkinek saját döntése, hogy használja, illetve akarja-e használni. Ha úgy döntök, hogy használom, akkor a szükségletek meghatározásánál nélkülözhetetlen némi önreflexió. Gyakorolhatjuk a sammā-satit[62], és Rosenberg szerint is fontos elgondolkodni, hogy az adott helyzetben előkerülő érzéseket mi az, ami ténylegesen motiválta, keltette életre? Mi az, ami ezt kiváltotta belőlünk?  És a másikból?

   Ha már hangot adtunk saját érzéseinknek, szükségleteinknek és meghallottuk a másikét is, fogalmazzuk meg a kérést, vagyis azt, amit ezek alapján szeretnénk. A kommunikációs modell azt javasolja, hogy a kérés legyen pozitív, konkrét, teljesíthető és elutasítható (mivel nem követelésről van szó).

   Rosenberg támogatja, hogy tudatos és őszinte kérést tegyünk fel. Amiről a Tathágata úgy beszél, az Abhaja herceg szuttában, hogy valós és igaz, emellett hasznos.[63]

    Minden kérés egy cselekvés (kamma), amely magába foglalja a vágyat (taṇhā) vagy a szándékot (chanda).

   Az együttérzés a négy mérhetetlen tulajdonság közül az egyik. Mindezen négy mentális tulajdonság a meditáción (bhāvanā) keresztül fejleszthető. Ez a kvartett egészséges és tökéletes, nem ártó szándékú empátiát képvisel, hasonlóan a Rosenberg kommunikációs elméletéhez.

   Tapasztalataim szerint a minket megelőző generációtól azt láthattuk, hogy figyelmüket hangsúlyosan arra helyezték, arra figyeltek, hogy mi a baj a másikkal, vagy mi a baj ’énvelem’, ezért mi – az őket követő korosztály – nem arra szocializálódtunk, hogy a figyelmünket arra a kérdésre fordítsuk, mi – az adott helyzetben résztvevők közössége – hogyan vagyunk egy bizonyos helyzetben. A legtöbben jobban koncentrálunk arra, hogy ’én’ kivé szeretnénk válni, mint arra, hogy bennünk mi történik. Gyakorló édesanyaként azt vallom, hogy példamutatással nevelünk, tehát a következő generációra is hatással van az a minta, ahogy kommunikálunk és élünk.

   Az együttérzés és mettā gyakorlásának folyamata az EMK-ban észrevétlenül jelenik meg, nem kap akkora jelentőséget, mint a Buddha tanításában, mégis áthatja ennek a módszernek minden lépését. A távolságtartó, kapcsolódás nélküli kommunikációban nem lehet empatikusan kommunikálni, az nem teremti meg az együttérzés feltételeit. Ennek a metódusnak a segítségével viszont ráláthatok arra, hogy azért vagyok felelős, amit irányitani tudok: ezek a gondolataim, tetteim és szavaim. Felismerem, hogy a szükségletei minden embernek ugyanazok (de a megoldási javaslatok számtalanok).

   Az önreflexió segítségével vizsgálhatom a saját helyzetemet, mivel minden szükséglet engem határoz meg. Ennek a felismerésnek eredményeképpen kapcsolódom saját tudatomhoz és alapvető igényeimhez, így megszűnik az áldozatszerep és önmagam felé is együttérzéssel tudok fordulni, valamint lehetőségem van gyakorolni a mettāt. Amikor sikerül behatárolni és megnevezni a saját valódi szükségletemet, akkor a saját erőforrásaimmal is kapcsolatba tudok kerülni. Fontos tudatos figyelemmel tekinteni a magam és mások érzésére, szükségleteire, mert ezzel valószínűleg több megoldási stratégiát tudok működtetni, mint e tudatosságelem nélkül.

 

Összegezve, ez az együttérző kommunikációs forma egy könnyedén (és sok gyakorlással) elsajátítható, nagyon jól hasznosítható eszköz, amelynek használatával egyre jobb életminőséget tudunk elérni, kevesebb szenvedésteli helyzeten keresztül. Ez a kommunikációs rendszer segít összpontosított tudatossággal és együttérző jelenléttel kialakítani és fenntartani olyan minőségi kapcsolatokat, ahol mindenki szükségleteire képesek vagyunk megfelelő figyelmet szentelni. Ez a fajta tudatos attitűd, lehetőséget ad a magunk számára is meghatározni, hogy mi az, ami nekünk fontos, miközben arra is képesek vagyunk figyelni, hogy vajon a másiknak mi a szükséglete, mi lehet a másik szívében. Ha mind a két fél figyelembevételével hozunk meg döntéseket, és ugyanúgy szeretnénk önmagunkkal is törődni, mint a másikkal, akkor egy lépéssel közelebb kerülünk a másik emberhez és egy békésebb helyzethez.

Ebben a dolgozatban szerettem volna felmutatni, hogy a Buddha tanítása és egy modern kommunikációs metódus hogyan kapcsolódik egymáshoz és melyek azok a közös pontok, amelyekre érdemes figyelmet szentelni. Bár első ránézésre talán a két módszer távol áll egymástól a megfogalmazott cél miatt, de arra a közös gondolatra érdemes odafigyelni, hogy a szeretetteljes kedvesség és a nem-ártás fontos, hogy megjelenjen a mindennapi életünkben, fontos, hogy elhagyjuk azokat a tudati tendenciáinkat, amelyek képesek másoknak és magunknak szenvedést okozni. A Buddha alaptanításában meghatározó a tudatos jelenlét az emberi lét minden területén, akár világi követők vagyunk, akár szerzetesek. A tudatosság az EMK metódusában is alapgondolat. Bár a cél más, a cél megvalósítása éber jelenlétet igényel, és ez a fajta gyakorlás az, ami a személyes fejlődésünk záloga mindkét úton. Az EMK meg nem fogalmazott célja, hogy egy olyan világot teremtsünk, ami mindenki számára élhető és mentes az agresszió, az elutasítás okozta szenvedéstől. A Buddha tanításának az az egyik deklarált célja, hogy ne teremtsünk újabb szenvedésköröket, sőt a megfelelő beszéd alkalmazásával az együttérzés, a szeretetteljes kedvesség és a nem-ártás gondolatának alapján harmóniát és békességet teremtsünk a körülöttünk lévő világban. Véleményem szerint a két tanítás bizonyos helyzetekben (és bizonyos keretek között) támaszkodhat egymásra és erősítheti egymást, mivel megalapozott és tanítható, oktatható gondolati kerettel rendelkezik mindkettő, és ezért könnyen átrakható a mindennapi élet gyakorlatai közé. A Buddha tanítása egy spirituális ösvény, aminek gyakorlása többek között emeli a világi gyakorlók életminőségét. Az EMK egy praktikus célt tűz ki maga elé, ami szintén javít a közérzeten, az életminőségen és ami akár mélyebb felismerésekhez is vezethet az emberi léttel kapcsolatban. Remélem ez a rövid munka valamilyen formában hozzájárulhat egy békésebb, élhetőbb világ kialakulásához.

 

 

Irodalomjegyzék

Bishop, Sue 2008. Asszertivitás. Budapest: Manager Könyvkiadó és Könyvkereskedő Kft.

Bodhi, Bhikkhu 2012. A Nemes Nyolcrétű Ösvény - Út a szenvedés megszüntetéséhez.

Buda Béla 2012. Empátia – a Beleélés lélektana. Budapest: KRE – L'Harmattan.

Fodor László – Kriskó Edina 2014. A hatékony kommunikáció alapjai. Budapest: Nórán Libro.

Fórizs László (ford.) 2012. Dhammapada – Az erény útja. Belsay: Aruna Publications.

Kahn, Andrus (é.n.). A comparative analysis of the concepts of non-violent communication of Marshall Rosenberg and Theravada Buddhism. [online]Academia.edu. URL: https://www.academia.edu/12143929/A_COMPARATIVE_ANALYSIS_OF_THE_CONCEPTS_OF_NON-VIOLENT_COMMUNICATION_OF_MARSHALL_ROSENBERG_ AND_THERAVADA_BUDDHISM [letöltve: 2018. december 1.].

Porosz Tibor 2012. A buddhizmus lexikona. Budapest: Tan Kapuja Buddhista Főiskola.

Rambala Éva 2013. Az erőszakmentes kommunikáció alapjai. Budapest: Kulcslyuk Kiadó.

Rosenberg, Marshall 2001. A szavak ablakok vagy falak. Budapest: Agykontroll Kft.

Rosenberg, Marshall 2003. Nonviolent Communication: A language of life. California: Puddle Dancer Press.

Rust, Serena 2017. Erőszakmentes Kommunikáció. Budapest: Bioenergetic Kiadó.

Szumédhó, Ácsán 2004. Csittavivéka, A csendes tudat tanítása. Budapest: Buddhapada Alapítvány.

Valpola, Ráhula 2014. A Buddha tanítása. Budapest: A Tan Kapuja.

 

A páli szutták forrása

Abhayarājakumāra-sutta (MN58) – Abhaja herceg. A páli fordítócsoport (ford.) 2013. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Majjhima-58-cs1  [megtekintve: 2020. február 21].

Ambalaṭṭhikā-Rāhulovāda-sutta (MN61) Tanítások Ráhulának a Mangó-sziklánál. Fenyvesi Róbert (ford.) 2009. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Majjhima-61-fr  [megtekintve: 2020. február 21].

Araṇavibhaṅga-sutta (MN139) – A konfliktusmentesség kifejtése. Pressing Lajos (ford.) 2009. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Majjhima-139-pl [megtekintve: 2020. február 21].

Bhaddekaratta-sutta (MN131) – Egy érdemesen töltött nap. Nyitrai Gábor (ford.) 2008. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Majjhima-131-nyg [megtekintve: 2020. február 21].

Dhammacakkappavattana-sutta (SN 56.11) – A Dharma kerekének forgásba hozása. A páli fordítócsoport (ford.) 2013. [online] http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Samyutta-56-11-cs1 [megtekintve: 2020. február 23].

Kakacūpama-sutta (MN21) – A fűrész-hasonlat. A páli fordítócsoport (ford.) 2013. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Majjhima-21-cs1 [megtekintve: 2020. február 21].

Kālāma-sutta (AN 3.65) – A Kálámák számára tartott tanítóbeszéd. Martinusz Mária (ford.) 2009. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Anguttara-3-65-mm [megtekintve: 2020. február 21].

Mahācattārīsaka-sutta (MN117) – A nagy negyvenes. Kolozsvári Ágnes (ford.) 2009. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Majjhima-117-ka  [megtekintve: 2020. február 23].

Sammādiṭṭhi-sutta (MN9) – A helyes szemlélet. Anatta (ford.) 2009. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Majjhima-9-an [megtekintve: 2020. február 21].

 noble_eightfold_path_wheel_edited2.png

Háttérkép: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/8/86/Noble_Eightfold_Path_wheel_diagram.svg Szerző: Ian Alexander. Szerkesztve.

 

[1] Dhammapada 232: 93.

[2] Megszűnés – A Négy Nemes Igazság közül a harmadik, a megszabadulás a szenvedéstől (dukkha-nirodha) Porosz Tibor 2012: 148.

[3] Szenvedés, elégtelenség – Porosz 2012: 85.

[4] Dhammacakkappavattana-sutta (SN 56.11) – A Dharma kerekének forgásba hozása. A páli fordítócsoport (ford.) 2013.

[5] Mahācattārīsaka-sutta (MN117) – A nagy negyvenes. Kolozsvári Ágnes (ford.) 2009.

[6] Nem ártás – az ind kultúrában elterjedt szemlélet és magatartás a nem ártás vagy ártalmatlanság követelménye, ugyanakkor a Buddha e kifejezést ritkán használta. Ennek ellenére ez az elv többnyire más kifejezésekkel megfogalmazva teljesen áthatja a tanítását. A nem ártás nem azonos a nem öléssel, mert annál tágabb értelmű (Dhammapada 261. és 270.). A későbbi kommentárok is úgy értelmezik, hogy az voltaképpen a négy mérhetetlen (appamaññā) gyakorlása. Buddha inkább (...) a különböző tartózkodásokat sorolja fel, így az élet elvételétől tartózkodást stb. Porosz 2012: 136.

[7] Mert „akkor a teste elfárad, elméje izgatottá válik”, vagyis nem teremtődik meg az éber tudatosság állapota.

Araṇavibhaṇga Sutta (MN139) - A konfliktusmentesség kifejtése. Pressing Lajos (ford) 2010.

[8] Araṇavibhaṇga Sutta (MN139) - A konfliktusmentesség kifejtése. Pressing Lajos (ford) 2010.

[9] Harag, gyűlölködés – Porosz 2012: 85.

[10] Bodhi 1993: 93.

[11] Bodhi 1993: 97.

[12] Mettā (páli; szanszkritul: maitrī): Szeretetteljes kedvesség, angol terminológiával ’loving kindness’.
  1. A négy mérhetetlen, avagy a legjobb időzés egyike.
  2. Az abhidhamma rendszerében az üdvös tudattényezők közül megegyezik a haragmentességgel, csupán pozitív formában fejezi ki ugyanazt a tartalmat.
  3. A tíz tökéletesség (pāramī) egyike – Porosz 2012: 12.

[13] Porosz 2012: 112.

[14] Bodhi 1993: 97–98.

[15] Kālāma-sutta (AN 3.65) – A Kálámák számára tartott tanítóbeszéd. Martinusz Mária (ford.) 2009.

[16] Bodhi 1993: 108.

[17] Porosz 2012: 217.

[18] Bodhi 1993: 30.

[19] Bodhi 1993: 52

[20] Rosenberg 2001: 9.

[21] Gandhi hindu vallású volt, ezen a ponton is kapcsolódik az ahiṁsā és az EMK.

[22] Rosenberg 2001: 10.

[23] Abhayarājakumāra-sutta (MN58) – Abhaja herceg. A páli fordítócsoport (ford.) 2013.

[24] Abhayarājakumāra-sutta (MN58) – Abhaja herceg. A páli fordítócsoport (ford.) 2013.

[25] Abhayarājakumāra-sutta (MN58) – Abhaja herceg. A páli fordítócsoport (ford.) 2013.

[26] Abhayarājakumāra-sutta (MN58) – Abhaja herceg. A páli fordítócsoport (ford.) 2013.

[27]Abhayarājakumāra-sutta (MN58) – Abhaja herceg. A páli fordítócsoport (ford.) 2013.

[28] Rambala 2013: 18

[29] Ambalaṭṭhikā-Rāhulovāda-sutta (MN61) Tanítások Ráhulának a Mangó-sziklánál. Fenyvesi Róbert (ford.) 2009.

[30] Ambalaṭṭhikā-Rāhulovāda-sutta (MN61) Tanítások Ráhulának a Mangó-sziklánál. Fenyvesi Róbert (ford.) 2009.

[31] Ambalaṭṭhikā-Rāhulovāda-sutta (MN61) Tanítások Ráhulának a Mangó-sziklánál. Fenyvesi Róbert (ford.) 2009.

[32] Ambalaṭṭhikā-Rāhulovāda-sutta (MN61) Tanítások Ráhulának a Mangó-sziklánál. Fenyvesi Róbert (ford.) 2009.

[33] Mahācattārīsaka Sutta (MN 117) A Nagy Negyvenes. Kolozsvári Ágnes (ford) 2009

[34] Kālāma-sutta (AN 3.65) – A Kálámák számára tartott tanítóbeszéd. Martinusz Mária (ford.) 2009.

[35] Kahn, Andrus (é.n.). A comparative analysis of the concepts of non-violent communication of Marshall Rosenberg and Theravada Buddhism. [online]Academia.edu. [letöltve: 2018. december 1.].

[36] Kālāma-sutta (AN 3.65) – A Kálámák számára tartott tanítóbeszéd. Martinusz Mária (ford.) 2009.

[37] Szumédhó 2004: 26.

[38] Farkas Pál fordítása, magyarázata.

[39] Kālāma-sutta (AN 3.65) – A Kálámák számára tartott tanítóbeszéd. Martinusz Mária (ford.) 2009.

[40] Ne ölj, / Ne vedd el, amit nem adnak, / Ne hazudj, / Ne fogyassz bódító szereket, / Tartózkodj a szexuális érintkezéstől… Dhammika-sutta (Snp 2.14) Kolozsvári Ágnes (ford.) 2019. [online] A Buddha Ujja. URL: http://a-buddha-ujja.hu/Szutta/Suttanipata-2-14-ka [megtekintve: 2020. 02. 27.]

[41] Rambala 2013: 20.

[42] Rosenberg 2001: 12.

[43] Wikipedia 2019. ’Erőszakmentes kommunikáció’. [online] URL: https://hu.wikipedia.org/wiki/ Erőszakmentes_kommunikáció [megtekintve: 2020. február. 23.].

[44] Rosenberg 2001: 19.

[45] Rosenberg 2001: 50.

[46] Rosenberg 2001: 69.

[47] Rambala 2013: 41.

[48] Rosenberg 2001: 57.

[49] Rambala 2013: 77.

[50] Rosenberg 2001: 71.

[51] Wikipedia 2020 ’Asszertivitás’ [online] URL: https://hu.wikipedia.org/wiki/Asszertivitás [megtekintve: 2020. január. 18.].

[52] Fodor – Kriskó 2014: 211.

[53] Fiziológiai szükségletek (étel, víz, levegő). A biztonság szükséglete (védelem, rend, stabilitás). Közösségi igények (szeretet, barátság, hovatartozás).

[54] Fodor – Kriskó 2014: 213.

[55] Fodor – Kriskó 2014: 214.

[56] Fodor – Kriskó 2014: 218.

[57] Fodor – Kriskó 2014: 213.

[58] Fodor – Kriskó 2014: 189.

[59] Fodor – Kriskó 2014: 204.

[60] Buda 2012: 342.

[61] Szumédhó 2004: 76.

[62] Igaz éberség. Porosz 2012: 201.

[63] Abhayarājakumāra-sutta (MN58) – Abhaja herceg. A páli fordítócsoport (ford.) 2013.

Páli nyelvű buddhista terminológia - KVÍZ

100 kérdéses nagykvíz

Összeállítottam egy kvízt "Páli nyelvű buddhista terminológia" témában. Vizsgázóknak jól jöhet!
Vigyázat, hosszú! (100 kérdés) Mennyit tudsz belőle? :)
.
.
.

>> Kitöltés ide kattintva! <<

.
.
.
Kép: Buddhist manuscript in Tham script from Lanna or Laos with black lacquered covers and gilt floral decorations, 19th century. British Library, Or.16734. Elérhető: https://blogs.bl.uk/asian-and-african/2015/01/the-beauty-of-palm-leaf-manuscripts-2-northern-thai-lao-and-shan-traditions.html

Ai Weiwei művészete a buddhista esztétika szempontjából

Írta: Jóvér Barnabás

 

Bevezetés

     Ai Weiwei 1957-ben, Pekingben született. Kezdetektől fogva erős kritikával illeti a kínai kormányt, ezért 2011-ben, több hónapra börtönbe is zárták, majd végül háziőrizetbe került. Ekkor csak annyit mondott: „nem úgy látom magam, mint egy szakadár művészt, őket látom szakadár kormánynak.” Egész életében a „polgárpukkasztó” művész volt, akit talán pont ez tett Kína legnépszerűbb művészévé. Képeivel, fotóival, szobraival és filmjeivel viszont nem szimplán arra törekedett, hogy megbotránkoztatva az embereket és a kormányt, hírnévre tegyen szert, hanem arra, hogy felnyitva az emberek szemét, megmutatva nekik a dolgokat, egy egészen merész perspektívából, tegyen szert hírnévre, amit arra használhat, hogy még több emberhez eljuttathassa üzenetét. De mi is Ai Weiwei üzenete? Ehhez górcső alá kell venni néhány „alkotását”. És, hogy miért tettem idézőjelbe, az alkotás szót? Azért, mert szerintem (és ezt talán nem csak én gondolom így) Ai Weiwei sokkal inkább egy aktivista, egy olyasfajta prédikátor, mintsem művész, a szó szoros értelmében. Ennek köszönhető, hogy az, amiket létrehoz, szintén nem minden körülmények között tekinthetők alkotásnak. Vegyük például, azt az életrajzi filmjét (Never Sorry - 2012), amelyben, többek között bemutatja, hogy mennyi gyermek halt meg a hanyagul megépített, állami iskolákban, mikor földrengés sújtott (2008-ban). Az eset kapcsán készült egy installációja is, közel egy évvel az eset után (2009-ben). Addig tartott, amíg a kínai kormányt megkerülve (mert, hogy ők eltusolták volna az ügyet, és kutakodása miatt kémkedéssel is megvádolták) adatokat gyűjtött az elhunytakról. Ekkor több ezer hátizsákot állított ki a müncheni Művészetek Házának homlokzatára (Haus der Kunst).

     Vagy egy másik, talán a legikonikusabb képsorozata, mikor egy Han dinasztia idejéből származó urnát tört össze (1995). És még egy példát hoznék, amely majd a dolgozatom fő témája is lesz, szintén egy, a Han dinasztia idejéből való edényt, ez esetben egy bögrét „tett tönkre” (vagy nem?) azzal, hogy a világ egyik legismertebb márkájának emblémáját festette rá (1994). Ezek, legalábbis a köznyelvben használt „alkotás” kifejezésbe nem férnek bele. De akkor mégis mi a célja mindezzel? Az értelmezés kedvéért tegyük fel, hogy ezen alkotások, elsősorban, most az utóbbi, nem csak a kínai kormánynak, nem is csak a kínai embereknek, hanem mindenkinek szól.

„Az átfestett bögre”

     Először is, meg kell vizsgálni a helyzetet, ami ez esetben maga a műalkotás, mégpedig abból a szempontból, hogy milyen hatást kelt, mikor a befogadó ránéz. A befogadó, ez esetben természetesen én leszek (és azt nem is kell kiemelnem, hogy a véleményem semmivel sem mutat túl egy szubjektív véleményen.) Tehát. Mi is történik, mikor rátekintek? Szembenéz velem két, teljesen eltérő szimbólum, amelyek, valami különös oknál fogva, egyszerre, egy helyen vannak. Vagyis, a Han dinasztia korabeli bögre (időszámításunk előtt 206-tól időszámításunk szerint 220-ig), és a Coca-Cola logója, amely egyértelműen a világ egyik legnagyobb márkája (2015-ben a nyolcadik volt a világ márkái között, a BrandZ adatai szerint). De miért is fontos ez. Miért kellett egy műkincset, egy, a kínai történelem egyik igen fontos időszakát szimbolizáló emléket (a Han dinasztia, Kína első, hosszabb életű uralkodói családja volt, ekkor élte Kína, történelmének virágkorát) és egy, kultikus amerikai márka emblémájával felfesteni? Elsőre, ez az ellentmondás zavarba hoz, és őrültségnek tűnik az egész, „ugyan már, ki csinál ilyet” címszóval. De, ha kicsit jobban belegondolok, akkor a válasz, miután a megbotránkozás elült, szinte egyértelmű. A Han dinasztia idején, Kína erős, és önálló volt, önmaga ura. Ma pedig, elvesztve régi fényét, beáll a sorba, és az amerikai márkákat ismeri és keresi (nem is beszélve az amerikai célokról és életfilozófiáról stb.) nem saját múltját, vagy éppen jelenét. De miért olyan fontos ez, hiszen a világ változik, és ez így van jól. Miért kell ebből ekkora ügyet csinálni, hiszen, ezt kár is tagadni, megcsinálhatná ugyanezt egy amerikai is, hiszen a világ tele van a kínai ipar termékeivel, és, ha már említettem, manapság divatos a keleti filozófiákat és a jóga gyakorlatait folytatni. Vagy pont azt akarja ezzel kimutatni, hogy Kína megragadt az ősi időkben, és csak külsőleg (ha) változik? Gondoljunk csak egy pillanatra, a már említett esetre, ’95-ből, mikor összetört egy ősi vázát, mondván „szeretem a múltat, a történelmet, értékelem, de adjunk helyet, valami újnak”. Tehát lehet, hogy ez inkább a nyitás hiányának, mintsem a nyitás tényének kritikája.

     Egy, a CNN-nek adott interjújában (2014-ben), beszél a Pekingi „Madárfészek” aréna megépítéséről. Ő, mint művész, segített megtervezni, de később erős kritikával lépett ki a projektből, mert felismerte, hogy ez csak a kormány propagandája, mondván „nyitunk a nemzetközi közösség, és értékrendje felé”. De hogy is kapcsolódik ez, a Han dinasztia idejében készült bögre esetéhez? Úgy, hogy pont erre a gesztusra akart rámutatni Ai Weiwei, mikor összetörte, majd más esetben átfestette a műkincseket. A lényeg nem változik, csak a látszat. Kína kommunista volt tegnap, ma is az, és holnap is az tervez lenni.

     Ennek fényében, az átfestett bögre arra próbálja vezetni a figyelmet, hogy a kínai tudat, még igencsak a múltban van, pedig a világ változik, nem az uralkodás, hanem a demokrácia korát éljük (amiről rengeteget lehetne írni, pro és kontra). És hogyan reprezentálja mindezt, pont a Coca-Cola? Talán úgy, hogy a Han korabeli bögre még ott van, az adja az alapot, a formát, csak a rárakódott külsőségek változnak. A külsőségek pedig nem más, mint a propagandák, amiktől nem látni a valós helyzetet, amivel szó szerint tudatlanságban tartja a kínai kormány az embereket, szegregálva a nyugati élet adta lehetőségektől, kezdve a szólás (vagy gondolkodás) szabadságával. Bár felveszik a demokrácia és a szabadság köntösét, valójában nem különbek, mint a zsarnok császárok, akik a történelem nagyjai lettek.

Egy, a Han dinasztia idejéből származó bögre, Coca-Cola logóval felfestve (1994)

 

Ai Weiwei művészete, a „buddhista esztétika” szemüvegén keresztül

     Elsőként meg kell határozni, hogy mit is értünk buddhista esztétika alatt. Ha személyes megítélés tárgyává tesszük az alkotást, és a „buddhista” szót, egy olyan jelzőként használjuk, amely arra utal, hogy a Buddha egyik tanítása ihlette, azt reprezentálja, vagy kívánja másképpen bemutatni (hangsúlyozom, személyes megítélés alapján!) akkor az, hogy ez egyáltalán értelmezhető-e buddhista alkotásnak, igencsak szubjektív lesz. Ez nem is kérdés. Vagyis, ha nekem ez buddhista, akkor az buddhista, ha másnak keresztény, akkor keresztény, és így tovább. Vagyis, ha így határozzuk meg, hogy buddhista-e egy adott mű, akkor igencsak önkényes ítéletet hozunk. Ebből az a következtetés vonható le, hogy önmagában vizsgálva, nem lehet sem buddhista, sem nem-buddhista, hiszen minden jelző, csupán „túlgondolása” az adott jelenségnek, vagyis papañca. Eszerint, maga a feltevés „nem buddhista” hogy hívhatunk-e valamit buddhistának, főleg, hogy az alkotó szándéka (amely alapvetően határoz meg mindent a Buddha tanításában) nem tükröz semmi ilyet.

     Másrészről, ha azt az attitűdöt követjük, hogy „jó tanítványok” akarunk lenni, és keressük „az élet tanításait”, akkor kereshetjük a buddhizmust is, a minket körülvevő dolgokban, így Ai Weiwei munkájában is. Így is teszek, noha igen erőltetettnek és mesterkéltnek, belemagyarázásnak érzem, magát a gondolatot is.

     Így rátekintve, és a korábbi értelmezést tovább gondolva, talán az „itt és most” hiánya fedezhető fel ebben az alkotásban. Ha ezzel Ai arra akar rámutatni, hogy nincs szinkronban a múlttal való kapcsolat, és a mostani életünk (mindegy, hogy elfelejtettük a múltat, vagy pont, hogy abban maradtunk). A lényeg a diszharmónia, amely, a Buddha szerint is a tudat „lépéshátránya”, vagyis nem az adott helyzetben időzése. Ez okozza a buddhizmusban oly gyakran használt szenvedést, vagyis a kellemetlen, nem kívánt tudatállapotokat. És hogy ez hogyan valósul meg? A tudatosság vagy le van maradva, vagyis a múltban ragadt, vagy előre szaladt a jövőt fürkészve, de nem az adott helyzetben van. Ez azért okoz szenvedést, mert a tudat mást érzékel (benne megragadt, vagy létrehozott képzetet), mint az érzékszervek. A tudat nem „találja”, nem tudja érzékelni, a benne létező jelenségeket. Ez az ellentmondás, a két érzékelés közötti anomália okozza a szenvedést, vagyis ez a szenvedés maga. Ha buddhista szemmel akarjuk nézni Ai Weiwei, a Han dinasztia korából származó bögréjét, amelyre a Coca-Cola emblémája van festve, akkor ugyanezt az ellentmondást láthatjuk. A régi és a mostani összekeveredése, diszharmóniája.

Ai Weiwei személye, buddhista szempontból

     És hogy lehet Ai Weiwei személyére tekinteni buddhista szemmel? Adott egy ember, aki, amint emberjogi és politikai aktivista, aktívan áll ki az emberekért, felismerve a szenvedéseiket és a nehézségeiket, és látva a politikai vezetőség felelősségét mindebben. Arra törekszik, hogy megvilágítson dolgokat, és sokszor arra, hogy szórakoztasson. Ezt utóbbit mutatja egy nyilatkozata is, mikor az őrizetbevételéről és a kínai kormánnyal való konfliktusairól kérdezték, „nem vagyok én olyan bátor, csak próbálok vicces lenni, vagy valami”. Tehát, szórakoztatva tanít. Ilyen egy „jó mester”.

     A kínai társadalom, a kormány elnyomásában él, ez tény. Nem élhetnek, de nem is gondolkodhatnak úgy az emberek, ahogy akarnak, olyanok, mint a versenylovak, amelyek a hajtó kocsiját (vagyis a gazdaságot, a termelést…) húzzák, és csak arra nézhetnek, amerre a szemellenzőjüket állítják. A rengeteg tabu között azonban feltűnik egy ember, aki minden határt feszegetve és áttörve igyekszik lerángatni az emberek szeméről a fátylakat, és szabaddá tenni őket. Ez az, amiért sokan „bódhiszattvának” tartják. Persze ez egy erős szó lehet, mert a buddhista hagyomány szerint valamivel „visszafogottabb” kell, hogy egy bódhiszattva legyen, de talán a mai társadalom ezt érti, ebben találja meg mindazt, amire szüksége van.

     De nem szabad kiragadni Ai Weiweit abból a közegből, amelyről és amelynek szól. Visszatérnék egy gondolat erejéig a kínai kormány és az emberek, valamint a kínai kormány és a művészek kapcsolatára. Ai Weiwei édesapja is művész volt. Amerikában tanult, majd bebörtönözték, ahogy visszatért Kínába, és műveit propagandáknak használták. Ez gyakorolta talán az első és legerősebb hatást Ai gondolkodására és művészetére. Azóta is rengeteg művészt zártak börtönbe, vagy hallgattattak el, mert nem a politikai elképzeléseket követték. De akkor hogyan maradhatott életben Ai Weiwei művészete, és miért tartja magát ebben a veszélyes szerepben? Azért, mert egy „bódhiszattva” módjára nem engedi, hogy az emberek tudatlanságba zárva éljenek. Annak ellenére, hogy őt is megverték a rendőrök, blogjait és Tweeter oldalát törölte a kínai kormány, nem áll meg. Ahogy ő fogalmazott, „nem akarok a része lenni ennek a játéknak, és ha szó nélkül hagynám, azzá válnék”.

Összegzés

     Ahogyan az soraimból is talán kitűnik, igen magával ragadott Ai Weiwei, elsősorban, mint aktivista. Véleményem szerint, a művész énje csak egy eszköze, hogy az emberekhez eljuttassa üzenetét. Az a kevés, amennyit olvastam és hallottam róla, azt a képet festette számomra Ai Weiweiről, hogy egy békés, de kitartó harcos, aki nem akar harcolni, de feladni biztosan nem fogja. Egy elkötelezett és igen találékony ember, aki a művészet eszközével mutatja meg, hogy mennyire korlátozva vannak az emberek, elsősorban Kínában.

     De mi a legizgalmasabb az egészben? Találtam egy „interaktív tárlatvezetést”, amelyben bejárható Ai Weiwei kiállítása (2015, London, Royal Academy of Arts). Ebben a videóban elmondja a Han dinasztia korabeli bögre valódi jelentését, „az egész viccnek, mókának indult, hogy Coca-Cola logót fessek Han vázákra… eleinte tesztelni akartam a kamerámat, hogy hogyan adja vissza a képeket, aztán műalkotás lett belőlük”. Ha ebből a szempontból nézünk az esetre, akkor minden csak a képzeletünk szüleménye, amit az alkotás üzenetének vélünk. Minden csupán belemagyarázás.

     Ai Weiwei legtöbb műve határozott céllal és üzenettel készül, amelyeket pont ezek tesznek fantasztikussá. Ez azonban éppen nem egy olyan alkotás. Ha belelendül az ember a magyarázatokba, és mindenben az értelmet és a célt keresi, elrugaszkodik a dolgok eredeti értelmétől és céljától. Érdekes, nem?

 

 

Felhasznált források

Az Artsy-n található műalkotásai: https://www.artsy.net/artist/ai-weiwei?medium=sculpture

Artsy. About the Artist: Ai Weiwei https://www.artsy.net/article/germanpavilion-about-the-artist-ai-weiwei

Artpil. Ai Weiwei. https://artpil.com/ai-weiwei/

Bunyan, Marcus Dr. Review: ‘Andy Warhol | Ai Weiwei’ at the National Gallery of Victoria, Melbourne https://artblart.com/2016/04/17/review-andy-warhol-ai-weiwei-at-the-national-gallery-of-victoria-melbourne/

Ai Weiwei. Never Sorry. Filmelőzetes. https://www.youtube.com/watch?v=0MYFOzP6Xns

Ai Weiwei Interviewed on CNN's Amanpour. https://www.youtube.com/watch?v=lzCGyCBMOxs

The Gazine. Ai Weiwei as Antibuddha. https://thegazine.wordpress.com/2015/11/11/ai-weiwei-as-antibuddha/

Adweek. Here Are the Top 100 Brands in the World. http://www.adweek.com/news/technology/here-are-top-100-brands-world-164992

Kép 1: Ai Weiwei portré. Ai Weiwei. 2010. Photo credit: Gao Yuan https://ago.ca/exhibitions/ai-weiwei-according-what

Kép 2: Han Dynasty Urn with Coca-Cola Logo. Ai Weiwei. 1993. © Ai Weiwei Studio. Courtesy Lisson Gallery https://elephant.art/coca-cola-meets-china-ai-weiweis-subversive-symbolism/

Ezt a bemutatót pedig kiemelten ajánlanám megtekintésre, ez többet ad át, mint az összes többi együttvéve: https://www.royalacademy.org.uk/exhibition/ai-weiwei-360

Esztétikum szépség nélkül?

Írta: Farkas Viktor

Abstract (EN):

The essay targets a brief, almost headline overview of Buddhism from the direction of aesthetics, presenting the historicity of Buddhism and the changes in the objects of aesthetic spaces.

Absztrakt (HU):

A buddhizmus rövid, szinte címszavas áttekintésére vállalkozik az esszé az esztétika irányából, bemutatva a buddhizmus történetiségét, illetve az esztétikai terek tárgyainak változását.

 

Az esztétika, mint eszköz

Van-e a buddhizmusnak esztétikája? Mit emel be a buddhizmus az esztétika terébe? A művet? Annak történetiségét? Magát az alkotási folyamatot? Az alkotó és műve sajátos történeti viszonyát? Egy külső szemlélő, „műélvező” viszonyulását mindezekre? Ha e kérdésekre válaszokat akarunk kapni, akkor elsősorban a miért kérdéskörét kell körbejárnunk. Megvilágosodását követően a Buddha azért kezdett tanítani, hogy más lények számára is kiutat mutasson a szamszárából. A nyomdokain kibontakozó hagyomány tehát leginkább a tanításban (Dharma) ragadható meg, ennek megfelelően a külső szemlélő számára felmutatott buddhista esztétikai tárgy a legtöbb esetben a célszerűség eszköze. Az igaz tanítás és a valóság (dharma) ugyanis egybe kell, hogy essen, a buddhizmus szerint.

A szépség, mint antiesztétikum

A korai iskolák szentiratai arról tanúskodnak, hogy a Buddha számos jelenséget megvizsgált, ezek eredményét pedig megosztotta hallgatóságával, azaz a valóság egyes jelenségeit esztétikai művé avatta. Aktusa korántsem a szépelgés, gyönyörködtetés, sokkal inkább a célszerűség, a pontos rámutatás. Ennek azonban egy igen rendhagyó, korábban példa nélküli módját választotta, ami magából a megvilágosodás tényéből következik: a megvilágosodott tudat számára nincs alany-tárgyi megkülönböztetés. Szemlélődései során tehát a tárgyat – jelen esetben az esztétikai művet – nem eltárgyiasítva elemzi. Múlandónak, ebből kifolyólag bármely maradandó jellegtől függetlennek, és ezáltal nem kielégítőnek találta a világ jelenségeit. Tanításai esetében a szépség nem más, mint a tudat megragadottsága, kötődése egy tárgyhoz, amelynek vágytermészete kifejezetten hátrányos a szamszárából történő megszabadulás során. A szépség a Buddha tanításában a nem kívánatosként bemutatott esztétikum. Leleplezése a szépség valódi arcának felfedése: a vágy, a kötődés, ami a szamszárikus léthez bilincsel minket. Magyarázatai, tankifejtései akár esztétikai vizsgálódásokként is értékelhetők. Tanbeszédeinek elemzései tükrében a külső és a belső jelenségek egyaránt e sorsra jutnak. Értelmezésében a nem megvilágosodott ember tisztátalan, mert tudata szennyezett. Nincs semmi kívánatos a testiségben: a Szatipattána szuttában hosszan elemzi az ember testhelyzeteit, kényszeres cselekvéseit, testrészeinek, testnedveinek, váladékainak visszataszító voltát. Kiemelt figyelmet kapnak a holttest bomlásának fázisai az egynapos hullától kezdve a már fehérre fakult, kagylóhéj-színű csontok porladásáig. Analitikai eszköze segítségével a tudati kötődések mélyén megbúvó mentális tartalmak viszonylatai is lecsupaszíthatók puszta érzésekre, amelyek a Buddha számára – a vágy és kötődés tekintetében – mindössze kellemesek, kellemetlenek vagy semlegesek. Hasonlóképp szedi ízekre a helytelen, és nézetekké burjánzott gondolatainkat a Brahmadzsála szutta soraiban megőrzött tanbeszédében. Követőitől – miként önmagától is – megkövetelte, hogy önmagukra ezzel a szemléletmóddal tekintsenek, ezért megfosztotta őket a köznapi értelemben vett szépségüktől: hajukat, szemöldöküket leborotválták (ami e kultúrkörben a gyász, a veszteség jelképe); ruházatukat holttestekről leszedett rongyok alkották. A kívánatos, ápolt-illatos test képét a Beérkezett teljesen száműzte. Az esztétikum további viszonylatai tekintetében pedig – mint például a zene, a tánc, a luxusjavak élvezete, vagy akár maga az alkotás folyamata – a Vinaja szabályzatával szigorúan lezárta a lehetőségeket. Környezetében már az éntelenség tana miatt sincs helye az individuum effajta kiteljesedéseinek, az esztétikum egyéni átélési aspektusainak.

Az egyetlen szépség-értelmezés, amely a Buddha esetében helyet kaphat, túlmutat a külső jelenségek szépségén. Ez nem más, mint a Tan tökéletességének szépsége, az Út és Erény szépsége, a Bölcsesség és Együttérzés szépsége. Azé a belső törekvésé és harmóniáé, ami elvezet a megszabaduláshoz. Minden más szépség, csak földi hívság…

Keresztény párhuzamok?

E tekintetben több hasonlóság is felfedezhető a Buddha esztétikai alapállása és a középkori keresztény ikonfestészet esztétikája között: mindkettő érvénye kiterjed a teljes közösségre, amelyben nincs helye az egyéni vagy egyénieskedő nézőpontoknak, így a perspektívának sem (ennek hiánya igencsak karakterisztikusan tetten is érhető a keresztény ikonfestészetben). Mialatt a keresztény ikon által megjelenített krisztusi tökéletesség és kegyelem aranyszínben ragyog be mindent, elhozva a megváltást a hívőkre, addig a Buddha tökéletessége kíméletlenül valóságszínűvé festi környezetét, megadva az esélyt a követőinek a megvilágosodáshoz. Míg az ikonfestészet Krisztusa az isteni kegyelmet a szépség kiáradásaként mutatja fel, addig a Buddha megfosztja a valóságot a szépség bármely kontextusától, felmutatva egy szépség nélküli – mégis önmagában ragyogó – igazságot. Ha alkalmi párhuzamunkat tovább gondoljuk, belátható, hogy hasonlóképp „működik” az ikonfestészet árnyék-ábrázolása is: a mindent beragyogó krisztusi egyetemes megváltásra nem vetül(het) árnyék, ezért nem is szerepel az ikonokon; amint a Buddha szanghájának életmódjában sincs helye a vágynak, a kötődésnek, a szépség magával ragadó tereinek. A külső szépségre sem a keresztény, sem pedig a buddhista ortodoxia nem nyitott.

A szépség idővel helyet követel a buddhista esztétikában

Kezdetben a Buddha fizikai ábrázolása egy ilyen szellemiségű közegben nem véletlenül tabu. Követőiben a Mester által képviselt esztétikum idővel azonban, mintha halványulna valamelyest, sőt alakja maga válik a vágytárggyá, képviselve és megjelenítve az áhított megszabadulást, a tökéletességet, a nagyszerűséget. A színre lépő buddhista ábrázoló-művészetben eleinte túlteng az antropomorfitást mellőző jelképek használata, megragadva az embert meghaladó kiválóság minőségét: az oroszlán, amelynek üvöltése mindent áthat, akárcsak a Magasztos tanítása; a szvasztika, a világ rendjének szimbóluma; a tankerék; a bódhifa; az üres trón. Díszes sztúpákban helyezik el a Buddha testének ereklye-maradványait is, utalva az emberlétet meghaladó minőségre. Ezek az ereklye-dombok a tökéletesség fizikai megnyilvánulásának architekturális őrzői. A megváltozó esztétikai kontextus szintén egy markáns jegye, hogy már a Páli Kánonba is bekerül az az irat, amely a Buddha kívánatos, tökéletes testének 32 elsődleges és 80 másodlagos jellemzőjét taglalja – a lábujjaitól szó szerint a feje búbjáig.

E kezdeti aktusokkal visszavonhatatlanul színre lép a buddhista művészet.

Jó eséllyel adhattak muníciót a fenti felsorolás tárgyai a szárba szökkenő szobrászatnak (pl. Gandhára görög-makedón hatású művészete) és a korai barlangi falfestészetnek (pl. Adzsanta) egyaránt. A kialakuló antropomorf Buddha-ábrázolások már egy-egy konkrét életeseményt és ahhoz köthető tanítást hordoznak. Létrejön egy sajátos szimbolika, a testhelyzetek és kéztartások egész tárházával. Ezzel a korábbi esztétikai szemlélet alapvetően megváltozik, megjelenik a buddhista művészet közvetlen érték közvetítése, sugallata. Ennél fogva számos indíttatás válik kitapinthatóvá az alkotók részéről: egyes alkotások a befogadhatóságot, a megértést, a belátást hivatottak segíteni, míg mások az elnyugvást, a harmóniát, a teljességet, esetleg a szellemi inspirációt.

Kialakul a sztúpa-építészet önálló buddhista művészeti ágként, végigkísérve a buddhizmus ázsiai elterjedését. Az egyes ázsiai kultúrák gondolkodásmódja, a buddhista filozófia hangsúlyai mind-mind nyomot hagynak a sztúpák szerkezetében. Miközben a buddhista filozófia a jógácsára megjelenésével hangsúly-eltolódást kap, a kezdetben számottevő, négy elem tanának megfeleltethető sztúpaszintek is ekként módosulnak: eltűnik a föld és a víz elem architekturális szerkezeti egysége a sztúpák talapzatáról. Idővel építészeti elhelyezést kap a hat páramitá, illetve a tíz bhúmi értékeszménye a sztúpák felső régiójában. A vadzsrajána pedig – többek között – a mandala szerkezetével és jelentéstartalmaival gazdagítja e páratlan ereklyehordozó építményeket. Hamarosan létrejön a kolostorok jellegzetes épületegyüttese a sztúpák köré települő szerzetesi közösségekből. Kína, Korea és Japán kultúrkörébe átlépve pedig a sztúpa az építményből immár épületté válik, megnyitva az egyén szakrális térbe-lépésének lehetőségét. A feltáruló belső tér így új funkcionalitással gazdagítja a műélvezőket, újabb esztétikai szférát nyitva meg.

A kiteljesedő buddhista ábrázolás-művészet változatossá, terjengőssé válik, a Buddha alakján túl bódhiszattvák, hírneves arhatok, mitikus lények, a Dzsátakák történetei is megörökítésre kerülnek, sőt, esetenként a helyi, népi hiedelmek alakjai, vagy más, nem buddhista, indiai héroszok köszönnek vissza ránk faragott kövekként, mint például a Rámájana hősei. A tanító szándékon túl ezen alkotások már kétségtelenül magukon hordozzák a szépség jegyeit. Jól felismerhetően műalkotások, azok minden immanens jegyével.

A műalkotások vallási-szakrális, sőt mágikus kultusztárgyként való használata a vadzsrajána buddhizmusban csúcsosodik ki. Gyakori, hogy belső, tudati minőségeket, követendő erényeket jelenítenek meg antropomorfizáltan vagy szakrális geometriai minták segítségével. Jellemző a fetisizálás, bizonyos szakrális műalkotások számára varázserőt, gyógyító erőt tulajdonítanak (pl. vadzsra; mantrakő; dháraní; a tibeti lámák által készített gyógypirula; stb.). Felerősödik az igény a tökéletesség eszményének kifejezésére. A vonalalapító tanítók, magas szellemi realizációt elért mesterek alakjának tisztelete; a buddhista kozmológia szerinti vágyvilágot meghaladó formavilág és formanélküli világ meditációs síkjainak, tisztaföldjeinek ábrázolása mind gyakoribb témája lesz a vadzsrajána művészetnek. Akárcsak a gyakorlatok belső élményvilágának megjelenítése (pl. menedékfák, bardó ábrázolások, tögal víziók, stb.). A buddhista praxis eszközei, tárgyai a külső szemlélő számára esztétikai műalkotásként mutatkoznak meg.

Az üresség szépsége

A létrejött és elterjedő buddhizmuson belül az esztétikai viszony legjelentősebb és fundamentális változását minden bizonnyal a zen hozta meg. A zen esetében a vallási rítus – ezáltal a művészeti alkotásként is azonosítható folyamat – az elsődleges jelentéshordozó, így maga a létrehozott mű csak másodlagos – a heroikus gyakorlás afféle mementója.

Eredetét a zen a Mahákásjapának adott virágtanításra vezeti vissza, amely szerint a Buddha egy leszakított virágot tartott fel a magasba a gyülekezete előtt. A mulandóságról szóló, szavak nélküli tanítást a történet szerint kizárólag Mahákásjapa értette meg. A tanítványok talán belefeledkeztek a virág szépségébe? Vajon többen megérthették volna a tanítást, ha a Buddha egy kevésbé szép virágot választ?

A virágtanítás örökségeként kedvelt példázattá teszi a zen a jégszobrászatot, illetve a zenét, amelyeknél kifejezőbben kevés buddhista mű képes beszélni a mulandóságról, talán csak a későbbi vadzsrajána homokmandalája társítható velük.

A zen a műélvezőt esetenként szembe helyezkedésre készteti, meghökkenti, kizökkenti normál tudatfolyamataiból. Alkotásai több műfajában is nem titkoltan e célból készülnek. A kóanok gyakran olyan sajátos, a logikai gondolkodással nem ragadható, sőt, annak ellentmondani látszó történeteket, párbeszédeket, kérdéseket rögzítenek, amelyek megtörik a buddhista gyakorló szellemi megrögzültségeit. Az azonos formára készült, hosszú sorba rendezett buddhaszobrok a repetitív ismétlődésükkel meghökkentően mutatják fel az egyediség-mentesség, végeredményben az éntelenség eszméjét.

Haiku-költészete az egyszerűségre, a jelen pillanat megragadására koncentrál, akárcsak tusfestészete. Utóbbinak külön ága a Bódhidharmáról alkotott festmények, amelyek a szemhéjait levágott mester különös, groteszk tekintetét emelték afféle zen-szépségideállá, jelezve, hogy szinte bármilyen tartalom szépséggé tehető. A szépség átértelmeződése, sőt, maga az elfogadás, a megelégedettség eszménye érhető tetten a „tökéletlen” műalkotások tiszteletében. Ilyenek például a szándékosan széttört és – gyakran nemesfémmel – összeragasztott japán kintsugi kerámiák.

Szintén a zen markáns esztétikai kézjegye a természettel való szembehelyezkedés, de a természet megőrzésével. A növényi és sziklakertek, valamint a teaszertartások kertjeinek alkotói azon igyekeznek, hogy minden részletet, minden mozzanatot bevonjanak az esztétika terébe. Kertjeikben a természet művi, minden fa, növény, bonsai szándékos ültetés, nevelés, metszés eredménye, akárcsak a kialakított ösvények, vízfelületek vagy épp sziklatömbök. Az itt végzett tevékenység is művi, még a „legegyszerűbb” gereblyézés-gyakorlat kivitelezése is a mozgásművészet kategóriába sorolható. Minden mozdulatot, tevékenységet igyekszik a zen művészi szinten, magas tudatossággal kivitelezni – legyen az teaszertartás, ikebana, sakuhacsi-fújás, harcművészet, kertészkedés, stb. –, azaz akkor is feltételezi egy külső műélvező rátekintésének jogosultságát, ha az történetesen nincs jelen.

A zen mesterek kedvelt tevékenysége továbbá, hogy új, szokatlan, addig nem ismert funkcionalitással ruházzák fel a dolgokat, kilépve a megszokott esztétikai alapállásból. Gyakran tulajdonítanak jelentős értéket olyan tárgyaknak, amelyek mások számára hasznavehetetlenek, mint a zen mesterek görbe botja. Ezek az esztétikai aktusok túlmutatnak a szépség bármely kontextusain, elsődleges céljuk a kizökkentés, a megszokott feladásának kikényszerítése, az esztétikai tárgy önlétének és az abból adódó értékhordozásnak totális megkérdőjelezése. E viszonyváltás mögött mindenekelőtt a jelenségek ürességtermészetét hangsúlyozó buddhista tanítások előtérbe kerülése tapintható ki. Mivel az ürességből bármely forma előállhat, így az üresség örökre megmarad a szépség potencialitásaként…

Hogyan tovább?

Ha a buddhista esztétikát történetiségében a nyugati esztétika nagy korszakai alapján értelmezzük, akkor az ortodoxiát követően kibontakozó buddhista művészet tekinthető a klasszikus esztétikai ciklus megfelelőjének, a zen pedig afféle avantgárd vagy modernista hullámnak.

Vajon nyújt-e bármely támpontot az eddigiekben áttekintett buddhista esztétikai múlt a jelen folyamatainak értelmezéséhez? Milyen esztétikumot hordoz például Thích Quảng Đức tette, aki 1963-ban Saigonban benzinnel felgyújtotta magát – öngyilkosságot elkövetve – a buddhistákat megfélemlítő politikai rezsim elleni tiltakozásként?

Mit adhat a nyugat a buddhista művészet számára? A kérdés inverz variánsára már évtizedek óta láthatunk válaszokat a nyugat művészetében: a leegyszerűsített formák szépsége, a kompozíció nélküli kompozíció harmóniája, az építészeti terek újraértelmezése az üresség eszménye mentén, és még hosszan folytathatnánk a felsorolást.

A buddhizmus jelenének esztétikai kérdése, hogy feltárhatók-e új érvényes esztétikai viszonylatok a buddizmuson belül? Melyek azok a jelentéstartalmak, kontextusok, amelyek a múltban még nem kaptak hangsúlyt, és az esztétika tárgyává tehetők? Megmarad-e az esztétikum eltárgyiasított jellege vagy merőben újszerű esztétikai dimenziókba lépünk?

A lehetséges válaszok felismeréséhez vélhetően a korábbi esztétikai elvárásainkat, megközelítéseinket javarészt el kell majd engednünk.

süti beállítások módosítása